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外來(lái)務(wù)工子女的親情教育
我校開(kāi)展親子教育是源于我校外來(lái)子女教育的實(shí)際。我校外來(lái)子女子家長(zhǎng)中52%是做小生意的,這些家長(zhǎng)忙于生計(jì),根本沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，更不用說(shuō)是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了�？梢哉f(shuō)這些孩子在情感上是有缺失的，甚至有時(shí)會(huì)產(chǎn)生怨恨，為什么自己沒(méi)生在好的家庭里。孩子渴望爸爸媽媽陪伴，渴望關(guān)心，家長(zhǎng)想和孩子溝通，不知道如何溝通，他們想和孩子交流，但沒(méi)有時(shí)間和精力。
因此，我校家庭教育從情感入手，開(kāi)展親子教育，讓孩子與家長(zhǎng)在感情上交流、融合、從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
如何開(kāi)展親子教育，我們主要做了這樣的嘗試：
1.組織親子游戲
這個(gè)活動(dòng)，主要是利用孩子喜歡游戲的天性，讓家長(zhǎng)和孩子在共同做游戲的過(guò)程中，彼此間有更密切地接觸，從而實(shí)現(xiàn)感情交流的目的。我們學(xué)校利用每年的“體育節(jié)”活動(dòng)，設(shè)計(jì)多種多樣的親子游戲，比如：三人“四足”跑、問(wèn)好接力、竹竿響起迎客來(lái)等等，都是家長(zhǎng)和孩子通過(guò)齊心協(xié)力，共同配合完成的游戲項(xiàng)目。有的孩子游戲中摔倒了，看到媽媽不顧一切地跑過(guò)來(lái)，體會(huì)到了媽媽的疼愛(ài)；有的孩子看到爸爸做
游戲時(shí)開(kāi)心的樣子，一股暖流涌上心頭，感到爸爸是那么的親。游戲中，父母和孩子一起比賽競(jìng)爭(zhēng)、一起吶喊助威，游戲結(jié)束了，一家三口仍然是有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融，無(wú)形中起到了情感交流與融合的作用。
2.開(kāi)辦親子課堂
每年，我們都把家長(zhǎng)和孩子一起請(qǐng)進(jìn)課堂，通過(guò)講座、座談、召開(kāi)主題班會(huì)等形式，有計(jì)劃、有意識(shí)、巧妙地促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子相互理解和溝通。三年級(jí)有一個(gè)小女孩，媽媽是送水工，一年到頭都穿著那身舊制服，孩子嫌?jì)寢尮ぷ鞑缓茫瑏G人，怕被別人瞧不起，從不讓媽媽到學(xué)校來(lái)，不讓媽媽送、不讓媽媽接、也不讓媽媽來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，三年級(jí)一班率先召開(kāi)了題為《爸爸媽媽，我為您感到驕傲》主題班會(huì)，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、面對(duì)面交流，孩子們親眼見(jiàn)到父母工作的艱辛，親耳聽(tīng)到了人們對(duì)父母工作的肯定，親身感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中，化解了彼此間的隔閡與矛盾。
班會(huì)上，學(xué)生和爸爸、媽媽深情擁抱，淚水奪眶而出。班會(huì)結(jié)束時(shí)，有不少學(xué)生都拉著爸爸、媽媽的手說(shuō)：“爸爸媽媽，您工作太辛苦了!我以后再也不氣您了!’’那個(gè)小女孩更是泣不成聲地說(shuō)：“原來(lái)我嫌您給別人送水的工作不體面，現(xiàn)在我知道了，您為大家做出了很大的貢獻(xiàn)!”家長(zhǎng)也由衷地感嘆：“這節(jié)班會(huì)開(kāi)得太好了!”“感到孩子突然間長(zhǎng)大了，懂事了!”
3.組織親子郊游
親子郊游讓我們的親子教育走向了社會(huì)。有一項(xiàng)活動(dòng)，我們堅(jiān)持了好幾年，就是組織二年級(jí)即將入隊(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)，一起到陶然亭公園高君宇、石評(píng)梅墓前，舉行莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式�，F(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)要為孩子贈(zèng)送一份入隊(duì)紀(jì)念品、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)和一份期盼。家長(zhǎng)們很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，放下生意，所有的家長(zhǎng)都參加到活動(dòng)中。在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備禮物，鄭重其事的用雙手把禮物贈(zèng)送給孩子，真切表達(dá)自己的祝福與祝愿。更令孩子們激動(dòng)的是，家長(zhǎng)親手為他們戴上有生以來(lái)的第一條紅領(lǐng)巾，每位家長(zhǎng)也倍感光榮與自豪。儀式結(jié)束后，家長(zhǎng)和孩子都不舍得走，紛紛邀請(qǐng)老師合影留念，用照片記錄這難忘的時(shí)刻。除此之外，我們還一起走進(jìn)博物館，共同感受科技的奧秘；一起走進(jìn)電影院，共同感受影片的魅力；一起逛公園，共同感受生活的美好�；顒�(dòng)在父母與孩子之間架起了一座心橋。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也懂得了生活中處處皆教育。
親子教育帶給我們的啟示
1.親子教育為外來(lái)子女家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了親子交流的時(shí)間、空間和情境，使家庭教育更具實(shí)效性。
2.親子教育不僅促進(jìn)父母與孩子間的溝通，同時(shí)也促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校教育的融合。
3.親子教育是家庭教育的創(chuàng)新與進(jìn)步，它“教”的是家長(zhǎng)，“親”的是孩子，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
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