混齡運(yùn)動(dòng)在南西

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展，對(duì)幼兒智力的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用，而體育活動(dòng)正是讓這些教育目可以完美結(jié)合，又適合幼兒心理發(fā)展需要。二期課改是確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，為致力于幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)課改精神我園創(chuàng)設(shè)了幼兒運(yùn)動(dòng)新概念——混齡體育鍛煉，即集中活動(dòng)和自由選擇活動(dòng)相結(jié)合、同齡幼兒活動(dòng)與混齡幼兒活動(dòng)相結(jié)合，使孩子們的活動(dòng)從被動(dòng)體育到主動(dòng)體育。

　　一、混齡體鍛強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，是幼兒園開(kāi)展運(yùn)動(dòng)課程的重要目標(biāo)。因而我們根據(jù)幼兒園場(chǎng)地特點(diǎn)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)各種有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如塑膠場(chǎng)地的柔韌性，可以減少孩子在活動(dòng)中發(fā)生的各種意外；軟場(chǎng)地適合作平衡區(qū)、投擲區(qū)、跑跳區(qū)（幼兒可以在上面玩平衡板凳、板凳跨跳）；草地則比較適合作鉆爬區(qū)；還有硬場(chǎng)地比較適合作車(chē)類(lèi)區(qū)（孩子們?cè)谏厦婵梢宰杂傻仳T各種車(chē)輛）；而開(kāi)放式的沙池更能讓孩子們充分發(fā)揮想象力進(jìn)行建構(gòu)和運(yùn)動(dòng)（孩子可以在沙池里面進(jìn)行大型積木的建構(gòu)，進(jìn)行各種不同形狀、大小瓶子的裝運(yùn)，還可以進(jìn)行不同球類(lèi)的運(yùn)動(dòng)）。幼兒在體鍛時(shí)活動(dòng)的自主性大大地增強(qiáng)，選擇活動(dòng)內(nèi)容的余地也更寬泛了。

　　本學(xué)期開(kāi)始我們還在隔壁的空?qǐng)龅厣显鲈O(shè)了民間游戲?qū)��?chǎng)（跳橡皮筋、跳房子）。由而對(duì)于這樣的游戲不太熟悉，教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境吸引了他們——地上彩色油漆畫(huà)的各種不同形狀的房子圖形，各種形狀的腳印，以及為他們綁出了不同高度的橡皮筋。教師組織很多形式的游戲來(lái)鼓勵(lì)孩子們積極參與，孩子們由起初的“試試看”到現(xiàn)在的“我來(lái)做裁判”以及各種游戲的創(chuàng)新，如橡皮筋變成奧運(yùn)會(huì)里的跨欄工具等。孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不僅積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣：同伴之間的競(jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)，還有挑戰(zhàn)成功后的喜悅。

　　二、在混齡體鍛中，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性及速度和耐力。

　　幼兒的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)主要是通過(guò)操節(jié)、體育游戲和體育器械等形式進(jìn)行的。在活動(dòng)中有部分幼兒表現(xiàn)為肢體的不均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的不全面發(fā)展。不同年齡的幼兒，同一年齡不同的幼兒在跑、跳、爬等動(dòng)作發(fā)展上存在不同的差異，教師為了進(jìn)一步提高不同幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，在每個(gè)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的教師都為自己的主題運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)了十個(gè)以上的難度不一、有趣好玩的游戲，在運(yùn)動(dòng)中針對(duì)不同年齡、不同幼兒再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。如：“我和皮球比賽跑”、“馬兒跑”、“小烏龜運(yùn)糧”，“我學(xué)劉翔跨欄跳”等，幼兒通過(guò)有趣的游戲情節(jié)將枯燥的基本動(dòng)作進(jìn)一步得到練習(xí)和糾正，使孩子們的動(dòng)作更到位更協(xié)調(diào)。

