中學(xué)生演講稿匯編[6篇]

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生演講稿 篇1

　　無論自己是什么樣的角色、無論取得了什么樣成績，這一年過去了，我們都應(yīng)該為自己喝彩。

　　作為學(xué)生，在過去的一年中，如果我自覺遵守課堂紀(jì)律，不隨意發(fā)言，不擾亂他人聽講；能按時完成老師布置的各項作業(yè)，不拖不欠，保質(zhì)保量；能做到大膽質(zhì)疑，小心求證，不盲目相信真理；能尊重老師，見到師長主動問好；能友愛同學(xué)，當(dāng)身邊人有困難時，主動上前幫忙；能承擔(dān)班級責(zé)任，認(rèn)真完成分內(nèi)的所有事務(wù)，即使是值日這樣的小事也不輕視。如此種種，都是很珍貴的品質(zhì)，如果我們存在這樣的行為，都應(yīng)該為自己喝彩。

　　作為子女的我，如能做到關(guān)心、問候父母，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；父母不舒服時給予關(guān)心與照顧；在與他們起爭執(zhí)時，能夠退一步、站在他們的角度考慮問題；對待父母的囑咐，能細(xì)記在信，而非無比不屑，待釀成錯事才追悔莫及；體諒父母的.難處，不向父母提不切實際地要求。在兒女這個角色中，值得夸耀的優(yōu)點還有很多，只要心存孝意，我們都應(yīng)該為自己喝彩。

　　作為社會的一員，我們應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，為社會做出力所能及的貢獻(xiàn)。從遵守社會規(guī)則，到把垃圾自覺扔進(jìn)垃圾箱，到及時勸阻破壞公共環(huán)境資源的同學(xué)，再到參加泉城義工這樣的志愿者組織。雖或大或小，卻都算的上承擔(dān)了自己的一份社會責(zé)任。

　　自尊自愛，只要努力了、問心無愧，那就不再惋惜痛苦。

　　勇于承擔(dān)，不論后果是什么樣的，都能勇敢站出來，不累及他人。

　　尊重他人，理解他人的處境，寬容他人的選擇。這些，都是非常好的方面，都應(yīng)該發(fā)揚。

　　馬上就是文藝匯演了，作為觀眾，自己尊重會場秩序，不盲從破壞規(guī)則的行為，是自己原則的體現(xiàn)。在節(jié)目精彩時，給予掌聲與喝彩，是對演員們的勞動成果的尊重，也是對他們辛苦準(zhǔn)備的感謝。如果我們做到這些，那都應(yīng)該為自己喝彩。

　　我期待我自己在未來的20xx能夠做到：為學(xué)生，積極奮進(jìn)、尊師愛友、勇?lián)��?zé)任；為兒女關(guān)心父母、承擔(dān)家務(wù)、體諒難處；為社會一員遵守規(guī)則、身體力行、發(fā)揮作用；為人，尊重理解，善良寬容。我也希望大家對未來一年，有自己的期冀，20xx的優(yōu)點需要發(fā)揚延續(xù)，20xx也需要有新的高度。

中學(xué)生演講稿 篇2

親愛的同學(xué)們：

　　春秋戰(zhàn)國時有一個人叫做荀子，荀子是何須人呢？說道荀子可能很多人不知道，但他的兩位大徒弟就鼎鼎大名了，韓非子和李斯。韓非子是我國古代著名的法學(xué)家，而李斯正是幫助秦始皇統(tǒng)一六國的丞相。荀子能培養(yǎng)出這樣兩位人才足以看出他自身的才能。。幾千年前，荀子就告訴我們要不懈努力，奮斗不止，我們現(xiàn)在的新時代的學(xué)生怎么會不懂呢？

　　可我們怎么來解決這些我們遇到的問題呢？荀子的第二句話告訴了我們“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！薄＿@句話是什么意思呢？這句話是說，你想走得更遠(yuǎn)就要一步一步，不能怕辛苦，不能退縮。你想，江海為什么能積那么多水呢？正是它一點一滴的積累的結(jié)果。如果我們能平時學(xué)習(xí)的一點一滴知識積累起來，你就會發(fā)現(xiàn)自己的知識越來越豐富，自己越來越聰明。英國有個偉大的物理學(xué)家牛頓說過“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因為我站在了巨人的肩上”。連牛頓那樣偉大的天才都要靠前人和自己都不斷積累才能做出那么大的成就，何況是我們一般人呢。

