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讓“破壞王”成為愛迪生
孩子好像天生就是“破壞王”，爸爸媽媽需要時刻收拾孩子的“破壞場面”。剛買的電動小汽車變成了一堆零件；洋娃娃沒了漂亮的衣裙；鏡子摔壞了，又被膠水粘得零碎不堪……孩子為什么要搞“破壞”呢？你知道他們“破壞”的理由嗎？
每天回家時，爸爸都會用一把鑰匙把門打開，這個動作深深地吸引了多多。于是，這天回到家后，爸爸媽媽忙自己的事，多多就拿了一把小鑰匙，塞進(jìn)了臥室的大鎖里頭，再學(xué)著爸爸的樣子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……結(jié)果鑰匙就這么斷在了鎖里。
孩子的理由：“大人們就是這么做的！”
其實，孩子愛搞“破壞”屬天性使然，是創(chuàng)造力萌芽的一種體現(xiàn)。他們睜著好奇的大眼睛，對社會中的各類陌生事物充滿新鮮感。他們總是希望自己能像爸爸那樣做很多的事情，能像媽媽那樣心靈手巧。小家伙喜歡模仿大人的行為，并且樂于給爸爸媽媽提供幫助。
應(yīng)對：如果你有時間，帶他到門口去，告訴他一把鑰匙只能和一把鎖相配，大小不合適都不行，等他再長大一些就可以學(xué)會怎樣開鎖。在這個過程中，你的怒火可能就慢慢地熄滅了，而孩子也學(xué)到了知識。
兩歲的貝貝已經(jīng)開始瞄準(zhǔn)自己的下一個“破壞”目標(biāo)——爸爸的電腦。雄心勃勃的他手里拿著一枚硬幣接近那臺放在寫字臺上的機(jī)器。哈哈，他在鐵盒子(主機(jī)機(jī)箱)表面發(fā)現(xiàn)了一條小縫，好像可以塞東西進(jìn)去。于是，他把硬幣塞了進(jìn)去！結(jié)果爸爸氣急敗壞，又得找人維修那個軟驅(qū)了。
孩子的理由：“我想知道那里面是什么?”
好奇是幼兒探索世界的動力，在他們的小腦袋里有一句話：掌握全世界的秘密——他們要檢查所有的他們還弄不明白的東西。而在他們的檢查清單上，排列著他們最感興趣的東西：爸爸和媽媽的各種物品。
應(yīng)對：既然我們不能阻止這種探索行為，就只能想辦法把損失降到最低。我們可以把珍貴的東西收藏起來，對于計算機(jī)或音響這種很難藏起來的東西，就只能想辦法轉(zhuǎn)移他們的注意力，把他們吸引到更新鮮有趣、也更加合適他們的領(lǐng)域里去。
“小胖”在地板上搭積木。今天，他居然完成了一個大大的城堡，他興奮地喊：“媽媽，快來看我的城堡!”但忙碌著的媽媽卻沒理睬他。“媽媽，媽媽！”“小胖”又叫了兩聲，媽媽還是不理他�！靶∨帧奔绷耍雅赃吇ㄅ枥锏幕ň玖艘话巡⑶野鸦ㄅ璐蚍诘�，這下媽媽可注意到他了。
孩子的理由：“媽媽不搭理我，我生氣了!”
對于孩子來說，對他的關(guān)注和給他吃好穿好一樣重要。如果他得不到足夠的重視，就會采取搗亂的方式來吸引大人的注意。據(jù)早教專家解釋：只要爸爸媽媽稍微留心，就會發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象——當(dāng)孩子處在安靜的狀態(tài)時，成人經(jīng)常不聞不問；而孩子表現(xiàn)出頑皮或多動時，卻會馬上引起父母的注意。
應(yīng)對：在責(zé)怪孩子破壞行動的同時，應(yīng)該反省一下，是不是給他的關(guān)注少了。不要用忙碌來敷衍孩子，小寶貝們都是很聰明的! 王琳
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