　　三、在混齡體鍛中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、團(tuán)結(jié)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　作為一個(gè)社會(huì)人是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志的，否則無(wú)論是生活還是工作都很難成功。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)體育活動(dòng)同樣也要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，努力去克服一些困難。例如身材矮小的兒童明明看見(jiàn)其他朋友都在玩輪胎，他也想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，由于人小，輪胎又大又重，一時(shí)沒(méi)有辦法把它豎起來(lái)，他一個(gè)勁地直跺腳。只見(jiàn)小朋友有的滾輪胎，有的將輪胎疊高爬進(jìn)爬出，還有的干脆把輪胎排成一長(zhǎng)條踩在上面走，他心里就更急，于是放下輪胎和孩子們玩了起來(lái)。這時(shí)大班的一個(gè)孩子說(shuō)：“我看見(jiàn)你連一個(gè)輪胎也沒(méi)搬過(guò)來(lái)，要想玩你去搬一個(gè)過(guò)來(lái)。”明明太想玩，沒(méi)有辦法于是他又來(lái)到輪胎邊再用力搬。管理的老師在一旁不斷地鼓勵(lì)他：“用力，用力再用力”，終于成功了。在以后的一段時(shí)期內(nèi)，明明經(jīng)常去這區(qū)域玩輪胎，這位教師就繼續(xù)引導(dǎo)他獨(dú)立地搬輪胎、滾輪胎，現(xiàn)在明明的手臂力量明顯比以前大多了。混齡體鍛中著實(shí)可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，孩子天生有模仿的喜好，看著別人玩得歡，他的興趣提升到了頂點(diǎn)，雖然剛開(kāi)始沒(méi)有成功，但是在教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、充分信任下，幼兒可以做得非常地完美，這就是蘊(yùn)藏在幼兒身上的潛質(zhì)。

　　混齡體鍛中孩子們還會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題，如兩名幼兒都想玩這樣運(yùn)動(dòng)器械，是爭(zhēng)還是搶呢，我們的孩子碰到這樣的問(wèn)題都會(huì)用最簡(jiǎn)單最聰明的方法解決，“石頭、剪子、布”，無(wú)論是大孩子還是小孩子，大家都覺(jué)得這樣最公平�；忑g體鍛中由于幼兒是在大范圍內(nèi)自主運(yùn)動(dòng)，很多情況下身邊的老師并不是自己班級(jí)的老師，身邊的幼兒并不是自己班級(jí)的同伴，因此他們?cè)谶@樣的環(huán)境中漸漸學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和克服問(wèn)題，并學(xué)著控制、調(diào)節(jié)自己的行為。

　　四、在混齡體鍛中，幼兒交往能力增強(qiáng)，有了初步的規(guī)則意識(shí)。

　　在活動(dòng)中幼兒為了玩得高興，孩子會(huì)主動(dòng)與小朋友交往、協(xié)商、討論游戲的玩法和規(guī)則，并用大家討論的規(guī)定來(lái)學(xué)著約束自己。如，幼兒在學(xué)會(huì)連續(xù)拍球的基礎(chǔ)上，自己定游戲規(guī)則，兩人輪流接拍球一個(gè)，誰(shuí)沒(méi)接好就算輸。孩子們漸漸地覺(jué)得規(guī)則意識(shí)的建立使游戲更有挑戰(zhàn)性，于是在拍球游戲中，他們又建立了一系列新的規(guī)則，使游戲常變常新，孩子們也更愛(ài)玩了；民間游戲中跳橡皮筋的時(shí)候他們用“手心、手背”的方式?jīng)Q定出誰(shuí)是領(lǐng)袖，誰(shuí)來(lái)綁橡皮筋，如何進(jìn)行輪換。這樣跳橡皮筋的游戲就更加充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，并且要求孩子們遵守自己制定的游戲規(guī)則。

　　五、混齡體鍛中，幼兒增強(qiáng)了自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)。

　　混齡體鍛的時(shí)候，孩子們并不是在自己班級(jí)老師旁邊游戲、運(yùn)動(dòng)，是整個(gè)幼兒園地大范圍活動(dòng)，當(dāng)孩子出汗厲害時(shí)，他們知道要擦汗、脫衣服，并且要保管好自己的衣服；當(dāng)孩子口渴時(shí)，他們知道幼兒園門(mén)口的地方有一個(gè)飲水處，可以自己到那地方用一次性杯子盛水喝。如此的大環(huán)境要求幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)、自我服務(wù)。

　　總之，孩子們混齡體鍛的活動(dòng)中，充分地游戲使他們變得更活潑更主動(dòng)，與同伴的交往能力也在逐步增強(qiáng)，并培養(yǎng)他們終身參與運(yùn)動(dòng)的興趣�；忑g體育活動(dòng)將真正成為孩子們的主動(dòng)體育、快樂(lè)體育，孩子們也將在混齡體育活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。