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給“努力”一個A+
教孩子以正確的態(tài)度面對成功與教他正視失敗同樣重要。美國的哥倫比亞大學(xué)曾經(jīng)有心理學(xué)者做過這樣一個實驗：科學(xué)家讓400名小學(xué)一年級生參加了一
個考試，然后對所有孩子都說他的成績很好。但是在表揚孩子成績的時候，科學(xué)家采取了不同的說法。他們對一些孩子說：“你很聰明，你的考試成績非常好�！倍鴮α硪恍┖⒆觿t說：“你很努力，你的考試成績非常好�！�
幾天之后，這些孩子又參加了一次考試，這次，科學(xué)家告訴孩子們，他們的成績不如上次好了。面對這樣的結(jié)果，那些曾因為“很努力”而受到表揚的孩子表現(xiàn)出了很好的控制力并且愿意接受挑戰(zhàn)。這是因為失敗對他們來說只是意味著“還不夠努力”。而那些因為“很聰明”而受表揚的孩子則顯得缺乏對失敗的忍受力，因為他們認為失敗意味著“我笨”。
所以，當你的孩子第一次獨立完成了一幅拼圖，你應(yīng)該告訴他：“我知道你一直很努力，祝賀你終于成功了�！倍灰獙λf：“我就知道你最能干了�！敝灰陨哉{(diào)整一下你表揚的方式，就能讓孩子明白：成功意味著掌握了一項技能，而不是在炫耀一種天賦。
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