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孩子們的“生活”
“噢！做角色游戲羅！”孩子們激動(dòng)的吹呼聲，足以證明孩子們對(duì)角色游戲的喜愛(ài)。隨著一陣匆忙的腳步聲和積木碰撞聲，一處處游戲點(diǎn)紛紛出現(xiàn)在教室中。
今天，我看了班級(jí)的游戲情況，仍然是以往幾個(gè)游戲：醫(yī)院、娃娃家、餐廳、商店、照相館等等，我照例進(jìn)入孩子們的各游戲點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
“醫(yī)院”
來(lái)到“醫(yī)院”， 我聲稱自己頭暈，請(qǐng)“內(nèi)科醫(yī)生”給予治療�！皟�(nèi)科醫(yī)生”一本正經(jīng)地摸摸我的頭就說(shuō)：“哦，你發(fā)燒啦，所以就頭暈了�！蔽易穯�(wèn)下去：“為什么會(huì)發(fā)燒呢？”“小醫(yī)生”漫不經(jīng)心地回答說(shuō)：“太吃力了，晚上錄像別看得太晚，早些睡覺(jué)吧！”嗨！還真讓他想出了理由。我馬上反駁：“這幾天我沒(méi)多做事，根本不吃力，晚上睡得也挺早，你看看是不是有別的原因？”
“小醫(yī)生”見(jiàn)我盯著他，不敢馬虎了。他認(rèn)真想了想，突然像發(fā)現(xiàn)了什么似的說(shuō)：“那么你來(lái)驗(yàn)血吧！”我猜想他一定是想到幾天前衛(wèi)生老師給小朋友驗(yàn)血的事，現(xiàn)在“小醫(yī)生”驗(yàn)血。驗(yàn)完血，他想作出診斷不知如何說(shuō)，我就啟發(fā)他：“血色素太低，也會(huì)引起頭暈，這叫貧血！”“小醫(yī)生”馬上心領(lǐng)神會(huì)地宣布：“老師，你貧血了，所以頭暈了�！鼻�，“小醫(yī)生”又有了一樣新本領(lǐng)，多好呀！再也不會(huì)有同樣的“病人”被誤診了。
娃娃家
走出潔凈的“醫(yī)院”，來(lái)到娃娃家，一家四口，哦，不！還有一個(gè)布娃娃也熱情地歡迎我呢！拉拉家常談?wù)勆睿浦麄兯贫嵌臉幼�，既可笑又可�?ài)，可是幾分鐘一過(guò)，我發(fā)現(xiàn)和昨天一樣，“爸爸”、媽媽”和其他成員做的都是反反復(fù)復(fù)做過(guò)的幾件事情。我想以客人身份去啟發(fā)他們。
“娃娃幾歲了？”我問(wèn)�！皨寢尅弊院赖馗嬖V我：“五歲了！”“什么時(shí)候過(guò)生日呀？”“媽媽”愣住了，我借機(jī)發(fā)揮，“今天正好是娃娃的生日，你們忘記了嗎？我是來(lái)給娃娃慶祝生日的呀！你們呢？”娃娃家這下可忙壞了�！鞍职帧必�(fù)責(zé)推著手推車到醫(yī)院給娃娃檢查身體，“爺爺”在家打掃屋子，“奶奶”負(fù)責(zé)招待客人，最忙的要屬“媽媽”，外出采購(gòu)貨物。一會(huì)兒，人馬到齊，生日宴會(huì)開(kāi)始了。大家唱起了生日歌，“媽媽”興奮地抱娃娃吹熄了“蠟燭”，然后又是切“蛋糕”，又是送禮物，小朋友玩得真開(kāi)心喲。娃娃家的活動(dòng)也就一下子熱鬧豐富了。
餐廳
我在娃娃家度過(guò)了愉快的一刻，又該去望望以往很少有人光顧的餐廳了。當(dāng)我把視線轉(zhuǎn)移到餐廳時(shí)，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬α�，餐廳的圓桌邊擠滿了人，門口還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)買票，餐廳內(nèi)的服務(wù)員拼命地在嚷：“不要賣票了，今天的人太多了，明天再來(lái)吧！”可還有少人朝里擠。怎么回事呢？我憑借自己比孩子們高的個(gè)頭，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，心中暗暗稱贊他們。
我聽(tīng)到餐廳服務(wù)員不失禮貌地說(shuō)：“吃好的人先走，歡迎你們明天再來(lái)。”我決定不去打擾服務(wù)生，認(rèn)準(zhǔn)了剛出餐廳的顧客”，和他攀談起來(lái)，“為什么這么擠？你們吃的是什么呀？” “顧客”忙向我介紹起來(lái)：“今天餐廳有吃涮羊肉，這是新的，東西可多了，有魚(yú)，有肉，有蝦，有菠菜，有筍，有……”他嘎然停住了，改有上海話說(shuō)：“還有線粉！”啊，經(jīng)他一說(shuō)，我的食欲仿佛也來(lái)了，真想去過(guò)一資癮。那故客愿意陪我再去一次，一個(gè)勁地拉我：“金老師，你去嘗嘗�！蔽蚁胛疫M(jìn)去一定能嘗到期頓美餐，但轉(zhuǎn)而又想到服務(wù)員太辛苦了，便俯下身輕輕地說(shuō)：“今天顧客太多了，我不去了，要是明天有，我再來(lái)吃！”
餐廳“經(jīng)理”來(lái)到我面前，硬要我進(jìn)去，我表?yè)P(yáng)道：“今天餐廳工作人員肯動(dòng)腦筋，我都看到了。今天這兒的人最多，說(shuō)明你們今天的工作最好！” “經(jīng)理”笑了：“這是我們一起想出來(lái)的�！编耍�挺謙虛的，成功靠在大家，他沒(méi)忘記。
游戲結(jié)束了，我從孩子們的“生活”中走了出來(lái)。真想停留在孩子們的“生活”中，在那里，我是主人，又是客人；是大人，又是孩子；是老師，又是朋友。多有趣呀！我又不得不佩服孩子們敏銳的觀察力，準(zhǔn)確的記憶力，豐富的想象力，真實(shí)的表現(xiàn)力。孩子們的"生活"是社會(huì)真實(shí)生活的反映，但是孩子們的"生活"又比社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活更具有活力，更富有創(chuàng)造力。
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