【必備】小學(xué)生演講稿模板8篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生演講稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)同學(xué)們：
大家好!
今天我為大家演講的題目是《講文明，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做文明小公民》。
假如你是一滴雨水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?假如你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一片空氣，你是否為萬(wàn)物送來(lái)一絲春風(fēng)?當(dāng)你回答是時(shí)，文明就會(huì)一點(diǎn)一滴地聚集而成，而你將成為弘揚(yáng)與傳播文明的使者。
荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康、茁壯成長(zhǎng)的臂膀，是我們社會(huì)之魂，是我們做人之本。
我常常乘坐公交車，擁有公交車卡的我，仗著個(gè)子小、動(dòng)作敏捷而多次搶到過(guò)座位。有一天，當(dāng)公交車上上來(lái)一位老人的時(shí)候，在我身邊的人主動(dòng)站起來(lái)，把座位讓給了一位老人。我突然明白，平時(shí)談?wù)摰奈拿鞫Y儀竟是這么普通!只需站起身，讓出一個(gè)座位，謙讓敬老的行為在這里就構(gòu)成一道獨(dú)特、靚麗的風(fēng)景線。所以說(shuō)，禮儀無(wú)處不在。漸漸的，我也加入了這一文明的行列。
或許，講文明很簡(jiǎn)單，或許，講文明很困難。說(shuō)易，是因?yàn)橹v文明只需一句問(wèn)候，一份幫助;說(shuō)難，是因?yàn)橹v文明難在長(zhǎng)期堅(jiān)持。文明貴在行動(dòng)，德育重在堅(jiān)持。在日常生活中，我們?nèi)羰潜M到自己的責(zé)任和義務(wù)，就是一個(gè)真正的'文明小公民。
春天來(lái)了，當(dāng)“文明之花”在大地盛開(kāi)，當(dāng)“新風(fēng)之樹(shù)”在大地長(zhǎng)青，一陣“文明新風(fēng)”吹進(jìn)了我們的校園，“文明禮儀之花”在我們心中綻放。記得五年級(jí)下期時(shí)，我們學(xué)習(xí)了一篇課文--《自己的花是讓別人看的》，講了德國(guó)人特別愛(ài)養(yǎng)花，但他們總是把花栽在臨街的窗前，讓花朵往外開(kāi)，在屋里只能看見(jiàn)花的脊梁。他們養(yǎng)花不是給自己看的，而是給大家看的。文中的“人人為我，我為人人”讓我回味無(wú)窮，這就是一種境界，這就是一種文明。
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，從古至今，文明禮儀一直是中國(guó)古老而悠久的文化，崇尚文明禮儀的思想觀念早已深入人心，作為炎黃子孫的我們更有義務(wù)將文明古國(guó)五千年的文化傳承下去。傳遞文明，從“心”開(kāi)始，從我們身邊的點(diǎn)滴做起。我們要用自己的行動(dòng)證明我們中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，知書(shū)達(dá)理，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
謙恭禮讓展甜城風(fēng)范，和聲細(xì)雨顯華夏氣質(zhì)。這次舉辦的以“講文明，樹(shù)新風(fēng)”為主題的活動(dòng)，其目的是讓我們更加了解文明，走向文明，弘揚(yáng)文明，學(xué)會(huì)用良好的習(xí)慣，良好的行為，做一個(gè)“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的學(xué)生。
小學(xué)生演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大家都知道，泉州歷史悠久，是國(guó)務(wù)院首批公布的歷史文化名城。海上交通發(fā)達(dá)，早在唐代，即為中國(guó)四大外貿(mào)港口之一。宋元兩代，進(jìn)入全盛時(shí)期，成為海上絲綢之路的啟錨地，為“東方第一大港”，呈現(xiàn)出“漲海聲中萬(wàn)國(guó)商”的繁榮景象。泉州被譽(yù)為世界宗教博物館，世界各大宗教，如佛教、基督教（包括天主教）、印度教、摩尼教和猶太教等，隨著經(jīng)濟(jì)、文化的交流而傳入泉州，泉州素稱“海濱鄒魯”之稱”，泉州山川絢麗，人文薈萃，風(fēng)光旖旎，山水鐘靈。眾多名勝古跡使泉州贏得了“地下看西安，地上看泉州”的'贊譽(yù)。
