爭(zhēng)做四有教師演講稿

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　我演講的題目是《為了孩子，我愿做名好老師》。董仲蠡老師演講《教化的意義》里有這樣的一句話：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。當(dāng)時(shí)社會(huì)反響特殊大，聽(tīng)得我也是熱血沸騰，突然感覺(jué)自己高大了許多，原來(lái)我始終在做大事，關(guān)乎社稷蒼生的大事！可是面對(duì)學(xué)生時(shí)，我又覺(jué)得自己很渺小，我只是一個(gè)“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點(diǎn)書(shū)的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊，但凡覺(jué)得考不上好高校的，家長(zhǎng)都會(huì)勸孩子，不行，你就上個(gè)師范院校吧，出來(lái)好歹可以教教孩子，有個(gè)謀生之道。于是，選擇當(dāng)老師，成了不少人的無(wú)奈之舉。試想，走入工作崗位后的他們會(huì)以怎樣的姿態(tài)面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生呢？浮躁？不甘？還是兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)�。肯氘�(dāng)年，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)全部人加在一起，一共只有8個(gè)人，而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生，怎么代？包班！代語(yǔ)文，代數(shù)學(xué)，代音體美，甚至代英語(yǔ)，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天，我們?nèi)�身心地都在忙著學(xué)生，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課，但是我們從來(lái)沒(méi)有怨言。放假了，我們也都不回家，休整操場(chǎng)，清理建筑垃圾，粉刷圍墻，寫(xiě)宣揚(yáng)語(yǔ)錄。那時(shí)學(xué)校就是我們的家，我們每個(gè)人惟一的想法就是把這個(gè)家搞干凈一點(diǎn)，美麗一點(diǎn)，讓學(xué)生喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)滿足。

　　起點(diǎn)低沒(méi)關(guān)系，人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。

　　我們就是一群頭腦簡(jiǎn)潔，四肢發(fā)達(dá)的人，我們的心里裝著的是學(xué)校，眼里看著的是學(xué)生。我們每天除了在學(xué)校工作，沒(méi)有別的想法，沒(méi)有別的事情做。

　　要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有志向信念的好老師。蘇格拉底說(shuō)，世界上最歡樂(lè)的事，就是為志向而奮斗。既然我們選擇了當(dāng)老師，就要做個(gè)有志向信念的好老師！

　　可是當(dāng)老師久了，我更加惶恐擔(dān)心，尤其是聽(tīng)到有人說(shuō)，做老師不管他以前什么學(xué)歷，小學(xué)老師就是小學(xué)水平，中學(xué)老師就是中學(xué)水平。我的心一陣刺痛，我膽怯自己勝任不了老師這份工作，我膽怯自己會(huì)誤人子弟。

　　作為一名沒(méi)有上過(guò)中學(xué)，沒(méi)有上過(guò)高校的老師，我想只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我才有底氣站在學(xué)生的面前，坦然面對(duì)他們對(duì)我的信任和更多的期許。

　　利用節(jié)假日時(shí)間，我不斷地看書(shū)學(xué)習(xí)，參與社會(huì)性的自學(xué)考試，最終拿到了大專學(xué)歷，本科學(xué)歷，然后順當(dāng)?shù)卦u(píng)上了高級(jí)職稱。我還常常外出學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)，參加課題探討，從而提升自己的教學(xué)水平。20xx年，我主動(dòng)參與了學(xué)校的讀書(shū)共同體，每天讀書(shū)，寫(xiě)博文，后來(lái)我特地寫(xiě)教化隨筆日志，將近十年時(shí)間，我?guī)缀鯖](méi)有間斷過(guò)，我寫(xiě)完了12個(gè)筆記本，將近200萬(wàn)字的文稿。我所撰寫(xiě)的文章許多在省市級(jí)征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，《不正常的孩子》《打開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙》等文章在《中華校內(nèi)》等雜志發(fā)表。同時(shí)我還引領(lǐng)著家人、孩子開(kāi)展“每月共讀一本書(shū)”，“每天聽(tīng)讀半小時(shí)”等親子活動(dòng)。我在進(jìn)行自覺(jué)主動(dòng)的自我成長(zhǎng)的同時(shí)，帶著家長(zhǎng)、孩子一起成長(zhǎng)。

　　在我的課堂教學(xué)中，學(xué)生恒久是我學(xué)習(xí)的助推力，我經(jīng)常和他們一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動(dòng)手做實(shí)踐活動(dòng)。信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新太快，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，才能引著學(xué)生不斷成長(zhǎng)，一路前行！

　　作為一名老師，我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》：學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教化？今日早晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)懇又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

　　在這里，我只能滿含熱淚的告知您，為了孩子，我愿做名有志向信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的好老師！

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