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你“分享”了嗎？--一位“分享閱讀”的任課教師的感受
我完全可以理解家長們望子成龍的心境。但是，急于求成等于拔苗助長！其實，分享閱讀的目的并不在于讓孩子認識多少書中的字，或是能將書中的故事講得有多好等等。我們是要通過這種形式培養(yǎng)孩子們與書的良好感情，培養(yǎng)良好的語言表達能力，培養(yǎng)好的學習和閱讀習慣，讓他們學會愛惜我們的精神朋友，并且學會合作、學會分享！對于我們來說，已經(jīng)能深深地了解到“書”對于我們一生的重要，而孩子還并不懂得。他們多半只是將書看作另一種安靜的玩具，一種打法時間或滿足幻想的工具。而您是否已經(jīng)將書視為您的好朋友了呢？如果還沒有，就請給您和孩子更多的時間，去了解讀書的快樂吧！
我班上的孩子是從上學期開始“分享閱讀”的學習的，雖然時間不長，但孩子們都非常喜歡。每次讀完一本新書，他們總是爭先恐后的講給我聽。而我就像朋友一樣，和他們一起看、一起讀。他們對“分享閱讀”的專注、喜愛的程度，遠遠超出了我的想象！當然，那么多的孩子，不可能每人的效果都一樣的好；那么多的讀本，不可能每本孩子們都喜歡。我允許孩子們大聲地告訴我：“這本書我不喜歡。”可是其實，他讀得一點兒也不比別人差呀。我也允許孩子們上課時偶爾走一下神。因為只要他休息好了，自己便會很快跟上大家的腳步。
我在教育的過程中，特別重視孩子們對閱讀的分享。讀大書時，他們在和老師分享；讀小書時，我讓他們找自己的好朋友一起讀，他們便能和伙伴們一起分享；回到家里，作為家長的您，是不是也虛心、耐心、細心的和孩子一起分享了呢？
也許短時間內(nèi)你看到的效果還并不明顯，但是，請您不要著急。作為一位授課老師，親身參與體會了這個過程，我就發(fā)現(xiàn)，每個孩子、每一次參與，都在進步，他們常常給我?guī)硪庀氩坏降捏@喜，這也讓我感到非常欣慰，讓我覺得有源源不斷的熱情可以注入其中。
也許暫時您是有可能并不贊同我的說法，但是，請千萬記住，在您決定退出分享閱讀之前，請先問問您孩子的意見吧！這也是經(jīng)驗的另一種分享哦！
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