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千萬不要錯過這個階段
孩子幼升小之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和家長的共識。那么，幼升小的孩子需要補(bǔ)齊哪些短板來適應(yīng)小學(xué)生活? 在教育專業(yè)人士看來，家長往往過于重視知識上的準(zhǔn)備，而忽略了對幼兒心理、社會適應(yīng)能力等方面的培養(yǎng)。
一年級影響孩子一生認(rèn)知“三步曲”
現(xiàn)實中，在北京，大部分家長都覺得一二年級所學(xué)的知識是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少的、分量最輕的，所以應(yīng)該給孩子多些自由，讓他們自己適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，等到關(guān)鍵時刻再抓一把也不遲。其實，這是非常錯誤的，我們可以根據(jù)孩子對父母的依賴程度，將小學(xué)六年大致分為三個階段：
一、行為習(xí)慣養(yǎng)成期
一二年級是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。
二、自立能力增強(qiáng)期
三四年級是孩子由依賴父母到自立能力增強(qiáng)的轉(zhuǎn)型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機(jī)智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。
三、全力吸收知識期
五六年級是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經(jīng)不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
由此可見，一二年級的孩子心智還不健全，是其養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，也是極其依賴父母的教育和點撥的。這個階段的“功課”做足了，對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及在老師心目中的形象都至關(guān)重要，甚至?xí)绊懞⒆右簧?/p>
行為能力比認(rèn)幾個字更重要走出“病區(qū)”
01
癥狀：不重視行為能力的重要性
很多一二年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學(xué)后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結(jié)果，看到老師對優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內(nèi)向起來，而這種不自信一旦形成，將在很長時間影響著他。
02
藥方：追求“自己的最佳表現(xiàn)”
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)谝幻�，更不該只重視分�(jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性，而是要幫孩子鋪設(shè)一條自信、樂觀的道路，鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，努力跟自己競賽，并細(xì)致地觀察孩子的反應(yīng)及變化。要讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求，只要超越了自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。
多陪孩子多指導(dǎo)家長“功課”
1、在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)
嚴(yán)格來說，一年級是學(xué)生還不會學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時需要注意以下幾點：
①指導(dǎo)不要變成監(jiān)督，更不要坐在孩子身邊沒完沒了地談話，這不僅影響了學(xué)習(xí)，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理;
②指導(dǎo)不要變成代替，有的家長對于孩子不會的作業(yè)直接告訴答案，時間長了會滋生孩子的依賴思想;
③指導(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問題的辦法;
④指導(dǎo)是鼓勵，鼓勵孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對各種各樣的考試。
2、鼓勵孩子和老師多交流，多溝通
由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長都應(yīng)該努力解決的一個問題。家長要鼓勵孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會幫助孩子解決困難的。同時，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長的重要因素。
3、有意培養(yǎng)孩子的自理能力
孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨立，比如，按時上下學(xué)，按時上課，按時寫作業(yè)，按時參與活動，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長可以幫助，但是絕不要代替。如果過分溺愛，什么都由家長代替，表面上是愛，實際上是害。
4、重視培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力
表達(dá)自己的意愿，是互相溝通、展示自我的重要能力，無論現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來工作，對孩子來說都是非常重要的。家長在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力上，第一要鼓勵孩子敢說，即使說錯了也沒有關(guān)系，敢說是表達(dá)能力的第一道關(guān)口。第二是引導(dǎo)孩子會說，會說是表達(dá)能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表達(dá)自己的意愿，這樣才是真實的、可信的。
5、鼓勵孩子多玩
鼓勵孩子完成作業(yè)就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。
6、父母多陪伴
缺少陪伴的孩子，長大后會是什么樣呢？心理學(xué)家認(rèn)為，缺少陪伴會在潛意識中留下平時無法覺知的陰影。長大后他們?nèi)菀讻]有安全感，哪怕學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，心里面也總會覺得缺失什么。孩子與父母的關(guān)系今后無論如何努力，也親近不起來，相處起來也不融恰，這會成為他們彼此心中永遠(yuǎn)的痛。好的陪伴，需要父母們真正意識到“陪”養(yǎng)的重要性。父母可以在陪伴中激發(fā)孩子們品格、體驗、社交多維度發(fā)展，用陪伴為孩子的成長加分，這樣的父母之愛才會加“倍”。
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