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(精)實(shí)用的演講稿作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的演講稿作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
演講稿作文 篇1
尊敬的老師。親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這次，我要競(jìng)選的是五（5）班的班長(zhǎng)。我十分榮幸的站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上參加競(jìng)選。雖然我很了解我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我也知道她們的實(shí)力是我不可小看的，但正因?yàn)槲页浞窒嘈抛约旱哪芰�，今天，我才有勇氣站在這里。
曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：如果我是露珠，我可以折射太陽(yáng)的光輝；如果我是綠葉，我可以映襯大地的生機(jī)。我愿是露珠，我愿是綠葉，能折射映襯五（5）班的蓬勃活力。
在我說(shuō)出這番“豪言壯語(yǔ)”后，也許有人會(huì)暗自發(fā)笑，但我會(huì)告訴他，這不是自負(fù)，這是自信！一個(gè)人如果連自己都不相信，那么他就沒(méi)有資格做任何事，即使做了，也很難成功！我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信！當(dāng)然，能力也非常重要，因?yàn)橐粋�(gè)人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。也許有人會(huì)問(wèn)：你為什么想當(dāng)班干部呢？這時(shí)，我會(huì)說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)班干部可以嚴(yán)格要求自己以身作則，起好帶頭作用，使自己和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
上個(gè)學(xué)期，我在我們班里擔(dān)任了班長(zhǎng)，在學(xué)校中擔(dān)任四年級(jí)三色隊(duì)員。我在工作中也取得了一定的成績(jī)，得到了老師。同學(xué)們的信任與支持。我憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師。同學(xué)們的好評(píng)。我當(dāng)過(guò)好幾年的班長(zhǎng)，這使我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于工作，我更是輕車熟路，沒(méi)有距離感。
在管理班級(jí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，我也曾產(chǎn)生過(guò)放棄的想法，但我一次又一次的說(shuō)服自己不要放棄，因?yàn)榉艞�，就意味著以前的努力都白費(fèi)了。所以，到了今天，我已經(jīng)能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。
在參加班級(jí)管理的過(guò)程中，尤其是以前參加競(jìng)選后，我明白了許多道理：做任何事都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要認(rèn)真履行自己的.職責(zé)，才能問(wèn)心無(wú)愧。在管理的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人？能夠加入五（5）班班干部，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆�，我的毅力，我的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將會(huì)以身作則，用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，認(rèn)真做好本職工作，更多地為班級(jí)著想，更好地為大家服務(wù)，積極做好老師的小幫手，班委的小助手，讓我們的班級(jí)在新的一學(xué)期中更上一層樓！如果我沒(méi)有當(dāng)選，我不會(huì)泄氣，而是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次競(jìng)選的機(jī)會(huì)。我將在今后努力提高自己的能力。
說(shuō)了這么多，總歸一句話：我是很珍惜班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的，不想失去。但是真正的決定權(quán)在你們的手中。只有你手上的那一票，才有可能讓我放手一搏。我會(huì)將我全部的身心再次奉獻(xiàn)給這個(gè)班級(jí)。
謝謝大家！
演講稿作文 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：
大家上午好！
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對(duì)的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線上的一線教師代表，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了！
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài)，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第三是慚愧：只不過(guò)一介凡夫，沒(méi)有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說(shuō)的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評(píng)指正！
表完心情，下面我想先談一談我們語(yǔ)文老師，二句話：想說(shuō)愛(ài)你不容易！愛(ài)你真的好難！語(yǔ)文宛如在水一方，我們?nèi)绾尾拍茏呓?/p>
