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孩子入園前要做好哪些心理準(zhǔn)備
孩子入園前的心理準(zhǔn)備孩子初入幼兒園，來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，第一次要和家人較長(zhǎng)時(shí)間分離，難免會(huì)變得焦慮不安，所以父母讓孩子提前做好心理準(zhǔn)備，以防入園時(shí)手足無(wú)措。下面是小編為大家收集的孩子入園前要做好哪些心理準(zhǔn)備，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理準(zhǔn)備
1、多講講幼兒園
孩子在進(jìn)幼兒園前，對(duì)這個(gè)地方可能還是一無(wú)所知，要想讓他接受幼兒園，首先要讓他了解幼兒園到底是個(gè)什么樣的地方。父母可以和孩子分享自己幼兒園時(shí)期的經(jīng)歷，盡量選擇一些溫馨有趣的回憶，不要給孩子帶來(lái)壓力。但是也要實(shí)事求是地講，不要過(guò)度夸大，否則孩子在入園后看到實(shí)際情況并沒(méi)有那么好，就可能更不喜歡上幼兒園了。
2、減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴
孩子入園之前，需要讓他適應(yīng)沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊的環(huán)境，培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。在家里就可以制造機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)處，以減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的依戀感。
3、結(jié)交新朋友
家長(zhǎng)應(yīng)該多制造機(jī)會(huì)讓孩子與小朋友接觸，平時(shí)可以常帶孩子出門，并鼓勵(lì)他積極主動(dòng)和他人進(jìn)行溝通。另外還應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和他人分享，平時(shí)可以讓他邀請(qǐng)小伙伴們到家里做客，讓他學(xué)會(huì)招待自己的小客人。在正式學(xué)前前，不妨讓孩子認(rèn)識(shí)一些小伙伴，若是以后的班級(jí)里有1、2個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，可以減少孩子因陌生環(huán)境帶來(lái)的不安感。
4、提前演練
父母可以根據(jù)幼兒園的時(shí)間安排表，提前在家中和孩子進(jìn)行模擬演練，讓孩子提前知道什么是戶外活動(dòng)時(shí)間、午睡時(shí)間或童謠時(shí)間，分別都該干些什么，讓他提前熟悉幼兒園的生活流程。演練時(shí)還要記得告訴小孩，家長(zhǎng)每天將他送到幼兒園門口時(shí)就該暫時(shí)告別了，可以約定好分別時(shí)的標(biāo)志性話語(yǔ)或動(dòng)作，比如抱抱、吻別。
孩子入園前的環(huán)境準(zhǔn)備
家長(zhǎng)可以抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近走一走，讓孩子熟悉幼兒園附近的環(huán)境�？纯磩e的小朋友在幼兒園是怎么做游戲，提前認(rèn)識(shí)小朋友和老師，讓孩子入園時(shí)不會(huì)產(chǎn)生陌生恐怖感，甚至期待上幼兒園。另外，還可以和孩子一起閱讀與上幼兒園有關(guān)的圖書，讓孩子提前熟悉幼兒園，以緩解他對(duì)幼兒園的緊張情緒。入園前在家里也可以模擬幼兒園的生活情景，讓孩子做好準(zhǔn)備，提前進(jìn)入幼兒園生活狀態(tài)。
入園前作息時(shí)間的調(diào)整
一般幼兒園生活都有固定的時(shí)間安排，上學(xué)放學(xué)也都是固定的時(shí)間點(diǎn)。家長(zhǎng)可以在小孩入園前先了解幼兒園的生活安排，根據(jù)幼兒園的安排為孩子制定一份科學(xué)的作息時(shí)間表，讓孩子逐漸養(yǎng)成固定的作息習(xí)慣，知道每個(gè)時(shí)間段具體要干什么，這樣小孩入園后就不會(huì)感到不適應(yīng)。
孩子入園前要做好的心理準(zhǔn)備
孩子即將踏入幼兒園，這是他們成長(zhǎng)中的一個(gè)重要里程碑。為了讓孩子能夠順利適應(yīng)幼兒園的生活，做好心理準(zhǔn)備至關(guān)重要。
首先，要讓孩子對(duì)幼兒園有積極的期待。家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)撚變簣@的有趣之處，比如可以和很多小朋友一起玩耍、做游戲，有溫柔的老師講故事、教唱歌跳舞等�？梢越o孩子講一些關(guān)于幼兒園的溫馨小故事，或者一起看一些以幼兒園為主題的動(dòng)畫片、繪本，讓孩子在心中構(gòu)建出一個(gè)美好的幼兒園形象。
幫助孩子建立初步的規(guī)則意識(shí)也很重要。在家中，可以逐漸設(shè)定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，如按時(shí)吃飯、午睡、整理玩具等，讓孩子明白生活中存在一定的秩序和規(guī)律。同時(shí)，告訴孩子在幼兒園里也需要遵守規(guī)則，比如聽從老師的安排、排隊(duì)輪流玩游戲等。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是必不可少的。鼓勵(lì)孩子自己穿衣、吃飯、洗手、上廁所等，讓他們知道自己能夠完成這些事情。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。提前讓孩子適應(yīng)與家長(zhǎng)的短暫分離�？梢酝ㄟ^(guò)一些小游戲，如“躲貓貓”，讓孩子逐漸適應(yīng)看不到家長(zhǎng)的情況。也可以安排孩子在親戚朋友家短時(shí)間停留，鍛煉他們的適應(yīng)能力。
帶孩子去幼兒園參觀，熟悉環(huán)境。讓孩子看看教室、操場(chǎng)、游樂(lè)設(shè)施等，見(jiàn)到老師和小朋友時(shí)，鼓勵(lì)他們打招呼，減少陌生感。在入園前，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和感受。比如“我渴了”“我想上廁所”“我不舒服”等，這樣老師才能及時(shí)了解孩子的情況并給予幫助。
最重要的是，家長(zhǎng)要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。孩子對(duì)家長(zhǎng)的情緒非常敏感，如果家長(zhǎng)表現(xiàn)出焦慮或擔(dān)憂，孩子可能會(huì)對(duì)入園產(chǎn)生恐懼。要讓孩子感受到上幼兒園是一件快樂(lè)的事情，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
總之，做好孩子入園前的心理準(zhǔn)備工作，能夠幫助他們更快地適應(yīng)幼兒園的生活，開啟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。
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