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針對“我們能生個寶寶嗎”來文集粹
浙江省諸暨市 趙曼：
我覺得，對幼兒進(jìn)行性教育應(yīng)該力求淺顯簡潔，使用科學(xué)規(guī)范的語言把道理講清。如果我是張老師，我會說，人只有長大后才可以生寶寶。爸爸媽媽相愛了，他們會希望生一個寶寶。小寶寶是由爸爸提供的精子和媽媽提供的卵子結(jié)合在一起才能生下。寶寶生出來后，爸爸媽媽要一起撫養(yǎng)他，雖然很辛苦，但也會很快樂。你們還小，這樣是不能生出寶寶的。當(dāng)幼兒涉及到性方面的話題，我覺得教師的態(tài)度還是應(yīng)坦然相對，據(jù)實(shí)相告。
山東省東營市周燕：
我認(rèn)為，首先對孩子能大膽的去想和探索要表示尊重和鼓勵。其次，將孩子的問題拋給孩子，展開一個“寶寶出生”的主題活動，包括動物寶寶、植物寶寶的出生等，并從父母、社會等多方面來探索寶寶是如何出生的。最后是引導(dǎo)孩子們自己種植或養(yǎng)育一個“小寶寶”，來感知父母對于自己的愛，漸漸轉(zhuǎn)移孩子們對于原話題的灃意力。因人類寶寶的出生是非常復(fù)雜的，對于幼小年齡的孩子們是接受不了的。
河北省定興縣張永濤：
如果我是張老師我會給孩子時(shí)間，讓他親自嘗試草籽試驗(yàn)，當(dāng)他通過觀察后發(fā)現(xiàn)種子放在肚臍里不能生出小寶寶時(shí)，我們再請孩子重新猜測“寶寶究竟怎樣生出來”這個問題。 我們可以請家長參與幫助收集各種資料，了解胎兒的整個孕育過程，以及準(zhǔn)媽媽的生理變化，這樣做不但幫助孩子們了解自已是怎樣出生的，還有利于激發(fā)他們關(guān)心媽媽的情感。
北京市宣武區(qū) 粱婷：
我會向幼兒解釋，爸爸、媽媽是一個男人和一個女人，他們都是成年人，兩個人還要相互的喜歡對方。他們的身體都發(fā)育完全了，不會再有什么變化了，可是你們還小，還會長高、長大、換牙等等。而且爸爸、媽媽已會自己照顧自己和他人。你們還需要家長的照顧，所以還不能生小寶寶�？傊瑢τ诖蟀嗟暮⒆右幸恍┬越逃�，但不需要將細(xì)枝末節(jié)的東西解釋給幼兒聽。
拋出話題：我們能生個寶寶嗎?
針對話題展開的討論：
坦然面對孩子的提問／ (江蘇省張家港市鹿苑兒園 黃芳)
不要打亂孩子的思維方式／(南京師范大學(xué) 李秀敏)
因勢利導(dǎo)巧遷移／(河北省遵化市幼兒園 翟麗艷)
保護(hù)孩子的性好奇／(安徽省水利廳機(jī)關(guān)幼兒園 李杰)
正視幼兒性教育／(山東省委機(jī)關(guān)幼兒園 胡曉雯)
科學(xué)地了解生命起源／（深圳南山北大附中實(shí)驗(yàn)幼兒園閆朝霞）
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