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孩子發(fā)脾氣該怎么對(duì)付
在日常生活中，小孩子總會(huì)因?yàn)楦鞣N不順心的事情發(fā)脾氣，有著各種各樣的情緒。下面是小編整理的孩子發(fā)脾氣該怎么對(duì)付的文章，歡迎大家閱讀分享！
孩子發(fā)脾氣該怎么對(duì)付 3
一個(gè)叫丁曉淑的小女孩，在幼兒園大班。一日，曉淑的媽媽問(wèn)我，孩子發(fā)脾氣應(yīng)該怎么辦？在一旁的幾位做爸爸的人，首先搶答：“孩子發(fā)火時(shí)別理睬他。”有的插話說(shuō)：“打一頓，不打不成器�！币灿械母纱嗾f(shuō)：“買包他喜歡吃的東西，哄住了就好�！蔽艺J(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題不是一兩句話可以回答清楚的，應(yīng)根據(jù)小女孩的不同個(gè)性的心理特點(diǎn)以及發(fā)脾氣的原因來(lái)解決。
據(jù)丁曉淑的媽媽說(shuō)，一次她高高興興地帶著曉淑去逛街，誰(shuí)料曉淑在一家鋼琴商店的門口停住了腳步，說(shuō)要買一臺(tái)鋼琴。媽媽立時(shí)目瞪口呆，這么大的鋼琴，家里沒(méi)地方擱，再說(shuō)價(jià)格昂貴，而且小姑娘沒(méi)有學(xué)過(guò)琴，無(wú)法玩呀。媽媽連哄帶勸，答應(yīng)她去買玩具型的小鋼琴，可曉淑哭喊著非買不可。媽媽不由惱火起來(lái)，打了孩子幾下，不料她索性躺在地上打起滾來(lái)……
遇到這種情況該怎么辦？最好的辦法是在孩子剛開(kāi)始發(fā)脾氣時(shí)，迅速轉(zhuǎn)移她的視線，以新的事物或新的活動(dòng)吸引她的注意力，并立即把她抱離現(xiàn)場(chǎng)。因?yàn)橛變旱那榫w和情感往往隨著情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失。拿曉淑這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，如果能及時(shí)離開(kāi)鋼琴商店門口，那么不愉快的情緒也會(huì)因鋼琴不在眼前而很快消失。如果小姑娘脾氣特別厲害，作為媽媽要學(xué)會(huì)“冷處理”，明確地對(duì)她講這樣鬧是不對(duì)的，是無(wú)濟(jì)于事的，千萬(wàn)不要同她多糾纏。家長(zhǎng)可佯裝離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子明白自己的行為已經(jīng)惹大人生氣了，媽媽不愛(ài)自己了，這樣，她就會(huì)逐漸冷靜下來(lái)。有時(shí)還可借助過(guò)路行人的話來(lái)勸導(dǎo)孩子，也能收到較好的效果。當(dāng)然，待孩子的脾氣平息時(shí)，媽媽還應(yīng)循循善誘，曉之以理，加以引導(dǎo)，使孩子明辨是非。
幼兒愛(ài)發(fā)脾氣，有其生理、心理上的原因。孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)功能發(fā)育還不完善，興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，易興奮而難抑制。如曉淑姑娘看到鋼琴后，也許她想起了老師彈琴的情景，所以激起了想買鋼琴的強(qiáng)烈欲望。而一旦媽媽不同意，她就沖動(dòng)起來(lái)，以致完全不能控制自己，便出現(xiàn)了上述尷尬的局面。
另外，幼兒的道德意識(shí)正處在剛剛開(kāi)始形成階段，是非觀念和評(píng)價(jià)是非的能力還停留在幼稚的水平。孩子以為我要的東西，媽媽就該買，你不買，我就發(fā)脾氣。至于任性、發(fā)脾氣是不良的行為，也許她連想都沒(méi)想過(guò)。這樣一分析，做家長(zhǎng)的就能心平氣和地來(lái)處理“突發(fā)事件”了。如果做媽媽的不加分析，采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法，只會(huì)給孩子“火上加油”，這樣，事情就更糟了。
逢到幼兒發(fā)脾氣，趕快“救火”，固然必要，但這畢竟是消極的。積極的方法是平時(shí)對(duì)孩子加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，這是至關(guān)重要的。
從上面那位曉淑姑娘表現(xiàn)的行為來(lái)看，她是性格外向，對(duì)于這類孩子，做媽媽的既不能對(duì)孩子放棄教育和要求，也不能采用簡(jiǎn)單的哄、打方法，而要把愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合。如媽媽帶她出門前應(yīng)向她提出明確、具體的要求，讓孩子能仿照著做，逐漸鍛煉與培養(yǎng)她的自制力。平時(shí)，我們做家長(zhǎng)的還應(yīng)多為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境與教育環(huán)境，經(jīng)常利用電視、故事中好孩子的形象，給孩子講一些淺顯易懂的道理，在他們心目中樹立好孩子的榜樣，使孩子情緒穩(wěn)定，心情舒暢，懂得道理，避免因無(wú)知而任性和隨便發(fā)火的現(xiàn)象。
