關(guān)于生命教育的演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編幫大家整理的關(guān)于生命教育的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于生命教育的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
生命的力量到底有多大，它存在的價(jià)值是什么，如何才能激發(fā)出來(lái)是一向困擾著我的問(wèn)題。
有一天，我明白了，我解開(kāi)了這個(gè)一向縈繞在我耳邊的問(wèn)題，給我啟示的是春天初生的小草，一片秋天的落葉。
生命的力量似乎一株小草的力量，一顆小小的種子在春天被種下，在在夏天就已經(jīng)鋪滿大地，給大地鋪上了綠地毯，一顆貌不驚人，相貌平平的種子能沖破堅(jiān)硬的土地，其力量是多么的大，種子的力量如此，我們?nèi)四?既然高等動(dòng)物，其生命力然也很大，可是也有的人生命力“”不大“”因?yàn)樗麄兊纳﹄m然大，可他們卻沒(méi)有為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，種子的'力量之所以大，是因?yàn)樗鼈冇米晕业纳牧α奎c(diǎn)綴了世界的一角。
生命的價(jià)值似乎是一片秋葉的價(jià)值，一片秋葉在春天發(fā)芽吐綠，在夏天成為人們的“遮陽(yáng)傘”，為人們抵擋風(fēng)雨，讓人們乘涼，這這一切的一切看起來(lái)似乎微不足道。但若是細(xì)想一下，這就不簡(jiǎn)單了，秋葉飄落后融入泥土仍然奉獻(xiàn)著。真如詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。人的生命的價(jià)值就是在為他人奉獻(xiàn)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的“途中”體會(huì)到的。
也許你匆匆忙忙，在你的路邊有過(guò)這青色的綠草與飄落的秋葉，只可是你沒(méi)有注意而已，在你的前方定然還有這樣青的草，這樣飄的落葉，它將在你的前行中使你懂得許多常人無(wú)法理解的東西!
關(guān)于生命教育的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天的主題是我們非常熟悉但又非常陌生的名字－－生命
生命到底是什么？生命是可貴的，生命帶給我們痛苦與快樂(lè)，生命帶給我們活力，生命帶給我們家庭，生命帶給我們世界，生命帶給我們的美好，痛苦，欺辱與快樂(lè)都被你深深的藏在腦海里，自己的黑歷史，自己比較難堪的事，都不敢向外訴說(shuō)，常�；厝フ腋改�，來(lái)訴說(shuō)你這一天發(fā)生的'事，你父母也認(rèn)真的聽(tīng)著，這就是生命帶來(lái)的家庭。
在學(xué)生眼中，學(xué)校既是讓人快樂(lè)的地方，又是讓人痛苦的地方，它包含了老師的鼓勵(lì)，包含了老師的批評(píng)，包含了與同學(xué)之間發(fā)生的一切事情，這是生命帶給我們的痛苦與快樂(lè)在球場(chǎng)上的歡悅，體育課時(shí)的激動(dòng)，面對(duì)著幾百米的長(zhǎng)跑也從不掉隊(duì)，這是一個(gè)整體，由生命帶給我們的整體，這是生命帶給我們的活力生命是一個(gè)有始有終的東西，當(dāng)我們沒(méi)了生命，也就不再遇見(jiàn)光明，哪怕你身有殘疾，哪怕你看不見(jiàn)光明，都不愿放棄那一個(gè)脆弱的生命，因?yàn)�，它給過(guò)你快樂(lè)，它給過(guò)你痛苦，讓你堅(jiān)強(qiáng)不屈，讓你體會(huì)生命的快樂(lè)，我們正因?yàn)橛辛松�，然而，我們也有了家庭，我們有了活力，我們有了友誼、親情、美好、光明，我們正因?yàn)橛辛松挪粫?huì)錯(cuò)過(guò)那天邊最艷麗的彩虹！我的演講到此完畢，謝謝大家！
關(guān)于生命教育的演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我們學(xué)習(xí)了生命這個(gè)單元，而我自己也知道了生命是很可貴的。以前我根本不重視生命，只知道吃喝玩樂(lè)。而這次發(fā)生的地震是我有所感悟。
4月20日正好是星期六是個(gè)休息日，我和媽媽正睡著覺(jué)。而爸爸卻起床了，奶奶每天都是八點(diǎn)起床。忽然房子開(kāi)始顫動(dòng)起來(lái)，而我卻不知所措。媽媽和爸爸都知道是發(fā)生地震了。我們連忙沖出房屋，而我鞋也沒(méi)穿，穿著睡衣跑了出去。而我反應(yīng)也在此刻變快了。過(guò)后，所有人都跑出自家屋，而我們家房子卻沒(méi)有跨。人們?cè)谠鹤永镒h論紛紛，有的以為房子振動(dòng)、有的以為有東西在動(dòng)、還有的以為地震了。接下來(lái)，所有人都回到自己家里，我也回屋和爸爸媽媽看新聞。我才知道蘆山發(fā)生了七級(jí)地震。從新聞中我看到有很多人死去;也有很多人活了下來(lái)。而活著的人有的'看著自己親人死去很悲傷、有的活著的人看到正在醫(yī)治受傷的親人很緊張，鼓勵(lì)著自己親人活下去、還有的正在幫助受災(zāi)的人。我也看到蘆山那里的房子有些跨塌了，村莊那邊倒得最厲害，有的房子磚頭都掉在地上、還有的都噴出水來(lái)。還有的人號(hào)啕大哭。而余震還延續(xù)不斷。我真的很生氣，為什么!為什么!為什么不能給那些人第二次活的機(jī)會(huì)。為什么!