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬(wàn)不可妄自菲薄。如果說(shuō)老師是弱勢(shì)群體，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語(yǔ)文是最被歧視的，因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì)，開(kāi)口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的，就是有也不過(guò)是一碗搭菜。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎？不是。因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾�，語(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的，神仙來(lái)了，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法。“冰凍三尺非一日之寒�！闭Z(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語(yǔ)有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家，通用的東西往往受到追捧，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ)，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒(méi)有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒(méi)落。沒(méi)有信仰，道德的底線就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹(shù)人。聽(tīng)后，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)�。文言文，�?guó)之精粹，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃，誰(shuí)還有這份誠(chéng)心，就是學(xué)好了，寫給誰(shuí)看，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門外語(yǔ)，到時(shí)大有用場(chǎng)。寫作文，又不想成為作家，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑，家長(zhǎng)在嘆息，無(wú)非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗；關(guān)于周樹(shù)人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說(shuō)在這和平年代，誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問(wèn)我，我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師。如果有人問(wèn)我是教什么的，我羞于回答我是語(yǔ)文老師，從這點(diǎn)上說(shuō)，我不是一名稱職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商議。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒(méi)有人睡大覺(jué)，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語(yǔ)文，但在語(yǔ)文教學(xué)上，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大！
第二，語(yǔ)文老師應(yīng)該是專業(yè)的。語(yǔ)文不被重視，這并不能成為我們不專業(yè)的借口。語(yǔ)文老師的專業(yè)那是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的尊重。有人說(shuō)：殺豬的可以教語(yǔ)文，掃地倒茶的也可教語(yǔ)文，如果他是專業(yè)的，虔誠(chéng)的，像王力教授，刑福義教授那樣，我們一樣欽佩。（加一個(gè)例子）如果他不是專業(yè)的，用心的，這就會(huì)成為笑談，是對(duì)語(yǔ)文的褻瀆，大家心中自會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。在諸多學(xué)科中，最難教的.莫過(guò)于是語(yǔ)文，語(yǔ)文是水，他是流動(dòng)的，沒(méi)有固定的形態(tài)，你可以這么教，他可這么教，永無(wú)止境。所以無(wú)論你教了多少年，你心中總會(huì)有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專業(yè)精神，有了這種精神，你一定會(huì)成為一名稱職的語(yǔ)文教師。如是乎，學(xué)生讀，你也讀，你成為了學(xué)生讀書(shū)的榜樣；學(xué)生寫，你也寫，你成為學(xué)生寫作路上的明星；學(xué)生說(shuō)，你也說(shuō)，你說(shuō)得思想的火花四處迸濺，點(diǎn)亮學(xué)生心中一盞盞理想的燈。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時(shí)，你就可以驕傲地拍著胸脯說(shuō)：我是一名專業(yè)的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師一輩子可能平淡，甚至默默無(wú)聞，但只要你是敬業(yè)的，專業(yè)的，我相信，會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)給你。正如成語(yǔ)所說(shuō)：桃李無(wú)言下自成蹊。
以上就是我對(duì)語(yǔ)文老師的全部認(rèn)識(shí)，雖然膚淺，但我是用心的！
談完語(yǔ)文老師，下面就切入正題，再耽擱各位一點(diǎn)寶貴的時(shí)間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
關(guān)于怎樣教作文，從參加工作至今，我感覺(jué)自己經(jīng)歷了幾個(gè)明顯的時(shí)期：第一期散兵游勇期，這段時(shí)間，無(wú)計(jì)劃，無(wú)備課，信馬由韁，東一棒頭，西一榔頭。擬個(gè)作文題，改作文，講作文，評(píng)作文。其結(jié)果是廣種薄收，有點(diǎn)刀耕火種的味道。第二期為大補(bǔ)期。自從有了網(wǎng)，接觸的信息多。眾家之長(zhǎng)，全部采之。作文教學(xué)，大講特講，見(jiàn)到好的，便拿來(lái)主義，頭發(fā)胡子一把抓。自以為得了寶，學(xué)生卻不買賬，講了這么多收效甚微，結(jié)果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期。特別是語(yǔ)文這門基礎(chǔ)學(xué)科，快不得，急不得，只有不慍不火，才能有滋有味。作文是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以說(shuō)作文教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的還是一個(gè)有勁道的過(guò)程。
