如何培養(yǎng)幼兒的注意力？

　　兒童天性活潑、好奇、好動、好玩，注意力不集中，常常靜不下心來 ，坐不住板凳，·做事不能堅持到底，如果不能有意識地把這種“活潑”的天性逐步導向“專注”習慣，到上學時再想規(guī)范孩子的行為習慣就十分困難了。

    的確，影響幼兒學習成績的最大障礙是上課不專心，即靜不下心來。孩子上課不專心，學的東西也就要打折扣了，大多數(shù)兒童的注意力與其年齡相當?shù)�，打一個不適當?shù)谋确�，如果把人比做一合計算機，那么，大多數(shù)正常兒童的注意“硬件”（生理·機制）是差不多的，而“軟件”（行為習慣）是可以通過訓練逐步優(yōu)化的，而誰若是在幼兒時代播下“專注”的種子，誰就將在學生時代乃至一生都獲得豐收。

    注意力是吸收知識的窗口，古往今來的成才者，無一不是注意力很集中、精力十分投入的人。他們有的在幼兒時期，就表現(xiàn)出很強的專注性。

    那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的專注習慣呢？

    1、注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時間內(nèi)做一件事的能力，有頭有尾，不半途而廢。如在看書時，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時也不一下子放一大堆。如果玩具成堆或書成堆，就容易使他一會兒玩這，一會兒看那，干看這個，想看那個，形成注意力分散的壞習慣。

    2、訓練孩子善于“聽”的能力，通過聽的途徑來培養(yǎng)孩子的注意力。如堅持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，必須在聽過若干遍之后，由他復述一遍，再講給你聽，并鼓勵他在最短的時間內(nèi)能復述完整。

    3、對孩子談事情只說一遍，不要老是重復。有些家長對同一件事情或某一點要求總要反復交代，久而久之，孩子便習慣于一件事要反復地聽好多遍，才能聽好。這樣的孩子入學以后，聽課會漫不經(jīng)心，以為老師也會像父母那樣重復地講。所以對孩子講話只說一遍不再重復，也是培養(yǎng)注意力的一種方法。

    4、培養(yǎng)孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。家長可以幫助孩子從控制外部行動做起，如孩子做某件事或?qū)W習或做游戲時，不東張西望，不胡言亂語，不亂動，不亂摸等等。孩子如果能控制與當前活動無關(guān)的動作行為，就比較容易克服浮躁的情緒，達到專心致志。

    5、在培養(yǎng)孩子注意力的過程中，必須循序漸進，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中的注意力做某件事的時間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開始可以要求5分鐘或10分鐘，要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時間要求相應(yīng)。否則，也不會收到理想的效果。

河源市文化藝術(shù)幼兒園  葉麗婷老師 推薦