聰明父母有效運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

　　慎用懲罰

　　懲罰孩子似乎可以收到立竿見影的效果。但這些只能收到一時(shí)的成效，不能真正把成人想傳達(dá)的信息內(nèi)化到孩子的心里。更嚴(yán)重的是，有時(shí)爸爸媽媽的懲罰過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致寶寶身心受到傷害，在寶寶進(jìn)入幼兒園或小學(xué)時(shí)會(huì)更容易表現(xiàn)出攻擊和暴力行為。大量研究表明：父母采用的從言語(yǔ)訓(xùn)斥到體罰等強(qiáng)硬嚴(yán)厲的處罰手段，與寶寶在學(xué)齡前、學(xué)齡期到青少年期的攻擊性行為有顯著的相關(guān)。

　　所以，當(dāng)寶寶有問題行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓寶寶明白他的行為可能會(huì)給他人帶來(lái)怎樣的困擾和傷害。比如，當(dāng)寶寶抓破了別的小朋友手臂時(shí)，你這樣跟他說：“寶貝，你看明明的手臂被你抓淌血了。他是不是很疼？如果明明把你的手臂抓淌血了，你是不是也很疼��？沒有人喜歡和愛抓人的孩子玩。你以后還抓別人嗎？”我想孩子一定會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不會(huì)再犯。真正有必要懲罰孩子時(shí)，父母才可以采取一些不傷及寶寶自尊或身體健康的懲罰手段。比如，罰孩子不準(zhǔn)看他喜歡的電視，或者取消預(yù)定的旅游等。如果寶寶在被懲罰的過程中產(chǎn)生激烈的對(duì)抗情緒，不僅不利于糾正寶寶的問題行為，反而會(huì)使其產(chǎn)生新的問題行為。

　　善用獎(jiǎng)賞

　　獎(jiǎng)賞和懲罰一樣，都是教育寶寶所采取的強(qiáng)化手段之一，并非是教育寶寶的目的，同樣不能將成人想傳達(dá)的信息真正內(nèi)化到寶寶的心里。家長(zhǎng)在使用獎(jiǎng)賞時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

　　獎(jiǎng)勵(lì)必須出自真誠(chéng)

　　獎(jiǎng)勵(lì)寶寶是因?yàn)樗�在某些方面的�?yōu)異表現(xiàn)，而不是為了控制寶寶的行為。如果寶寶一旦發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)是虛假的，他們很快就會(huì)遺忘并且不會(huì)珍惜，這種獎(jiǎng)賞起不到積極的作用。

　　獎(jiǎng)賞必須因人而異。研究表明，孩子因個(gè)性、家庭環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)等背景的不同，需要獎(jiǎng)賞的內(nèi)容和程度應(yīng)該因人而異。如果不考慮寶寶的特殊需要，獎(jiǎng)賞效果便會(huì)大打折扣。所以在獎(jiǎng)賞的時(shí)候要有針對(duì)性，針對(duì)每個(gè)孩子的不同狀況予以不同的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)不能損害寶寶的自主性

　　家長(zhǎng)對(duì)寶寶獎(jiǎng)勵(lì)的最終目的，是為了幫助寶寶養(yǎng)成正確的行為，讓寶寶認(rèn)為自己的努力是為了學(xué)習(xí)或是表現(xiàn)正確的行為。所以，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該引導(dǎo)寶寶理解自己行為的意義及對(duì)自己和他人的好處，決不能讓寶寶覺為獲得獎(jiǎng)賞而有意識(shí)地表現(xiàn)好，來(lái)討得家長(zhǎng)或老師的歡心。

　　獎(jiǎng)勵(lì)必須遵循正確的教育理念

　　獎(jiǎng)勵(lì)是否能取得正面效果，在于家長(zhǎng)是否有正確的教育指導(dǎo)理念。有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)寶寶多吃飯，便承諾寶寶只要把飯吃完，就可以得到糖塊或他喜歡的玩具。有的成人看到寶寶學(xué)成人的樣子說粗話，以為可愛就給他吃糖。殊不知這強(qiáng)化了一個(gè)不正確的行為。所以家長(zhǎng)在給予獎(jiǎng)賞時(shí)，要意識(shí)到這種獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)寶寶帶來(lái)的影響。

　　避免過多的獎(jiǎng)賞，防止寶寶相互攀比

　　獎(jiǎng)賞本來(lái)是凸現(xiàn)和強(qiáng)化寶寶的正確行為。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)將寶寶與同伴做比較，確實(shí)可以提高寶寶的自信心和學(xué)習(xí)興趣。但過分強(qiáng)調(diào)比較，寶寶可能很難面對(duì)輸給別人的現(xiàn)實(shí)，這對(duì)寶寶的身心發(fā)展非常不利。

　　有效地教育寶寶，就必須讓寶寶處于“最佳激活狀態(tài)”。換句話說，沒有壓力，寶寶就不能認(rèn)真地對(duì)待父母?jìng)鬟_(dá)的信息。反之，壓力過大，就會(huì)干擾兒童對(duì)這些信息的內(nèi)化。因此，過于嚴(yán)厲的懲罰和過于頻繁的獎(jiǎng)賞，并不能有效地幫助孩子發(fā)展健康的人格和良好的行為。只有適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)賞和懲罰，才能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。而這一切的前提就是父母對(duì)孩子的了解程度和應(yīng)有的愛心。

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