　　同學(xué)們，如果我們了解了荀子，如果我們能夠?qū)W習(xí)荀子的'精神，那么我們就不僅能找到正確的學(xué)習(xí)方法，也能找到做人的道理。荀子告訴我們要不懈進(jìn)取，面對生活的挫折、各種困難都要毫不畏懼。因為正因為我們能自強不息，所以我們才能從惡劣的自然環(huán)境中建立起悠久的人類文明，所以我們才能屹立于世界之林而不倒。總所周知，世界四大文明古國中只有中國能夠保持五千年的歷史形成團結(jié)強大的中華民族。為什么？因為我們能面對侵略者的鐵蹄而勇于反抗，面對無情的奴役而奮起還擊。幾千年前的荀子已經(jīng)為我們指出了前進(jìn)的道路。我們能夠突破惡劣環(huán)境的桎梏，脫穎而出，就是因為我們“制天命而用之”。

　　同學(xué)們，幾千年的文化積累為我們留下了豐富的文化資源。如果我們好好能夠繼承它，我們就能創(chuàng)造巨大的財富。

中學(xué)生演講稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫彭雅琴，現(xiàn)就讀于潛江市園林高中，我是泰豐小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。我在該校讀小學(xué)五年級的時候，發(fā)明的 “愛心（盲文）魔方”獲得了第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽銅獎，第5屆中國科技館基金會新苗獎，第3屆宋慶齡基金會發(fā)明銅獎。今日，我代表泰豐小學(xué)站在了潛江市青少年科技創(chuàng)新政府獎的最高領(lǐng)獎臺上。成績的取得，離不開我的母校泰豐小學(xué)以及輔導(dǎo)教師對我的培養(yǎng)和支持。在這里，我表示深深的感謝。

　　“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。中小學(xué)生是祖國的未來和希望，引導(dǎo)和鼓勵中小學(xué)生廣泛開展科技發(fā)明、科技創(chuàng)新，不僅可以開發(fā)學(xué)生智力、提高創(chuàng)新思維能力、更能培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情。在泰豐小學(xué)豐富多彩的課外活動中，我迷上了科技活動，養(yǎng)成了勤動手、肯動腦的好習(xí)慣。更懂得了如何細(xì)心地觀察和捕捉靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動課上，歐陽教師教我們玩魔方的技巧，后來一次突然的停電，激發(fā)了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象我們一樣輕松自如操作，體驗快樂，那該多好啊！于是我萌發(fā)了“愛心魔方”的創(chuàng)意。歐陽教師輔導(dǎo)我完善創(chuàng)意并制作出來。我永遠(yuǎn)忘不了在我制作“愛心魔方”時。歐陽教師精心地幫我挑選材料，耐心提出寶貴的建議。永遠(yuǎn)忘不了參賽前，歐陽教師細(xì)心輔導(dǎo)我在電腦上繪圖、制作三維動畫電子文稿、展板等等。

　　創(chuàng)新永無止境，實踐才出真知。當(dāng)我得知獲大獎的時候，我心里是說不出的激動和欣慰，自己的努力終于有了成就，付出得到了肯定這是對我最大的鼓勵。雖然過程中充滿了挫折和艱辛，但沒有崎嶇的山路，怎能登上頂峰？沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹呢？體驗這樣的成功滋味，是我人生中一個難忘的經(jīng)歷！

　　同學(xué)們，我們正在經(jīng)歷生命中最美好的年華，我們應(yīng)該在這美好的年華里，在教師的.指導(dǎo)下，用自己最富創(chuàng)意的思維，綜合應(yīng)用自己豐富的知識，來實踐、來創(chuàng)新、來努力、來成就自己、來創(chuàng)造輝煌！我們應(yīng)該在美好的年華里，豐富自己的知識、磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的實踐能力，發(fā)掘自己的創(chuàng)新精神，不斷體驗、創(chuàng)新、成長，讓自己的綜合素質(zhì)得到全方位的提高。

　　創(chuàng)新是個人能力的表現(xiàn)，是一個民族的靈魂。沒有創(chuàng)新，國家就沒有競爭力。同學(xué)們，我們是祖國的未來，未來是屬于我們的。潛江市委、市政府，市教育局和學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新環(huán)境，讓我們攜起手來，熱愛生活，熱愛科技，努力創(chuàng)新，再接再厲，一如既往地走科技創(chuàng)新之路，為迎接更好的明日共同奮斗吧！

　　謝謝大家！

中學(xué)生演講稿 篇4

　　大家好，今天我演講的題目是“看到自己的價值”。

　　首先給大家講個故事。一位挑水夫有兩個水桶，分別吊在扁擔(dān)的兩頭，其中一個桶子有裂縫，另一個則完好無缺。在每趟長途的挑運之后，完好無缺的桶總能將慢慢一桶水從溪邊送到主人家中，但是有裂縫的桶子到達(dá)主人家是，卻只剩下半桶水。