前兩個(gè)時(shí)期不堪回首，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進(jìn)行一番交流：
怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個(gè)詞眼上說(shuō)起。“文”是一種底蘊(yùn)，“作”是一些技巧。沒(méi)有文，作就成了無(wú)本之末，無(wú)水之源，一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文。
文是一個(gè)博大精深的字，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解為“文本”，也就是我們的教材。我覺(jué)得作文教學(xué)應(yīng)該緊緊扣住教材來(lái)進(jìn)行。更嚴(yán)肅一點(diǎn)說(shuō)，孤立的來(lái)講作文教學(xué)，我覺(jué)得那是不科學(xué)的，不負(fù)責(zé)任的，甚至是一種偷懶的行為。我們有時(shí)運(yùn)
用作文課給學(xué)生講開(kāi)頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。講的頭頭是道，但學(xué)生不買賬，僅得皮毛，過(guò)后即忘。為什么？當(dāng)離開(kāi)教材孤立地去講，難免不會(huì)斷章取義，讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感，引起學(xué)生的排斥，走不進(jìn)學(xué)生的心里。長(zhǎng)時(shí)間的淤積，必然造成學(xué)生對(duì)寫作的畏懼，好像這是可望而不可即的，還不曾推開(kāi)門便止于門外。所以，我個(gè)人認(rèn)為，作文必須以課本為本，講作文教學(xué)穿插與語(yǔ)文課堂之中。其實(shí)，我們的課堂中處處都蘊(yùn)含著寫作的技巧，可惜的是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)：點(diǎn)破！怎么說(shuō)呢？譬如：《春》這篇
文章結(jié)尾，三段文字，排比兼比喻。我們會(huì)讓學(xué)生分析其修辭及作用。如果僅止于此，這只能說(shuō)是知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，激不起學(xué)生心中的波瀾，當(dāng)然就無(wú)法成為學(xué)生寫作技巧的儲(chǔ)備。。怎么辦？我們就要適時(shí)導(dǎo)引，讓學(xué)生從思想上去突破！我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引：在寫作中你有沒(méi)有類似的嘗試？今后能不能用一用？運(yùn)用和不運(yùn)用有沒(méi)有什么不同？不經(jīng)意急問(wèn)，實(shí)際上拉近了學(xué)生與作品的距離，突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的，也可以是我的。久而久之，學(xué)生就會(huì)在心中明確，寫作就這么點(diǎn)事，每個(gè)人都可以去寫。也可以寫的很好。如果每一次分析講解都做到有意識(shí)的點(diǎn)破，日積月累，學(xué)生便會(huì)有豐富的積蘊(yùn)，并熟練的駕馭這些技巧，寫出讓人稱道的文章。總之，語(yǔ)文課堂上的寫作滲透，就是一點(diǎn)逆向思維的運(yùn)用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已。（舉例分析）
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得他就是用來(lái)形容語(yǔ)文的。只要我們有恒心，有耐心，堅(jiān)持不懈，再難的事也會(huì)迎刃而解。
還有一點(diǎn)，我覺(jué)得，我們語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的作文教學(xué)意識(shí)。要認(rèn)真鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒(méi)意識(shí)到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運(yùn)用作文專題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染，讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗之感受。這樣會(huì)心的、有目標(biāo)的，恰中懇切的技法指導(dǎo)，以課本為本，有依有據(jù)，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)欣然接受并抱有興趣的。（舉例分析）
勤勞的耕夫，才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的教師，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿了快樂(lè)與幸福。
一位教師曾說(shuō)過(guò)：“寫作是一種打開(kāi)�！碑�(dāng)學(xué)生沒(méi)有足夠的能力打開(kāi)時(shí)，我們老師就要善于為學(xué)生打開(kāi)。只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中打開(kāi)一扇又一扇的精彩之門。
以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)不達(dá)意，妄語(yǔ)不尊之處還望各位見(jiàn)諒�？傊魑慕虒W(xué)是一門既有章可循，又靈活機(jī)變的藝術(shù)，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。
演講稿作文 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪??”對(duì)呀，正如歌里所說(shuō)的，五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，它那用烈士鮮血染成的紅色，就是我們的驕傲和自豪。
祖國(guó)是那么古老與輝煌。從第一個(gè)朝代夏朝建立起來(lái)，一直到現(xiàn)在，祖國(guó)已經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)吹雨打。但她卻如此的繁榮昌盛!當(dāng)太空中第一次有了中國(guó)人的身影時(shí)，所有的華人都在歡呼，都在雀躍!祖國(guó)真的太偉大了!此時(shí)此刻，我們不得不感謝祖國(guó)，感謝她給了我們一個(gè)溫暖的家!
