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其實(shí)你不懂我的“心”
初為人父、初為人母，除了情感上、物質(zhì)上我們?yōu)榱俗约旱膶殞氉隽艘恍?zhǔn)備之外，似乎我們?cè)谠S多方面還懵懵懂懂。具體表現(xiàn)在，在幼兒的保育與教育方面，極其缺乏相關(guān)知識(shí)！
仔細(xì)想想，從小學(xué)到中學(xué)、到大學(xué)、到走向社會(huì)，我們?yōu)榱俗约旱纳媾c發(fā)展而準(zhǔn)備的知識(shí)已盡可能多、盡可能寬，可是惟獨(dú)對(duì)育兒方面知識(shí)較少接觸！社會(huì)上亦無相關(guān)系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！
這叫我們?cè)谟齼悍矫嬖跄懿幻曰螅?/p>
我們只能摸著石頭過河！
其實(shí)，每個(gè)幼兒在不同的年齡段，都有他不同的生理、心理、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。
而我們，對(duì)小孩的了解僅僅停留在粗線條的認(rèn)識(shí)上，自然，這有差距。許多時(shí)候，我們常常抱怨孩子這、孩子那，均因?yàn)槲覀兲涣私夂⒆�！哎，他那個(gè)年齡段的孩子，本應(yīng)該如此！更何況，他還有自己的個(gè)性呢！
按道理說，幼兒教師應(yīng)該最懂得幼兒教育。
幼兒教師應(yīng)該最了解每個(gè)幼兒的心理、生理以及認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)！然而，長期以來，由于我們的幼兒師范學(xué)校只重視教師的技能技巧培養(yǎng)，而忽略對(duì)幼兒的研究，因此，造成我們的幼兒教育長期偏離方向！
更何況，我們有為數(shù)不少的幼兒教師竟然不愛自己的崗位、不愛幼兒！我們把自己的孩子交到這樣的幼兒園、這樣的老師手里，心里怎能放心？
抽空讀讀幼教文摘，或許能讓你更了解有時(shí)可愛有時(shí)卻又“煩人”的幼兒！
我們的小孩有資格對(duì)我們、對(duì)老師說：“其實(shí)你不懂我的‘心’！”
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