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家長該為學齡前兒童做些啥？
家長該為學齡前兒童做些啥？
A.讓孩子學會自理
自理能力和生活習慣很重要。幼兒園里過的是集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難都會得到老師幫助。進入小學后，系鞋帶、上廁所、準備學習用品等問題都要靠自己，孩子動作慢，能力差，勢必影響學習。
學校希望家長們謹記：孩子能做和應(yīng)該做的事情，應(yīng)讓孩子自己做。當孩子遇到困難時，要鼓舞他，幫他樹立信心和決心。比如吃，學校用餐不像幼兒園給孩子很多時間，所以從現(xiàn)在開始就要訓練他們的用餐速度，盡量不超過半小時；如上廁所，幼兒園里隨時可以大小便，但小學有紀律要求，每年開學初都有孩子解在褲子上。所以家長要培養(yǎng)好孩子的如廁規(guī)律。
B.教方法別教知識
入學后學習是主要活動，家長可以做些基礎(chǔ)知識的準備，但千萬不要讓孩子提早接受具體課本知識。知識是傳授不完的，首先要教會孩子的是良好的學習習慣，恰當?shù)膶W習方法。
讓孩子養(yǎng)成愛動腦筋的思維習慣，重視他們認、讀、算背后的智能發(fā)展。另外，尤其要注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性等的培養(yǎng)。例如讓孩子在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，讓孩子集中精力做好一件事，堅持一段時間，利于他們適應(yīng)上課時間要求。
C.讓孩子學會靜坐傾聽
很多小學老師都有這樣的體會，課堂內(nèi)容如果豐富好玩，有吸引人的東西，學生一定全神貫注。這一點更適用于剛?cè)雽W的學生。
除了課堂上的講授，家長也要多給孩子講故事、童話、詩歌等文學作品，讓他們養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣，為孩子入學后能安靜坐下來打好基礎(chǔ)。
D.多跟孩子情景對話
外出游玩時，看到一些場景，家長可以有意識地說“高樓大廈”，觀看燈會“人山人�！薄⒐珗@里“桃紅柳綠”等等，通過交談幫助孩子擴大詞匯量，為閱讀打基礎(chǔ)。多和他聊各種話題，有助于孩子提高語言能力。
講故事時也可以設(shè)置情景。父母可以讓孩子描述一下書中圖畫內(nèi)容，或者在故事講到一半留時讓孩子猜測接下來會發(fā)生的事。當他給出一種結(jié)果后，問他還可能會有什么結(jié)果，培養(yǎng)孩子的想象力和多元思維能力。
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