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以我的夢(mèng)想為題的演講稿

時(shí)間:2023-09-19 08:46:46 夢(mèng)想演講稿 我要投稿
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以我的夢(mèng)想為題的演講稿

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的以我的夢(mèng)想為題的演講稿,希望能夠幫助到大家。

以我的夢(mèng)想為題的演講稿

以我的夢(mèng)想為題的演講稿1

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我有個(gè)遙不可及的夢(mèng)想,雖然遙不可及,但我期望我自我盡我最大的努力去完成它!需要神一樣的力量!

  我需要神的力量,我想成為萬能的神,見到可憐的人我能夠給予你所要的幫忙,見到我的'朋友被人欺負(fù)我能夠有本事幫忙他,我不想讓人看下,我并不是一個(gè)軟弱、沒膽、沒用的人!

  吾要稱王,既然我在文不行,我必須要在武的領(lǐng)域稱王,可能很遙不可及但我有這樣的信心與我朋友的陪伴,不要放棄任何機(jī)會(huì)!

  我用我的生命發(fā)誓“若不成王,便成寇!定死也!”

  所以我的右座銘是“”助天下人得其所愛,可是汝也!

以我的夢(mèng)想為題的演講稿2

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  在每個(gè)人的心中,都會(huì)有一個(gè)五彩的氣球,那就是夢(mèng)想。那個(gè)氣球會(huì)飛到彩虹的深處,只要努力,就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

  我也有這樣一個(gè)彩色的夢(mèng),我相信,只要我不斷進(jìn)取,她便不再是夢(mèng)。

  我想要做下一個(gè)莫言,做下一個(gè)可獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人。當(dāng)我在電視上、報(bào)刊上看到莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí),心中不禁掀起陣陣?yán)嘶ā_@讓我覺得,當(dāng)站在那至高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),是多么的偉大,是多少汗水換來的一個(gè)肯定。

  這不僅僅是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),那是一個(gè)能讓千萬人真心敬佩的一個(gè)榮譽(yù)。

  這個(gè)榮譽(yù),能夠讓那些小看我們中國(guó)的國(guó)家輸?shù)眯姆。我想做一個(gè)這樣不論再苦再累也能為自我國(guó)家添光彩的人,不讓外國(guó)瞧不起,讓我們整個(gè)中華兒女動(dòng)起來!我明白,這個(gè)夢(mèng)想想要完成很難,但我堅(jiān)持,我相信,我不怕困難!我要為自我的`國(guó)家出一份力,讓外國(guó)人明白我們是偉大的我們是輝煌的!有我們的新篇章,有我們,是最強(qiáng)!有夢(mèng)想才會(huì)有期望,有期望才會(huì)有信心,有信心才會(huì)有事業(yè),有事業(yè)才會(huì)有未來!我有夢(mèng)想,我也相信,我的夢(mèng)想會(huì)變成未來。

  雨后才會(huì)有彩虹,最美的未來,要經(jīng)過風(fēng)雨,要經(jīng)歷困難。我不怕困難,我會(huì)一步一個(gè)腳印,不回頭的走下去。每一次的彩虹都會(huì)被永遠(yuǎn)記在心中,這會(huì)是段刻骨銘心的記憶。

  我心中的五彩氣球,她在飛,她一向在飛。她在尋找那個(gè)“不滅的彩虹”她必須會(huì)飛到她想要到的地方去的。

  只要堅(jiān)定,只要相信,夢(mèng)就再不是夢(mèng)。她會(huì)變成未來,變成未來,成為歷史。

  我有一個(gè)彩色的夢(mèng),她會(huì)變成未來,因?yàn)槲蚁嘈,因(yàn)槲覉?jiān)定。

  對(duì)著夢(mèng)想的天空,朝著那片“不滅的彩虹”大喊:“我的未來不是夢(mèng),因?yàn)槲蚁嘈,因(yàn)槲覉?jiān)定!”

