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越“乖”的孩子 獨(dú)立能力越差
“懂事”和“乖”，是家長(zhǎng)、大人們對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。
在很多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)有意無(wú)意的用“乖”來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞。在學(xué)�！昂⒆悠綍r(shí)聽(tīng)話嗎？”是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題之一。在家里也總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你要聽(tīng)話，聽(tīng)話就會(huì)怎樣怎樣，不聽(tīng)話就會(huì)……”家長(zhǎng)們互相碰面，聊起孩子，也會(huì)互相夸獎(jiǎng)“你家孩子真乖”等等。
小孩子心里知道：自己表現(xiàn)的“乖”，大人就會(huì)高興，自己聽(tīng)大人的話、察看大人的臉色行事，大人就會(huì)喜歡自己，夸自己“懂事”。
家長(zhǎng)們都希望孩子能夠聽(tīng)自己的話，按照自己的意愿過(guò)一生。那些乖乖聽(tīng)話，循規(guī)蹈矩的孩子總是會(huì)被家人、老師贊揚(yáng)有加。而淘氣、叛逆、反抗的孩子總是會(huì)被處罰、批評(píng)。
為了得到大人們的喜愛(ài)和表?yè)P(yáng)，為了少受到處罰和責(zé)罵，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了將自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。
很多心理分析師、療愈師都有這樣的結(jié)論：小時(shí)候表現(xiàn)越“乖”，越“懂事”的孩子，長(zhǎng)大之后心理問(wèn)題越多。小時(shí)候表現(xiàn)的越叛逆，越自由的孩子，長(zhǎng)大之后往往心智越成熟。
那么，這是為什么呢？為什么小時(shí)候越“乖”的孩子，長(zhǎng)大以后反而心理問(wèn)題越多？有一位叫“毛豆媽”的孩子母親，分享了自己對(duì)于“乖”孩子的心得感悟：
“乖”意味著討好大人，忽視真實(shí)的自己
我很清楚的記得，我小的時(shí)候，奶奶帶我出去玩。路過(guò)路邊的糖果攤，奶奶指著說(shuō)：“想要嗎？”我搖搖頭說(shuō)，“不想要�！蹦棠虧M意了，說(shuō)：“這孩子最乖，從來(lái)不亂要東西�！�
從心底來(lái)講，小小的我，其實(shí)是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會(huì)讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。
長(zhǎng)大以后，我成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。心理咨詢師告訴我，很多小時(shí)候很乖的孩子，長(zhǎng)大了心理問(wèn)題較多，原因就是，他們以滿足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的聲音，忽略自己的真實(shí)需求，內(nèi)心壓抑十分痛苦。
我還是經(jīng)�？吹介L(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)：“你再淘氣我就不喜歡你了。”或是“再這樣做我就不愛(ài)你了�！焙⒆诱０椭劬�，馬上安靜下來(lái)，以證明奶奶還愛(ài)著自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。
為了博得看護(hù)人的喜愛(ài)，情愿壓抑自己真實(shí)的天性，這種偽裝起來(lái)的“乖”孩子，有什么用呢？我們所生活的時(shí)代已經(jīng)不同了，這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。
“乖”意味著不敢表達(dá)真實(shí)情緒
曾經(jīng)有一位媽媽向我后臺(tái)留言：我的孩子平時(shí)很乖，入幼兒園時(shí)非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現(xiàn)了愛(ài)打人、半夜哭醒的問(wèn)題。為什么？
我直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“與其說(shuō)你的孩子聽(tīng)話乖巧，不如說(shuō)你的孩子沒(méi)有安全感。正常情緒下的孩子，沒(méi)人愿意去幼兒園。因?yàn)?歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見(jiàn)不到爸爸媽媽了。如果孩子不哭不鬧，說(shuō)明她覺(jué)得要做一個(gè)你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會(huì)讓你們更喜歡她。
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