　　兩年來，挑水夫就這樣每天挑一桶半的水到主人家。當(dāng)然，好桶對自己能夠送滿整桶水感到很自豪。破桶對于自己的缺陷則非常羞愧，他為只能負(fù)起責(zé)任的一半感到非常難過。飽嘗了兩年失敗的苦楚，破桶終于忍不住，在小溪旁對挑水夫說：“我很慚愧，必須向你道歉�！薄盀槭裁茨�？”挑水夫問道，“你為什么覺得慚愧？”破桶說：“過去兩年，因為水從我這邊一路地漏，我只能送半桶水到你主人家。我的缺陷，使你做了全部的工作，卻只收到一半的成果�！碧羲�夫替破桶感到難過，對它說：“我們回到主人家的路上，我要你留意路邊盛開的花朵�！惫�真，他們走在山坡上，破桶眼前一亮，看到繽紛的花朵開滿路旁，沐浴在溫暖的陽光下，這景象使他開心了很多。但是，走到小路的盡頭，它又難過了，因為一半的水又在路上漏掉了！破桶再次向挑水夫道歉。挑水夫溫和地說：“你有沒有注意到小路兩旁，只有你那邊有花，好桶那邊卻沒有開花呢？我明白你有缺陷，因此我善加利用，在你那邊的路旁撒了花種，每回我從溪邊來，你就替我澆了花！兩年來，這些美麗的.花朵裝飾了主人的餐桌�！�

　　殘損是一件令人傷心的事。如果一味地沉浸在傷心與失望中，那么就沒有了生活的勇氣，而人生就失去了光彩。就如那只破損的水桶一樣，如果它一味地覺得自己作為一只水桶而不能再有所用途了，它就會傷心絕望到最后。可是，挑水夫教會了它從澆花這個方面去發(fā)現(xiàn)自己存在的價值。人也是一樣，只要生命還在，失去的總是一部分，存在的另一些部分總是有意義的，有價值的。人雖是哭著生，卻要笑著活！

　　謝謝大家，我的演講完了。

中學(xué)生演講稿 篇5

　　大家好！我今天演講的題目是“一言一行見文明”。

　　談吐舉止可以說是人的外殼，它有美丑之分，雅俗之別。從一個人的言談舉止中，馬上可以憑直覺判斷出他的修養(yǎng)、素質(zhì)。我們不無心寒地看到，有時在公車上一些“時尚達(dá)人”“優(yōu)雅地”占著位子，看見羸弱的老者、舉步維艱的病人，卻視若無睹、無動于衷；如果有衣著不如自己光鮮的人站在自己的身邊，他們會投以鄙夷的白眼，嘴中還會嘟囔著“鄉(xiāng)巴佬，沒文化”之類的碎語，然后繼續(xù)滔滔不絕地聊著自己和某位“上流人士”的交情，并以幾句散裝的“外語”標(biāo)榜自己的身份和內(nèi)涵。

　　他們文明嗎？不，我認(rèn)為不。文明禮儀不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它可以只是對陌生人的一個微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰；可以是排隊候車時的秩序，可以是給需要者的讓座；可以是獲得幫助之后的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之后的一聲“對不起”；可以是上學(xué)準(zhǔn)時到校，可以是上課認(rèn)真聆聽；可以是一句問好，一次點頭；可以是一次諒解，一點寬容，……文明其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，一些屑小的細(xì)節(jié)都是禮儀，一些微不足道的暖意就是文明，

　　中國是世界公認(rèn)的文明禮儀之邦，可現(xiàn)實又是怎樣的呢？“亂插隊，公共場合大聲喧嘩，隨地吐痰”，這些詞匯似乎成了中國的代名詞。單看校園內(nèi)的不文明行為，便可以用“比比皆是”來形容。然而，我們腳下的這片擁有五千年文化的文明禮儀發(fā)源之地，憑什么蒙受這樣的恥辱。要改變這種現(xiàn)狀，那我們該如何去做呢？

　　看看教學(xué)樓前棚變綠發(fā)臭的`垃圾，走道上改得面目全非的名言，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)？聽聽周圍同學(xué)的不雅語言，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)？反思過后，我們該怎樣呢？是的，我們該努力了，努力做一個文明之人，少年強則國強，代表民族未來的我們，正在接受著知識教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會主義精神文明，這樣才能學(xué)好知識，成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學(xué)生，一個對社會有用的人。

　　如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝干，而文明禮儀，是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應(yīng)增強文明禮儀，從我做起，從細(xì)節(jié)做起！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。請我們每一個人管住自己的嘴巴，不說粗痞話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不隨處涂鴉；管住我們的腳，不踐踏草坪，不亂踢門墻。