孩子發(fā)脾氣該怎么對(duì)付 2
1、理解、接納孩子的情緒
如果孩子出現(xiàn)比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，父母可以采用同理心和傾聽(tīng)的技巧，漸漸的去接納孩子的情緒。當(dāng)孩子知道您能夠理解他，孩子的心情就會(huì)慢慢沉淀下來(lái)。同理孩子的情緒并不等于孩子的行為，更不是放任孩子把情緒表現(xiàn)當(dāng)成是一種工具，對(duì)父母予取予求。要讓孩子明白：所有的感覺(jué)都是可以被接納的，但是不當(dāng)?shù)男袨楸仨毐灰?guī)范。
2、協(xié)助孩子察覺(jué)、表達(dá)情緒，并理清原因
接下來(lái)，父母要運(yùn)用言語(yǔ)能夠更加清晰的反應(yīng)出孩子的具體感受，協(xié)助孩子覺(jué)察以及認(rèn)清自己的情緒，例如：”看你哭得這么傷心，一定很難過(guò)，對(duì)不對(duì)?”響應(yīng)孩子的感受，能夠讓孩子們比較明確的體會(huì)到自己的感受。
接下來(lái)采用開(kāi)放性的提問(wèn)方式，例如：”今天是不是發(fā)生什么事了?”協(xié)助孩子更好的表達(dá)自己的情緒，進(jìn)一步理清情緒背后的原因。才能夠更好的找出情緒反應(yīng)的真正原因，更加具體孩子的心理需求，從而進(jìn)一步對(duì)癥下藥。
3、引導(dǎo)調(diào)整認(rèn)知，思考解決方案
等孩子情緒開(kāi)始慢慢緩和下來(lái)之后，能夠更好的引導(dǎo)他調(diào)整認(rèn)知，從另一種角度能夠清楚的看出他所面臨的困擾，例如：”玩具被同學(xué)不小心弄壞了，你就會(huì)覺(jué)得非常的生氣。但是你打人沒(méi)辦法讓玩具恢復(fù)原狀。我們一起想想看有沒(méi)有更好的方法，好不好?”
以上是關(guān)于小孩發(fā)脾氣如何處理的詳細(xì)介紹，希望能夠幫助到廣大做父母的，其實(shí)孩子的改變需要有一個(gè)過(guò)程的，而這個(gè)過(guò)程是需要一定的時(shí)間的，一旦開(kāi)始就會(huì)慢慢的漸入佳境，只要父母只要在孩子身上投入時(shí)間和精力，合理運(yùn)用技巧，孩子的情緒體質(zhì)就能夠被重新調(diào)好。
孩子發(fā)脾氣該怎么對(duì)付 3
由于小孩智力發(fā)育并不完全，很多時(shí)候難以理解父母意思，或隨著年齡增長(zhǎng)有自己的見(jiàn)解，會(huì)出現(xiàn)控制不住脾氣而生氣、發(fā)脾氣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要不分情況就加以指責(zé)，而是應(yīng)該先仔細(xì)聆聽(tīng)，再進(jìn)行耐心講解或講道理。
1、聆聽(tīng)：大多數(shù)小孩發(fā)脾氣都會(huì)有具體原因，如家長(zhǎng)忽視、家長(zhǎng)忘記承諾等，因此家長(zhǎng)要先聆聽(tīng)小孩闡述不滿的原因，待小孩講述完原因后再根據(jù)情況進(jìn)行下一步選擇；
2、轉(zhuǎn)移注意力：小孩不能明確表達(dá)發(fā)脾氣的原因，或?qū)е缕浒l(fā)脾氣的原因家長(zhǎng)不能直接滿足時(shí)，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移小孩注意力，如用零食或玩具吸引小孩，先使小孩冷靜，再逐漸表達(dá)發(fā)脾氣的原因；
3、耐心講解：如果小孩發(fā)脾氣的原因有情可原，家長(zhǎng)要耐心講解并給予解決方式，如果小孩發(fā)脾氣的原因比較無(wú)理取鬧，家長(zhǎng)也要適當(dāng)講解道理或給予批評(píng)，不能一味地遷就小孩，也不能一味地過(guò)多限制。過(guò)度遷就會(huì)使小孩無(wú)理取鬧，過(guò)度批評(píng)容易打擊小孩的自尊心，因此小孩發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解其訴求以及耐心講解，而不能總處于批評(píng)狀態(tài)。
此外，若小孩無(wú)緣由地經(jīng)常發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要考慮小孩是否存在疾病，如甲狀腺功能亢進(jìn)、自閉癥等，應(yīng)及時(shí)就診明確診斷。
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