為什么老是有人把祖國(guó)比成母親?國(guó)為祖國(guó)母親用她那江河的乳汁養(yǎng)育了我們，使我們不再饑餓;祖國(guó)母親用她那結(jié)實(shí)的臂膀保護(hù)了我們，使我們不再被人欺負(fù)??這所說(shuō)的一切，都是真實(shí)的，不是用謊言支撐起來(lái)的故事�？晌覀兊淖鎳�(guó)母親她也有被人欺負(fù)，受到欺凌的時(shí)候。我不想說(shuō)，但又不能不說(shuō)。在中國(guó)近代歷史上曾有一個(gè)擦不掉的黑點(diǎn)，有一段抹不去的恥辱。當(dāng)時(shí)的日本是一個(gè)野心很大的國(guó)家。他們以一個(gè)無(wú)端的理由向我們中國(guó)發(fā)起攻擊�！�9、18事變”、“南京大屠殺”都見(jiàn)證了這鐵一般的事實(shí)。我們兩千五百萬(wàn)同胞都無(wú)辜地死在日本劊子手的刀下。這怎么能不叫我們憤怒呢，但我們并沒(méi)有低頭，我們用八年抗日迎來(lái)了新中國(guó)的.成立。也就在這八年中，我們中國(guó)一個(gè)個(gè)這國(guó)獻(xiàn)身的英雄屢出不窮，也就在這八年中，一個(gè)個(gè)驚天地，泣鬼神的故事不斷發(fā)生，也就在這八年中??這了不再讓歷史悲劇重新上演，我們必須好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)做也自己的貢獻(xiàn)，不再讓祖國(guó)受到別人的欺負(fù)。我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿作文 篇4
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
再過(guò)幾天就是分別的時(shí)候。日子在時(shí)間的海洋里是那么渺小，消逝的那么快。在這六年的學(xué)習(xí)中快樂(lè)傷心我們共同度過(guò)，勝利失敗我們共同承擔(dān)。在這些年的學(xué)習(xí)生活中我們之間產(chǎn)生了友誼。
六年的歲月如潺潺流水般不知不覺(jué)地流去，如流星般在天際中劃翔，如秋季的燕子往南方飛去。這六年，感概萬(wàn)千，比品一杯濃濃的咖啡，比賞一顆梅樹(shù)，比眺望一望無(wú)際的大海，還要感慨不已。
我記得，六年前入學(xué)的第一天，爸爸媽媽將我送到學(xué)校，我哭著鬧著，硬說(shuō)不去，是老師溫柔地拉著我的手，一邊撫摸著我一邊俯下身，與我一起走回教室，還安頓我坐在一個(gè)最好的位置。不久，下課了，老師拉著我的小手在大榕樹(shù)下與同學(xué)們一起嬉戲玩耍。從那以后，我對(duì)這棵大榕樹(shù)有了一種油然而生的喜愛(ài)。放學(xué)了，又是老師拉著我的小手，與還是陌生的同學(xué)一起再次在大榕樹(shù)下玩游戲，做作業(yè)。漸漸地，我與同學(xué)門們產(chǎn)生了一種濃厚的友情。有時(shí)侯，放學(xué)了，爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，老師用手輕輕地擦去我眼角的淚水，陪著我坐在教室里給我講故事。當(dāng)爸爸媽媽來(lái)接我時(shí)，我總會(huì)一步三回頭地望著老師，她那慈祥的臉龐、和藹的微笑、輕輕的招手，這一幕幕永遠(yuǎn)定格在我的'腦海之中。小學(xué)生畢業(yè)發(fā)言稿
我更記得，六年級(jí)時(shí)我們班做紀(jì)念冊(cè)。同學(xué)們的紀(jì)念冊(cè)中記錄著六年來(lái)所發(fā)生的趣事。我們互相借閱，分享這些趣事。那時(shí)候，我感覺(jué)到一種班集體的溫暖。我們依依相處了六年，發(fā)生的事情用筆都寫不完。往事猶如珍珠一般流光溢彩，永遠(yuǎn)印刻在我們的腦海之中，永遠(yuǎn)不會(huì)隱退……。
五彩的塑膠跑道上，陽(yáng)光投下班駁的影子，同學(xué)們正在玩耍著，那歡快的笑聲，陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，像詩(shī)，像歌謠……聲聲入耳。六年的時(shí)光已經(jīng)走到了盡頭，但是，那棵大榕樹(shù)仍然是那么郁蔥，仍然掛滿了歡樂(lè)。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校!再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師!再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)們!是你們讓我學(xué)到了知識(shí)，教會(huì)了我做人。母校在我們的心里播下了友誼的種子，這些種子永遠(yuǎn)開(kāi)放在我們的心田。我希望把母校編寫成一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠來(lái)伴隨我們一生的風(fēng)雨路;把老師譽(yù)為一支永放光芒的蠟燭，照亮我們的前方;把同學(xué)之誼架成一座永遠(yuǎn)的橋梁，讓我們的心永遠(yuǎn)連在一起。