　　文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開！

中學(xué)生演講稿 篇6

　　前幾天晚上，我走在一條極其普通的街上，白色的紙巾和口袋肆意嘲諷，而夜市里的人則隨著嘲笑聲的增加繼續(xù)扔紙巾。有的人脫了衣服在街上赤身裸體，有的人脫鞋赤腳在街上。以上說明文明離我們國家還很遠(yuǎn)。所以我們學(xué)校每個人都要做文明學(xué)生，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

　　一個國家再強大，沒有文明就沒有歷史，也不會得到人民的支持和贊賞。文明禮貌是做人的出發(fā)點。當(dāng)每個人來到這個世界上，學(xué)會做人從文明禮貌開始。孩子牙牙學(xué)語期間，父母先教他們文明禮貌，上學(xué)時老師教他們文明禮貌。在社會上，人們總是被要求處處講文明禮貌。文明禮貌不僅給別人和社會帶來快樂與和諧，還能創(chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境，給自己帶來快樂和溫暖。

　　怎樣才能成為文明學(xué)生？首先，我們應(yīng)該留下來，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。有句老話叫“少成自然，習(xí)慣成自然”，文明和習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生的終身發(fā)展意義重大。古人云：“不掃一屋，何以掃天下”；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，一定要讓學(xué)生從小事做起，從小事做起。學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明交往中，學(xué)生在家里孝敬父母長輩，在學(xué)校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。文明禮貌是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是現(xiàn)代社會文明的重要標(biāo)志。尊重父母和老師是學(xué)生最起碼的道德要求。家長具體與老師見面，主動向老師致辭，幫助家長和老師做一些力所能及的事情，也是社會文明交往的重要基礎(chǔ)。

　　第二，我們應(yīng)該學(xué)會禮貌。俗話說“小樹不修剪，長不大。”同樣的好禮貌和禮儀，必須從小培養(yǎng)。禮貌就是使用“請、你、你好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。因為這些溫柔、可親、謙虛的`禮貌用語，會給人一種親切、真誠的感覺。為了對別人有禮貌，你必須禮貌和善地說話。說話要禮貌和藹，即說話要文明，語氣要和藹、熱情、和藹。在古代，一個漁夫的漁網(wǎng)破了。漁夫正忙著修理它。為了不誤產(chǎn)，他讓大兒子去隔壁張爺爺家借漁網(wǎng)。老板一聽，覺得不簡單。然后跑到張爺爺家門口，粗聲粗氣地對著老人喊：“嗨！老頭，把你的漁網(wǎng)借給我！”張爺爺正在屋里吃早飯。當(dāng)他聽到這些話時，他非常不高興。他想：“這是誰的孩子，這么沒禮貌？”于是他生氣地說：“不要借！”父親看到老板沒有借漁網(wǎng)，就問老板是什么原因。老板借了他的漁網(wǎng)。說了一遍，父親決定讓二兒子再借一次。第二個孩子來到張爺爺?shù)拈T前，輕輕地敲門。不一會兒，張爺爺從屋里出來了。老二立刻上前和張爺爺打招呼，然后和藹地對張爺爺說：“爺爺，我的漁網(wǎng)破了。請把你的魚網(wǎng)借我用一天，一用就還給你�！笨吹剿�的第二個孩子如此有禮貌，老人很高興借給他漁網(wǎng)。老二雙手接過漁網(wǎng)，說：“謝謝！我要走了，張爺爺，再見！”聽完這個故事，我讓同學(xué)分組討論，互相交談。他們還借了漁網(wǎng)。為什么大哥不借，第二個順利借？通過聽故事，學(xué)生加深了對文明禮貌的理解。

　　我們學(xué)校的每個學(xué)生都能夠通過各種渠道和努力成為長安七中的一員。然而不幸的是。我們周圍和一些學(xué)生中仍然存在不文明的行為。比如我們的校園/樓梯上總能看到白色垃圾。尤其是在星期天，教室/校園里隨處可見垃圾。有的同學(xué)甚至認(rèn)為，反正有人打掃，何樂而不為呢？比如有的同學(xué)在教室/走廊里嚷嚷，隨意砸門窗；比如有的學(xué)生隨意爬校墻，甚至有的學(xué)生故意損壞公物。因此，我們也應(yīng)該愛護環(huán)境，保護公共財產(chǎn)。

　　同學(xué)們，讓我們?nèi)�校攜起手來，讓文明禮儀之花盛開在校園的每一個角落，為把我們學(xué)校建設(shè)成一流的現(xiàn)代名校而不懈努力。

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