通過(guò)這次地震我明白了生命可貴，在自然界的災(zāi)難面前是多么脆弱。因此，我會(huì)好好保護(hù)、珍惜自己的生命。
關(guān)于生命教育的演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
嫩綠的小草爬滿山坡，翠鳥(niǎo)在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)的嘀鳴，花兒在陽(yáng)光下綻放燦爛的笑容，魚(yú)兒在消遣追逐漫游……生命如此美麗，我們感受萬(wàn)物的欣欣向榮，生機(jī)勃勃的氣息，感受到世界充滿了朝氣和期望。生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。
然而，我們?nèi)祟?lèi)卻不去善待我們自我的生命，不去善待野生動(dòng)物們的生命。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。在一個(gè)春風(fēng)拂動(dòng)的夜晚，一個(gè)女大學(xué)生跳樓結(jié)束了自我短暫的一生，她跳樓的原因令人費(fèi)解，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)好，人長(zhǎng)的也俊俏，可她的虛榮心卻在此時(shí)作怪。她長(zhǎng)了一雙單眼皮，當(dāng)她得知有一家整容醫(yī)院很好時(shí)，便去為自我做了一雙雙眼皮，誰(shuí)知，做完后，眼部又一些輕微的浮腫。為此，她選擇了輕生。
此刻看來(lái)，這種做法多么令人可笑。生命給予我們僅有一次。而她卻不用自我的才學(xué)為自我營(yíng)造一片天地，反而輕生。讓父母為之流淚，教師為之悲痛，社會(huì)為之嘆惋。如此的.不知善待自我的生命，走后留在世界上僅僅是惋惜嗎?我們更多的是對(duì)她的這種做法的譏諷的嘲笑……善待我們的生命吧，不要讓自我留下一絲遺憾。
人類(lèi)如此不知善待自我的生命，在動(dòng)物界中不也是殘酷毒辣，不知善待動(dòng)物的生命嗎?
善待所有生靈的生命吧，因?yàn)槲覀兤谕訉O后代看到一個(gè)人與動(dòng)物共同生存的世界。一個(gè)春意盎然，生機(jī)勃勃的世界。我們期望地球是個(gè)永不逝去的春天，永遠(yuǎn)存在期望的種子，生命的綠意。
關(guān)于生命教育的演講稿5
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
人們常說(shuō)：“生命是脆弱的、短暫的”
可在今年一個(gè)春風(fēng)還沒(méi)有融盡余寒的殘冬里，我到奶奶家去玩的路上，一叢竹子下破土而出一個(gè)個(gè)新竹筍，使我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
瞧!經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的竹子，竹葉還綠中帶枯黃，可那筍芽?jī)簜儏s掀開(kāi)厚厚的土被，從泥縫里鉆出來(lái)，有的剛露出一點(diǎn)點(diǎn)尖兒，有的約有20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住，我為這些被壓住的.小竹筍感到痛心、惋惜，我不由自主的彎下腰，想幫忙那些可憐的小家伙，可一個(gè)念頭突然閃過(guò)我的腦海，“讓它自我生長(zhǎng)看是什么結(jié)果?”我想看一看這些小生命到底能不能頂開(kāi)這大石頭。
第二天午時(shí)，我又到這片竹林里來(lái)，我發(fā)現(xiàn)周?chē)男≈窆S有的又長(zhǎng)高了，可被大石頭壓住的地方仍沒(méi)有“動(dòng)靜”，我想：也許這幾株小生命就永遠(yuǎn)被埋葬在大石頭下了。唉!"生命太脆弱了。"我不由感嘆到.
一場(chǎng)春雨過(guò)后第二天，我又迫不及待地跑到竹林里，呀!我不禁大驚失色，只見(jiàn)那大石頭竟然被幼嫩的小竹筍頂開(kāi)了，它們頂著小筍尖，裹著緊緊的籜衣，大聲喊叫著：“快給我脫去外衣吧!我要長(zhǎng)大。”有的甚至軀干的棕色籜衣已經(jīng)脫落，已露出嫩綠色的軀干。
啊!我似乎看到竹筍在掀開(kāi)大石頭破土而出的欣喜的神情，竹筍在拔節(jié)時(shí)的自強(qiáng)不息的努力，竹筍在生長(zhǎng)的向上的青春活力和勃勃生機(jī)。
啊!我感嘆，竹筍的生命是多么的固執(zhí)、多么的頑強(qiáng)、多么地勇敢.
【生命教育的演講稿】相關(guān)文章：
呼喚生命教育12-08
教育：生命感悟12-09
生命教育教案12-16
教育與生命同行-杜威生命化教育觀微探12-10
生命教育名言警句04-26
「教育智慧」教育，享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)12-09
尊重生命熱愛(ài)生命-中學(xué)生命倫理教育12-10
生命教育教案（精選12篇）03-31
感恩教育 珍愛(ài)生命06-14