同學(xué)們的每一次歡笑，每一顆淚水都已成為我們心中的珍寶。記憶是溫柔的，美好的，但也是殘酷的。但是請(qǐng)同學(xué)們不要忘記我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
演講稿作文 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我懷著激動(dòng)的心情，向大家演講的主題是“愛(ài)國(guó)勵(lì)志，勤儉節(jié)約”。我們偉大的祖國(guó)有著五千多年悠久歷史。在這歷史長(zhǎng)河中出想了許許多多的愛(ài)國(guó)人士。其中對(duì)我印象最深的就是近代杰出的科學(xué)家錢學(xué)森他在美國(guó)獲得了非常大的成就，他有了金錢、地位、名譽(yù)……他如果留在美國(guó)，可能會(huì)開(kāi)上名車，住上豪華的私人別墅，擔(dān)任美國(guó)航天與火箭事業(yè)的研究制造者。如果他回到祖國(guó)，不僅失去了在美國(guó)的一切金錢、地位、榮譽(yù)，而且可能過(guò)上比原來(lái)窮苦十倍。甚至二十倍的生活。當(dāng)時(shí)的中國(guó)非常貧窮落后，剛剛解放，百?gòu)U待興�？伤闳贿x擇了回國(guó)。他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的'一切，但是不能放棄祖國(guó)，我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量�！�
這是一番多么戀人的話語(yǔ)��！而且為了祖國(guó)，可以放棄一切，難道這還不足以表達(dá)錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情嗎？我們小學(xué)生是初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵與未來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢學(xué)森在困境中不屈不饒，有堅(jiān)定的決心與巨大的勇氣與精神，以及他愛(ài)國(guó)勝過(guò)愛(ài)一切的品質(zhì)。我作為一名小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答祖國(guó)。我在學(xué)校上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)與比賽，克服困難，改正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得幫助弱者，幫助有困難的人也是愛(ài)國(guó)。我是一名少先隊(duì)員，我要幫助那些需要幫助的人。學(xué)校社會(huì)上每年都要慈善捐款。我總能力所能及捐點(diǎn)錢給有困難的人，但愿對(duì)他們有所幫助，這也是為國(guó)出力，也在為國(guó)分憂。
保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。我現(xiàn)在就要從我做起，從小事做起，在學(xué)校，我不亂扔垃圾，不踩踏草坪，不傷害小樹(shù)，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。在公園，我要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，在公共場(chǎng)所，見(jiàn)到不講衛(wèi)生的人，我要主動(dòng)出來(lái)勸告與制止。這就是作為一名小學(xué)生獨(dú)特的愛(ài)國(guó)方式，也是我的愛(ài)國(guó)方法。
同學(xué)們，從“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”到“勤儉持家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)�！睙o(wú)一不在證明著國(guó)家的富強(qiáng)，家庭的富裕，勤儉節(jié)約起著決定作用。勤儉節(jié)約，它是一種美德，一種傳統(tǒng)。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，興旺發(fā)達(dá)。今天我要說(shuō)，勤儉節(jié)約不僅是一種美德，更是一種必不可少的責(zé)任。一個(gè)懂得勤儉節(jié)約的人，一定會(huì)為未來(lái)打算。他在自己處于好運(yùn)的時(shí)候，就一定會(huì)為將來(lái)可能不幸做好準(zhǔn)備。而一個(gè)沒(méi)有頭腦的人，根本不會(huì)將來(lái)著想，他會(huì)大手大腳的把全部收入都用用光，一旦遇到急難，家會(huì)手足無(wú)措。由此看來(lái)，勤儉節(jié)約難道不是一種責(zé)任嗎？
