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兒童入學(xué)準(zhǔn)備差異值得關(guān)注
兒童學(xué)前教育會在很長一段時間影響到學(xué)習(xí)模式
“入學(xué)是兒童發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折點，良好的入學(xué)準(zhǔn)備對兒童今后的成長很重要�！敝袊鴮W(xué)前教育研究會理事長、北京師范大學(xué)教授馮曉霞，日前在江蘇無錫舉行的2008兒童教育與發(fā)展論壇上指出，很難想象入學(xué)準(zhǔn)備差異很大的兒童，能夠在就學(xué)階段得到相同質(zhì)量的發(fā)展。
馮曉霞教授去年在北京專門對剛剛進入小學(xué)一年級的兒童進行了一項測試。這項測試包括以農(nóng)民工子女為主，以普通市民子女為主，以企業(yè)經(jīng)理、干部、知識分子子女為主的3組學(xué)校，每組隨機抽取了兩個班級。
測試發(fā)現(xiàn)，3組兒童在入學(xué)的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備、語言準(zhǔn)備、社會性準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)品質(zhì)準(zhǔn)備等方面，以農(nóng)民工子女為主的一組和以企業(yè)經(jīng)理、干部、知識分子子女為主的一組之間存在明顯差異。在數(shù)學(xué)準(zhǔn)備方面，所測試的21項內(nèi)容當(dāng)中僅有4項內(nèi)容3組之間沒有明顯差異，其余17項存在兩兩差異或一組和其他兩組的顯著差異。
哪些因素將影響到兒童的入學(xué)準(zhǔn)備？
馮曉霞認(rèn)為，家庭、社區(qū)、社會服務(wù)和幼教學(xué)校是其必要組成部分。她認(rèn)為，入學(xué)是兒童發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折點，兒童在入學(xué)準(zhǔn)備上的差異，將在很長一段時間影響各自的學(xué)習(xí)模式。“大量兒童由于家庭、社會原因沒有作好準(zhǔn)備就跨入學(xué)校大門的現(xiàn)實，將對義務(wù)教育的鞏固、質(zhì)量的提高帶來巨大挑戰(zhàn)�！瘪T曉霞說。
據(jù)了解，對于兒童的入學(xué)準(zhǔn)備，西方正在或已經(jīng)實施一系列措施，提高兒童的入學(xué)準(zhǔn)備質(zhì)量。美國已經(jīng)將其納入公共財政，并且實施面向弱勢群體的保育政策，提高家長養(yǎng)育能力，努力使來自這些群體的兒童與其他兒童站在同一起跑線上。
“不能讓下一代輸在起跑線上，因為這關(guān)乎國家的利益。”馮曉霞建議，公共財政應(yīng)當(dāng)加大對幼兒教育的投入，在我國目前公共財力有限的情況下，應(yīng)讓更多的幼教經(jīng)費向弱勢群體傾斜。她同時建議，國家應(yīng)當(dāng)把農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展納入社會主義新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中。
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