對(duì)了，你們知道20xx年中國(guó)第六屆農(nóng)運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？嗯，就是我的家鄉(xiāng)泉州。作為泉州人，我們應(yīng)該為它盡一份力。
我們?cè)撛趺醋�？看�?jiàn)地上一張普通的廢紙，我們應(yīng)該順手將它拾起，放進(jìn)果皮箱里；碰到外鄉(xiāng)人，抱以一個(gè)熱情的微笑；發(fā)現(xiàn)有人違反交通規(guī)則，就上前善意勸阻……這些，是生活中最平常、最細(xì)微的事情，我們應(yīng)該能做到這些。在平常的話語(yǔ)中，應(yīng)該要始終保持文明，不因?yàn)樯鷼饩统隹趥�；在平常生活中，不�?yīng)隨手丟棄垃圾。
我給大家講個(gè)發(fā)生在我身邊的、真實(shí)的故事吧：
那是暑假里的一天，炙熱的太陽(yáng)在空中掛著，好象要把大地給熱得蒸發(fā)了似的。我約了幾個(gè)朋友們?nèi)バ』▓@玩。玩著玩著，大家又累又渴，買了幾瓶可樂(lè)，咕嚕嚕幾口就喝玩了。我突然想了起來(lái)，便提議：“到我家去吧，邊吹空調(diào)邊玩電腦，多爽呀！”大家都贊成，便丟下可樂(lè)瓶，朝我家走去。這時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音在我身后響起：“大姐姐，等等……”我回過(guò)身去，只見(jiàn)一個(gè)小弟弟，邁著不大穩(wěn)的步子走了過(guò)來(lái)。我蹲下身去，一手揉著他，問(wèn)道：“小弟弟，有什么事呀？”小弟弟指著可樂(lè)瓶，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你們應(yīng)該把那些瓶子撿起來(lái)。媽媽說(shuō)過(guò)，不能亂丟垃圾，這樣會(huì)污染環(huán)境。你們要把垃圾扔到那個(gè)果皮箱里�！�
我們聽(tīng)了忙撿起可樂(lè)瓶，扔進(jìn)果皮箱。這時(shí)，我看見(jiàn)那個(gè)小弟弟正在媽媽?xiě)牙锶鰦�，媽媽�?duì)他翹起了大拇指，他則笑得很開(kāi)心�？匆�(jiàn)了他純真的笑容，我羞得無(wú)地自容。因?yàn)�，連小弟弟都做到的“文明”二字我們卻沒(méi)有做到。從此我再也不會(huì)做一些不文明的事，看到別人不講文明，我也會(huì)上前去阻止他。
農(nóng)運(yùn)會(huì)就快到了，我希望所有人都以一顆文明的心，去迎接來(lái)自四面八方的賓客，去展現(xiàn)泉州人全新的風(fēng)貌。
如果，人人都有一顆這樣的心，那我們的泉州將會(huì)變得更美好。請(qǐng)大家和我一起努力，迎接農(nóng)運(yùn)會(huì)，爭(zhēng)做文明泉州人。
小學(xué)生演講稿 篇3
伴隨著新世紀(jì)的鐘聲，又一個(gè)三月，輕輕的從我們身邊走過(guò)，給我們留下春的溫暖，給我們留下風(fēng)的和煦，給我們留下愛(ài)的溫馨，更給我們留下一曲世紀(jì)新歌。
為這首新歌譜下第一個(gè)音符的便是我們敬愛(ài)的孫校長(zhǎng)。記得那是一個(gè)清晨，我早早的來(lái)到學(xué)校做值日。蒙蒙的晨霧中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影在前面的甬路上晃動(dòng)，突然，他彎下腰去，從地上撿起什么，然后走向垃圾箱。我走過(guò)去一看，那人竟是我們的孫校長(zhǎng)，而他撿起的竟是一片臟兮兮的.廢紙！我驚呆了，這就是我們的校長(zhǎng)，而他似乎并未想到這些，只顧朝前走去。我突然覺(jué)得他那躍動(dòng)的身軀就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，他身后的一串腳印構(gòu)成了一首美妙的旋律，那是春風(fēng)之歌，那是奉獻(xiàn)之歌，那是文明之歌，那是榜樣之歌，他正引導(dǎo)著我們?nèi)ビ哟禾斓牡絹?lái)。這正是：世紀(jì)春風(fēng)暖心窩，
