教育隨筆：生存與事業(yè)

　　我們每個(gè)人都在生存著，生活著，但并不是每個(gè)人都擁有自己的事業(yè)。應(yīng)該說事業(yè)是高于生存、生活的高層精神建筑。

　　但我們必須承認(rèn)，任何事業(yè)首先是建立在生存的基礎(chǔ)上的。因?yàn)闉榱松�存而工作的人，相信他�?huì)把工作做好，完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，因?yàn)楣ぷ魇撬�賴以生存的，他需要它來保障自己的物質(zhì)生活。

　　但為了事業(yè)而工作的人，他不僅工作會(huì)做得好，而且會(huì)更出色。工作中，他會(huì)全心努力，不斷創(chuàng)新，因?yàn)閷?duì)他來說工作不僅僅是生存而是他的興趣，在工作中他更多的是尋求自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。

　　作為一名幼兒教師，我們常常面臨工作是為了生存還是為了事業(yè)而選擇！

　　我們每個(gè)幼教工作者都是熱愛孩子的，都是愿意為孩子犧牲一些自己的時(shí)間、精力的，但決大多數(shù)還是停留在生存的層面里，如果把幼兒教師這一工作做為自己的事業(yè)來追求的話，我們?nèi)狈Φ氖卿J意進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)自主創(chuàng)新的能力。當(dāng)然這兩方面也是和個(gè)人的能力分不開的，它要求我們?cè)趯?shí)際工作和生活中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，把相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)積累起來，不斷地進(jìn)步與完善。

　　擁有工作是幸福的。如果我們能在工作中投入自己的興趣，那么在這興趣的指引下，我們必能付諸自己的全部精力。那時(shí)的我們，離成功還會(huì)有多遠(yuǎn)呢？就讓我們把幼教工作作為一項(xiàng)事業(yè)來做吧！開放自己，不再固守著原有的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷地精益求精，尋找新的教育策略；開放自己，不再以教師和成人的心情為視角，更細(xì)心地觀察了解孩子的情感，不斷反思自己的行為，成為孩子及時(shí)的需要；不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)孩子的發(fā)展需要。這樣，我們就不再迷茫，也不再怨天尤人，我們把工作變成一種追求，一種快樂的生活方式。

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