老師的隱形眼鏡

一天，小 朋友陸續(xù)到園，他們自己去取喜歡的玩具玩，我在一邊觀(guān)察。有幾個(gè)小朋友徑直過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃老師，你不戴眼鏡了。”“黃老師你不像了�！薄包S老師你胖了�！薄包S老師你不戴眼鏡看得到嗎？”………這都跟我戴了隱形眼鏡有關(guān)系。小朋友這么敏感，這么好奇，這么熱情，我想應(yīng)該抓住“隱形眼鏡”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行晨談。于是我請(qǐng)配班老師注意照料小朋友，自己去幼兒園附近的眼鏡店借了一副隱形眼鏡和一副框架眼鏡。

晨談開(kāi)始了，我說(shuō)：“小朋友，你們看，黃老師今天哪里不一樣了？”小朋友可積極了，七嘴八舌他說(shuō)開(kāi)了。根據(jù)小朋友的回答，我拿起框架眼鏡和隱形眼鏡，說(shuō)：“黃老師今天沒(méi)戴框架眼鏡，戴的是這種隱形眼鏡�！庇幸晃恍∨笥巡逶�(huà)了：“黃老師，我爸爸也戴隱形眼鏡�！蔽蚁蛐∨笥呀榻B了框架眼鏡和隱形眼鏡的優(yōu)缺點(diǎn)，并著重說(shuō)了不注意保護(hù)視力，會(huì)給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的不便。

接著，我利用圖片對(duì)小朋友進(jìn)行如何保護(hù)視力的教育，如：畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字眼睛離紙不能太近，不能在太陽(yáng)光底下看書(shū)，不能躺著看書(shū)等。最后要求小朋友回家與爸爸媽媽談?wù)勓坨R，請(qǐng)小朋友設(shè)想造一種比隱形眼鏡更好、更先進(jìn)的眼鏡，第二天來(lái)園和小朋友或者師談?wù)�。通過(guò)這件事，我體會(huì)到我們的教育內(nèi)容很廣，只要我們走進(jìn)兒童的世界，抓住時(shí)機(jī)，從現(xiàn)實(shí)生活中尋找材料，即便是進(jìn)行如“隱形眼鏡”這樣的晨間談話(huà)，效果也是很好的。

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