校園內(nèi)外好春色。
師生共育文明花，
香滿乾坤譜新歌。
小學(xué)生演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
為使同學(xué)們進(jìn)一步的熟悉和掌握相應(yīng)的交通安全法律常識(shí)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)道路交通秩序，確保道路交通安全，下面我講二個(gè)方面的問(wèn)題：
一、怎樣走路
1、在道路劃有機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上，行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)走，在沒(méi)有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側(cè)通行。
2、在通過(guò)有交通信號(hào)燈、班馬線等交通設(shè)施的路口時(shí)，要按信號(hào)指示走人行橫道線。
3、在通過(guò)沒(méi)有交通設(shè)施路口時(shí)，要注意過(guò)往車輛，在確定安全后方可通過(guò)。
4、不許在公路上、街路上和機(jī)動(dòng)車道上坐臥、停留、打鬧、來(lái)回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿公路。
5、不許追車、扒車、攔車、向車上拋物。
6、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。
7、不許跨越、倚座道路隔離設(shè)施，或在有隔離設(shè)施的路段上逆向行駛。
8、學(xué)齡兒童應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者對(duì)其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)方可在道路上通行。
二、怎樣乘車
1、乘座公共汽車或者長(zhǎng)途汽車時(shí)，要在站臺(tái)或者指定地點(diǎn)依次侯車，待車停穩(wěn)后，依次上下。
2、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)動(dòng)車。
3、不得在機(jī)動(dòng)車道上，從機(jī)動(dòng)車的'左側(cè)上下車。
4、乘座公共汽車和客運(yùn)車輛時(shí)，不得將身體的任何部位伸出車外。
5、乘座摩托車時(shí)，必須戴頭盔。
6、不準(zhǔn)跳車，乘貨運(yùn)車輛時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。
7、上下車時(shí)，不要擁擠，要排隊(duì)按先后順序上下車。
8、不要乘座家用車，報(bào)廢車，超員車上下學(xué)。
同學(xué)們，你們是家庭的希望，祖國(guó)的花朵，社國(guó)的未來(lái)，你們的人身安全，牽動(dòng)著養(yǎng)育你們的父母的心，牽動(dòng)著關(guān)心和培養(yǎng)你們的老師的心，你們的人身安全關(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福和安寧，關(guān)系著社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)，為了同學(xué)們的健康的成長(zhǎng)，請(qǐng)大家一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)道路交通安全法律和常識(shí)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，“關(guān)愛(ài)生命、平安出行、從我做起、從小做起”爭(zhēng)做文明交通的使者，爭(zhēng)當(dāng)文明交通的標(biāo)兵。
最后祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，平安健康，幸�？鞓�(lè)，前途無(wú)量。
