送全托應(yīng)具備的四個(gè)前提

中國(guó)兒童中心小白鴿幼兒園的陳學(xué)鋒校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們提出了以下幾點(diǎn)建議：

　　1． 可以先送孩子上日托，觀察他在幼兒園的情況，如果孩子對(duì)幼兒園環(huán)境很難適應(yīng)，存在著較強(qiáng)的反抗情緒，最好還是等他對(duì)幼兒園生活完全適應(yīng)后再?zèng)Q定是否上全托；如果孩子進(jìn)幼兒園后比較順利，則可以采取循序漸進(jìn)的方法，如從一天一接，到三天一接，再過(guò)渡到全托，易于孩子接受。

　　2． 考察幼兒園的環(huán)境設(shè)施是否讓孩子感到親切、溫暖、最好是有家庭化的布置；是否能夠保障有規(guī)律和安全的生活，提供合理的營(yíng)養(yǎng)配餐；是否重視家園教育一體化，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

　　3． 全托幼兒園的老師一定要充滿愛(ài)心，能和孩子一起哭、一起笑、一起玩，不應(yīng)對(duì)孩子有過(guò)多的限制，如不許隨便說(shuō)話等。同時(shí)還要善于了解孩子的心理，因?yàn)楹⒆訉?duì)許多事是很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚的，作為教師應(yīng)該知道他們需要些什么，有些什么變化，并能采取相應(yīng)的措施。

　　4． 家長(zhǎng)應(yīng)該保證每周都能按時(shí)接送孩子，并能與老師建立密切的聯(lián)系，即使孩子不在身邊，也要掌握他的具體情況。珍惜與孩子共度的時(shí)光，充分享受天倫之樂(lè)，但不能因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不起孩子，而對(duì)他采取放縱態(tài)度，把在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣全丟了，在生活作息等方面盡量按照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求他。

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