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小縫
墻角有條小縫，風兒會吹進來，小雨會鉆進來，湊近小縫仔細瞧：
可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹從屋頂上浮現(xiàn)。
可以看見獨角獸在月牙周圍打轉，一大把流星從天邊劃過。
可以看見太空戰(zhàn)士登上火星，小精靈鉆進地球的肚子。
這些都是我們的秘密，只能一個人去看，別人都不知道。
多美的一篇散文�。∵@是我們在上主題：“我們在長大”的一節(jié)語言活動，主要讓幼兒通過這樣的語言欣賞，引發(fā)幼兒對自己童年的生活能有所記憶，在長大后回憶起童年生活時留下的是燦爛的童年！
欣賞完散文后，我問幼兒：你們有小秘密嗎？你從墻角的小縫里看見過什么嗎？對于我的提問孩子們好象顯得有些冷淡，舉手的幼兒寥寥無幾，有的孩子東張西望的好象對這篇文章一點也不感興趣。可不是嗎，現(xiàn)在的孩子哪個不是生活在繁華的都市里，即使在郊區(qū)，也已經(jīng)很難體會到蕭條的農村。他們的童年生活都被高科技的玩具所包圍，沙包、紙牌、玩沙、過河，這樣的游戲已很少有人問津！他們又怎會對一堵墻、一條縫感興趣呢？
我沒有怪他們。我想帶孩子們到周圍實地去找一找，讓孩子們有直接的感性經(jīng)驗！可在幼兒園兜了一圈，哪有墻縫��！現(xiàn)在的建筑都非常新，要找到有縫的墻可還真不容易！這可怎么辦？難道這樣一節(jié)活動就只能是這樣的一個結果嗎？我不甘心。在回去的路上突然一個念頭閃過我的腦海！對，試試看！
在操場上我請幼兒跟我一起，雙手攤開并攏，留一條小縫，從里面看看可以看見什么。孩子們的興趣立即被我所吸引，個個爭先恐后地作著這樣的游戲�！拔铱匆娛菔莸陌⒁獭薄ⅰ拔铱匆姾谄嚒�、“我看見一只小狗”、“我看見奧特曼在打壞蛋”、“我看見宇宙飛船了，還有太陽呢！”．．．．．．孩子們的想象豐富多彩，回答各異！和剛才提問時的情景截然不同。雖然我沒讓幼兒真正去墻角體會那樣的感受，但我沒有輕易放棄。可以想象一旦我選擇的是放棄的話，也許表面上我沒有什么損失，繼續(xù)進行其他的活動。但損失最大的是孩子，他們會因為我的放棄而少了一些可貴的經(jīng)驗，我就是最大的罪人！
“噓！這是你們的秘密，輕輕地告訴你的好朋友，回去告訴爸爸媽媽！”
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