小學(xué)生演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。雖然我的作文寫(xiě)的不是非常好，但我也有幾種好一點(diǎn)的方法，讓我的作文語(yǔ)句優(yōu)美，我來(lái)給大家分享一下我的這個(gè)方法。
我喜歡讀書(shū)，不管什么樣的書(shū)我都愛(ài)讀。但我不愛(ài)讀那些漫畫(huà)書(shū)，我提議大家也不要讀漫畫(huà)書(shū)。因?yàn)樗粫?huì)讓我們的學(xué)習(xí)分心。我建議大家也不要讀作文書(shū)，不要刻意的去模仿作文書(shū)里面的內(nèi)容，只會(huì)讓我們的寫(xiě)作變得被動(dòng)，失去獨(dú)立思考的能力。我從來(lái)也不模仿作文書(shū)上的文章，就算再好也不模仿，始終堅(jiān)持自己獨(dú)立思考，寫(xiě)自己的話。我的方法是建議大家，多買一些關(guān)于童話故事的書(shū)、抒情散文的書(shū)，還有一些勵(lì)志故事的書(shū)。當(dāng)然了，哲理故事的書(shū)也要多看。讀多了這些書(shū)，一定會(huì)幫你提高寫(xiě)作水平的。
我喜歡別人對(duì)我的作文提出意見(jiàn)。每次寫(xiě)完作文，我都會(huì)把自己的作文拿去讓比我寫(xiě)得更好的同學(xué)看，請(qǐng)他們給指點(diǎn)一下，就算是遭受了拒絕，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教的。哪怕一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)，我都會(huì)去認(rèn)真的推敲修改，直到改的自己認(rèn)為比較好的時(shí)候，才抄在作文本上。
還要多仔細(xì)的去觀察身邊的.事物，每一個(gè)東西每一件事情，其實(shí)都是寫(xiě)作的素材，我們要認(rèn)真的觀察和積累寫(xiě)作的素材，這樣寫(xiě)起文章來(lái)，素材就會(huì)源源不斷的涌現(xiàn)出來(lái)。
這就是我寫(xiě)好作文的一點(diǎn)感受和方法。我要繼續(xù)努力，把我的作文寫(xiě)得更好。我也希望我的這一點(diǎn)感受，能帶給大家一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)。
小學(xué)生演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今年暑假熱播的電影《神秘世界歷險(xiǎn)記》，我和媽媽也去一個(gè)熱鬧。隔了幾天我去書(shū)店看書(shū)，在正對(duì)大門擺暢銷書(shū)的地方，我看到了《神秘世界歷險(xiǎn)記》的書(shū)。一時(shí)好奇書(shū)和電影有什么不同，我拿起一本看起來(lái)�？戳艘粫�(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最大的不同就是電影里我們只能看到人物的神情，動(dòng)作，看不見(jiàn)他是怎么想的，而書(shū)上對(duì)人物的心理描寫(xiě)有很多。還有，我們看書(shū)想象出來(lái)的世界可能比電影里的世界還要神秘，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)作者的描寫(xiě)去想象，想象是無(wú)限的。
書(shū)中的人物性格各不相同：“小包子”啦啦可愛(ài)善良，懂禮貌；熊大叔樂(lè)于助人，刀子嘴豆腐心；狐貍軍師陰險(xiǎn)，會(huì)蠱惑人心，狡猾……不過(guò)讓我感觸最深的還是主人公人類小女孩王雨果。
雨果是個(gè)純種的假小子，調(diào)皮好動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物不友善，也沒(méi)有朋友，自稱“女俠”，連她的武術(shù)老師老爸都說(shuō)她要是有一天不闖禍，“自己的王字就豎著寫(xiě)”。她所到之處都雞飛狗跳，誰(shuí)都怕她。但她來(lái)到神秘世界之后認(rèn)識(shí)了她的第一個(gè)好朋友啦啦，她從啦啦身上懂得了什么是真正的友誼，學(xué)會(huì)了如何與他人友善相處，懂得了朋友之間的.友情是相互的，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，為了友誼，甚至可以用生命做代價(jià)……所以，當(dāng)雨果再次回到家時(shí)，她已不再是那個(gè)人見(jiàn)人怕的“女俠”了，而是變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小淑女，她友善，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，樂(lè)于助人，也和啦啦一樣懂禮貌，因此有了很多好朋友。
