中、大班幼兒的介入

新人園的幼兒由于沒有群體生活的經(jīng)驗，他們在一起的時候，常常不知所措、無所事事。這是一些幼兒人園后不適應的主要因素。我們知道，年齡較小的幼兒，往往愿意與比自己年齡大的幼兒交往。根據(jù)這一特點 ，可從中、大班的“借用”幾名性格活潑開朗、有較強活動能力的幼兒，有新入園的幼兒來到活動室之前，請中、大班幼兒先在活動室里開展一些他們以前玩過的游戲。當新入園的幼兒由家長陪伴來到這里時，他們可能會被那里的大哥哥、大姐姐們所吸引，也可能會被他們正在進行的游戲所吸引。中、大班幼兒既可以邀請新入園的幼兒參加到游戲中來，也可以只讓他們觀看。教師還可請這些來自中、大班的幼兒幫助接待新入園的幼兒，并根據(jù)預先安排的活動，由中、大班幼兒帶領(lǐng)陸續(xù)入園的幼兒開展他們喜歡的活動。

對中、大班幼兒的介入，首先要與中、大班的教師協(xié)調(diào)。介入的中、大班幼兒的數(shù)量以3-5名為宜，并且要相對穩(wěn)定，沒有特殊情況，最好不要替換。當然，這些中、大班幼兒愿意來新小班與新入園的小朋友玩并照顧他們，是選擇的應有前提。

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