四種方法提升孩子的閱讀能力

　　每天安排一定的時(shí)間作為故事時(shí)間。雖然學(xué)齡前的孩子還無(wú)法認(rèn)識(shí)所有的字，但孩子從每天聽(tīng)和看故事的過(guò)程中逐漸建立了可以自己閱讀的信心，有些孩子聽(tīng)完故事后，除了翻閱圖書(shū)，還能指著圖向父母和同伴述說(shuō)情節(jié)。

    2將文字和生活情景結(jié)合

　　當(dāng)孩子在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了“媽媽”這兩個(gè)字時(shí)，他就能跟生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)了。從閱讀能力的發(fā)展來(lái)看，三歲開(kāi)始接觸書(shū)本跟六歲才有閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子相比，在閱讀的書(shū)牘跟表現(xiàn)上會(huì)有差距。

    3 在生活中尋找閱讀材料

　　閱讀的方式和內(nèi)容不只限于書(shū)本，父母可以利用生活的事件培養(yǎng)孩子的閱讀能力。孩子比成人更關(guān)注細(xì)節(jié)。

    4為孩子提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境

　　從小培養(yǎng)的閱讀行為，是父母重要的責(zé)任，不喜歡閱讀的父母，很難期待孩子喜歡閱讀。這當(dāng)然不是要父母“裝可愛(ài)”去讀孩子的書(shū)，而是要將“悅”讀的心情傳達(dá)給孩子。同時(shí)多提供舒適的閱讀機(jī)會(huì)和環(huán)境，絕對(duì)不能逼他讀。

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