朋友的朋字就是兩顆一模一樣相互關(guān)愛(ài)的心，朋友不僅僅只是個(gè)名詞，它更是一種信念，一種感情，我們應(yīng)該加倍珍惜。
小學(xué)生演講稿 篇7
親愛(ài)的同學(xué)、老師們：
大家好！
我演講的題目是：環(huán)保，從我做起。
環(huán)保、低碳生活，這兩個(gè)詞現(xiàn)在已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)可了。這是因?yàn)槿藗凅w會(huì)到了不環(huán)保的危害性，原來(lái)潺潺細(xì)流的小溪現(xiàn)在已經(jīng)干涸，并被人類丟棄垃圾污染，曾經(jīng)茂密的大森林被人們砍伐，現(xiàn)在已經(jīng)所剩無(wú)幾……原來(lái)，人們將垃圾都投到河中，以求方便，但是，再給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也污染了我們賴以生存的地球。廣闊茂密的大森林，也被人類砍伐得了了無(wú)幾。那些樹(shù)木已被人們制作加工成了一次性筷子，節(jié)日賀卡……還有，如果每一位有車朋友一星期能減少一至兩次的不必要開(kāi)車出行；用汽車接送的同學(xué)，改乘公交車或騎自行車的話，就能讓低碳生活真正成為現(xiàn)實(shí)，我們也就會(huì)擁有更多的`藍(lán)天……
只要我們每一位北京市民都能夠從身邊的環(huán)保小事做起，美麗的藍(lán)天、白云和綠草就會(huì)在北京安家，涓涓細(xì)流可以匯成滔滔江海，片片綠葉能夠造成茂密的森林。
我們的地球是最美麗的，可是我們不能讓地球毀在我們的手中，這樣的話，我們的后代只會(huì)說(shuō)我們目光短淺，沒(méi)有給他們留下一個(gè)美麗的地球，這才是我們以后痛心的事情，我們的后代還要繼續(xù)生活在地球上，可是我們給他們留下的是什么呢？是很難被我們就回的地球生態(tài)環(huán)境。以后的地球是什么樣，我不知道，但我現(xiàn)在向大家強(qiáng)烈呼吁：“保護(hù)環(huán)境，從我做起，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。正所謂：拾起一片垃圾，留下一方潔凈。讓我們共同來(lái)保護(hù)自己的家園吧！
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇8
各位學(xué)弟學(xué)妹們：
你們好！
我是來(lái)至六年級(jí)的xxx，興能被各位老師選中里演講，我感到榮幸。
其實(shí)，我以前挺膽小的，從在大庭廣眾下說(shuō)話，這應(yīng)該算內(nèi)向吧，不過(guò)有兩件事徹底了我。
五年級(jí)時(shí)，報(bào)紙上“蕭山日?qǐng)?bào)小記者”的報(bào)道，就想讓我參加，有辦法呢？母命違，我去面試了，面試時(shí)，我總想著“逼”自己第大聲又鎮(zhèn)定地回答老師的，總算那次面試讓我了。
更絕件事，當(dāng)了小，有上新聞班，老師讓去江寺公園采訪，跟不認(rèn)識(shí)打交道，別說(shuō)沒(méi)做過(guò)，我連想都想，愿做茫茫沙漠中的一粒細(xì)沙，可做出人頭地的仙人掌，也像水與打交道。
老師要采訪五個(gè)人，天哪，簡(jiǎn)直太難了！大人的話權(quán)威，我乖乖去采訪，我找了塊“風(fēng)水寶地”，在那蹲守，個(gè)人，我想：等下怎么說(shuō)呢？是先介紹呢打招呼呢？沒(méi)等我想好，那人早連影兒都沒(méi)了，泡湯了。等個(gè)來(lái)了，我欲言又止，有泡湯了，我在那邊游蕩，老師走問(wèn)：“洪煜，你采訪得怎么樣了？”我向她匯報(bào)，老師又驚又怒：“，怎么都沒(méi)，哦那邊人，你快去”。我跑著去采訪，我破天荒的大聲與他講話，還口齒伶俐，我還破天荒的.了。
我有這樣的，全靠這二件事，其實(shí)，人都要去那生命中的“采訪”這樣，才會(huì)降臨身邊。
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