水是生命之源，萬(wàn)物之本。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，就沒(méi)有大千世界的五彩繽紛。春暖花開(kāi)，雨水喚醒了萬(wàn)物，炎炎夏日，河水灌溉了農(nóng)田，金色的秋天，泉水吸引了游人，冰天雪地，熱茶讓人倍感溫暖。重視水，節(jié)約水是我國(guó)的基本國(guó)策，也是每個(gè)公民包括我們每位同學(xué)的義務(wù)與責(zé)任。我們要牢固樹(shù)立“節(jié)水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，以主人翁的責(zé)任感，重視水，節(jié)約水，珍惜生命之源。
我們要珍惜眼前的光陰，帶著一絲不茍的態(tài)度去學(xué)好文化知識(shí)，學(xué)好科技本領(lǐng)。從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，踏好腳下的每一步，做到“一步一個(gè)腳印”，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的情操，努力做一個(gè)愛(ài)國(guó)勵(lì)志，勤儉節(jié)約的好學(xué)生。明天的我們，定會(huì)收獲美好的前程，綻放人生的光彩。
謝謝大家！我的國(guó)旗下講話完了。
演講稿作文 篇6
親愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師們：
大家好！
東山，一座美麗的生態(tài)旅游海島，就像一只蝴蝶，在蔚藍(lán)的大海之上翩翩起舞。我相信，讓東山成為一個(gè)既干凈又美麗的小島是作為一個(gè)東山人的最大愿望，也是我們東山人正在努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
記得有一次，我吃著香蕉在路上走著，吃完后隨手扔在地上。等我再走幾步后，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾桶，但是這時(shí)出于懶惰，不想再把香蕉皮扔到垃圾桶里。就在這時(shí)，身后傳來(lái)“哎呦”一聲，我趕忙轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一位老奶奶摔倒在地，而罪魁禍?zhǔn)拙褪莿倓偙晃胰酉碌南憬镀�！我漲紅了臉，由于慚愧，急忙走開(kāi)�；氐郊液螅乙庾R(shí)到亂扔果皮，既害得老奶奶摔倒，又破壞了環(huán)境，實(shí)在缺乏環(huán)保意識(shí)。
甘哈曼說(shuō)過(guò)：“人人常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的.商品，任意糟蹋而不加以珍惜�！碑�(dāng)東山人引以為傲的大海漂浮著各種垃圾，當(dāng)垃圾因?yàn)楦癄�發(fā)出惡臭，當(dāng)興致勃勃的游客面對(duì)大海而皺眉捂鼻時(shí)，我們的東山就離生態(tài)旅游海島漸行漸遠(yuǎn)了。我難以相信，如果每個(gè)居住在東山人都隨手亂扔垃圾，那么作為旅游海島的東山怎能吸引更多的游客？
除了垃圾的破壞，空氣污染也是需要關(guān)注的。人們吸煙時(shí)呼出的氣體，汽車排出的尾氣，工廠排出的廢氣，對(duì)于美麗海島的建設(shè)也是十分致命的。我想，當(dāng)空氣不再清新，天空不再明朗時(shí)，人們才會(huì)后悔當(dāng)初的所作所為吧！如果再這樣下去，東山恐怕也會(huì)淪為一座“霧霾之島”。
言語(yǔ)上的夸夸其談，而不付諸行動(dòng)，好比紙上談兵。在樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的基礎(chǔ)上，生活中人們應(yīng)當(dāng)從我做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，多走路少開(kāi)車。我們的工廠應(yīng)當(dāng)樹(shù)立應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)，正確處理廢氣的排放，共同為美麗海島的建設(shè)出力！
請(qǐng)把美麗留下！讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建美麗和諧家園！
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