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材料暗示法的作用
作者：林櫻 來(lái)源：《幼兒園探索型主題活動(dòng)案例》
關(guān)鍵字：材料暗示法
●在探索型主題活動(dòng)中，為什么要用材料暗示法?
●材料暗示法在探索型主題活動(dòng)中有哪些作用?
實(shí)錄
這次探索活動(dòng)的主題是“米”�；顒�(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間后，孩子們出現(xiàn)了無(wú)法繼續(xù)深入開展活動(dòng)的現(xiàn)象。于是，我悄悄地在教室中布置了一幅“米畫”，這是一幅用小米粘成的小船。
有幾個(gè)孩子注意到了墻上的這幅畫，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。文文說：“我也要用米來(lái)畫畫。”她找來(lái)了白紙，用小米在白紙上粘了一幢房子。成成在她的邊上看了一會(huì)兒，然后就到材料箱中找了一張紫色的卡紙，用白色的糯米粘成了一個(gè)“戈”字。婷婷對(duì)成成說：“太棒了!我也要用米來(lái)畫畫�！比厝睾吞m蘭也被吸引住了，紛紛加入了米粘畫的行列……教室里頓時(shí)一派熱火朝天的景象，探索活動(dòng)又有了新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
思考
教師適時(shí)、適度、適宜地提供與主題活動(dòng)相適應(yīng)的實(shí)物材料，可以唐發(fā)、推動(dòng)幼兒的探索。運(yùn)用材料暗示法的好處就在于幼兒可以被立即吸引。這是因?yàn)橛變核季S的直觀形象性，決定了他們比較容易接受直觀形象的東西，如實(shí)錄中“米畫”的出現(xiàn)，讓幼兒立刻喜歡上了用米來(lái)粘畫。另外，用材料來(lái)暗示，還會(huì)幫助幼兒開闊思路，引發(fā)他們對(duì)主題內(nèi)容的聯(lián)想。如實(shí)錄中，幼兒受到了“米畫”的啟示，對(duì)米的不同用處進(jìn)行了聯(lián)想，想出了多種米粘類作品，像米粘字、米粘畫等等。
在探索型主題活動(dòng)中，運(yùn)用材料暗示法有許多作用。首先，材料的暗示使幼兒在活動(dòng)中可以更自由，更主動(dòng)，更快樂。其次，材料暗示包含著一種隱性的提示，有時(shí)這種暗示會(huì)恰到好處地給幼兒以啟示。最后，材料暗示可以使幼兒立即有所感悟、有所啟發(fā)，使探索的主題活動(dòng)更加有趣。
以下是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)與建議：
教師給幼兒提供材料前，要先考慮到班級(jí)幼兒的興趣和他們當(dāng)前的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作水平，然后再提供較為適宜的材料，這樣給幼兒的暗示才是最有效、最適宜的。
材料暗示除了要考慮與探索內(nèi)容有關(guān)外，還要注意為幼兒提供可繼續(xù)探索的序列操作材料，這樣才能真正支持他們的深入探索。
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