以我的夢(mèng)想為題的演講稿3

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  夢(mèng)想,是一個(gè)目標(biāo),是讓自我活下去的原動(dòng)力,是讓自我開心的原因。這一向是我學(xué)習(xí)與生活上的激勵(lì)的名言。每當(dāng)想起這句話,自我再苦再累為了夢(mèng)想也值得。

  每當(dāng)放學(xué)回家,自我手里總是愛不釋手的捧著一本書——《西游記》。是這本書陪伴我度過寂寞;是這本書讓我感受到文字的美妙;是這本書讓我常;孟胱晕夷茏兂缮裢◤V大的孫悟空;也是這本書讓我擁有了一個(gè)美麗的夢(mèng)想——當(dāng)一位像吳承恩那樣的作家,用文字與豐富的想象力靈活的展此刻讀者眼前。

  夢(mèng)想無論怎樣模糊,它總潛伏在我們心底,使我們的'心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o,直到夢(mèng)想成為事實(shí)。心里常常渴望能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的我,每一天都捧著那本《西游記》研究作者是怎樣寫好的,怎樣運(yùn)用完美的句子,怎樣構(gòu)思的……

  那天,王教師讓我們寫一篇以家庭為主題的作文,我就運(yùn)用了吳承恩寫《西游記》那樣的構(gòu)思,寫了一篇《一盒白發(fā)》,之后,可想而知,我的作文大獲成功,之后,還被《中山日?qǐng)?bào)》看中,登文上刊。

  喜悅之心終究未能停下,因?yàn)槲颐靼,我與夢(mèng)想之間的距離更近了一步。

  夢(mèng)是一種欲望,想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。我不能停止自我的夢(mèng)想進(jìn)度。每一天我堅(jiān)持寫一篇作文,把生活上和學(xué)習(xí)上的煩惱都統(tǒng)統(tǒng)用文字繪畫一幅幅屬于自我的青春之作。當(dāng)然,我每一天也要看一本書,用自我內(nèi)心深處的想法去體會(huì)文字的奧妙,研究和學(xué)習(xí)作者寫書的構(gòu)思和好詞好句。

  最終,功夫不負(fù)有心人,教師發(fā)現(xiàn)了我作文水平逐步提高,在班里,同學(xué)們以我為榜樣;在家里,家人稱我為“小作家”,雖說這只是小小的榮譽(yù),但這些,卻代表我夢(mèng)想上的激勵(lì),代表我的小小成功。

  每個(gè)人的生命都是一只小船,夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。夢(mèng)想,因有你才充實(shí),因有你才體會(huì)到生命的真諦。我的夢(mèng)想因書而起。

以我的夢(mèng)想為題的演講稿4

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng),有的人的夢(mèng)是當(dāng)醫(yī)生,警察,記者,演員……而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師,教師這個(gè)詞大家都不陌生,有人會(huì)說教師有什么好的就是天天吃粉筆灰的。不!如果你這樣想你就錯(cuò)了,教師是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!他是我們?nèi)祟愳`魂的工程師。

  有人說,“父愛如山,母愛似水”,是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛,是教師純真的愛。教師的愛似水般靈秀,給我們聰慧;教師的愛又似山般雄壯,給我們安全感。

  教師是我們開啟智慧的敲門磚;教師是我們打開幸福之門的金鑰匙;教師是我們生活航程中的引路人;教師是我們奏響人生樂章的'指揮者

  在一間寬敞的教室里,一個(gè)中等身材,滿頭白發(fā)的的老者,背對(duì)著教室里的同學(xué)。在黑板上吃力的寫著粉筆字,汗水已浸透了他的背上的衣裳,我的雙眼朦朧了。思想不由自主的開起了小差。

  多年以后,一名師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生,在她教師的帶領(lǐng)下走上了這教室里神圣的講臺(tái)。用自我所學(xué)的知識(shí),給這些祖國(guó)未來的花朵澆水施肥。

  突然教師叫到這位同學(xué)起來回答問題,我的同桌才闖了闖我,我才回過神來,當(dāng)教師只是我的夢(mèng)想,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)習(xí)知識(shí)才行。從此刻開始為了我的夢(mèng)想加油吧!

  就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片,我們還有勇氣能夠粘貼頑強(qiáng);就算今日把我們放逐流浪,我們還有力量能夠?qū)ふ曳较。不泄氣,不拋棄,不放棄,終有一天輝煌能夠崛起

  向教師這個(gè)目標(biāo)出擊!

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