（精品）幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)1
為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作，我們大（1）班的老師和家長(zhǎng)聚在一起，召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)35人，實(shí)到22人，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假。這次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師的努力和家長(zhǎng)的配合圓滿(mǎn)的結(jié)束了，現(xiàn)根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容及家長(zhǎng)的反饋對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)：
一、主題內(nèi)容方面
家長(zhǎng)會(huì)由我主持，剛開(kāi)始有點(diǎn)小緊張使氣氛顯得嚴(yán)肅、沉悶，慢慢得調(diào)整后，越講越自然，使在座的家長(zhǎng)比較放松，變得活躍起來(lái)。本次會(huì)議的內(nèi)容有三部分：
1、教師自我介紹，班級(jí)情況，大班孩子年齡特點(diǎn)；
2、展示課程的教學(xué)方法；
3、幼兒一日生活時(shí)間、需要家長(zhǎng)配合的地方。說(shuō)完目標(biāo)后便引出本次家長(zhǎng)會(huì)的主題“與孩子，同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)”，這一環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們一起吶喊主題，參與性極高；教師自我介紹時(shí)，雖然劉、胡老師有些緊張，但沒(méi)有怯場(chǎng)，有進(jìn)步。在探討大班年齡特點(diǎn)時(shí)，我以提問(wèn)形式讓家長(zhǎng)自由發(fā)言、暢所欲言，有幾位家長(zhǎng)提出了寶寶出現(xiàn)的一些情況，如：好學(xué)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、叛逆、懶散等，對(duì)此，我一一作了分析回答，以舉例子來(lái)分析問(wèn)題及我們老師是如何去解決這些問(wèn)題的.。從家長(zhǎng)的反饋中發(fā)現(xiàn)，他們很需要這種討論，從中吸收不少育兒知識(shí)，希望我們以后能多舉辦這種小討論會(huì)，讓家長(zhǎng)們多互相學(xué)習(xí)、討論。
二、課程展示方面
這一環(huán)節(jié)由我為家長(zhǎng)展示閱讀、數(shù)學(xué)、整合教法，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)教學(xué)狀態(tài)自然，游戲環(huán)節(jié)家長(zhǎng)能積極參與體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛由剛開(kāi)始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關(guān)注、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的。家長(zhǎng)對(duì)此環(huán)節(jié)比較滿(mǎn)意，通過(guò)老師的講解他們才明白，原來(lái)孩子在園的學(xué)習(xí)是如此愉快、輕松的，此課讓他們收獲不少，了解了我們的教學(xué)目標(biāo)，課程的輔導(dǎo)方法，有一少部分家長(zhǎng)提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)和能讓家長(zhǎng)參與到課堂中來(lái)的機(jī)會(huì)。
三、幼兒一日生活時(shí)間及家長(zhǎng)配合工作
這一環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)清楚的了解寶寶在園的一日生活時(shí)間及平時(shí)老師們?yōu)閷殞毸龅囊磺泄ぷ鳎议L(zhǎng)們感嘆到寶貝們的生活如此規(guī)律、充實(shí)，感受到了老師們的辛苦和自己的失職，原來(lái)老師把我的寶寶照顧得如此周到。所以在家長(zhǎng)需要配合幼兒園工作的環(huán)節(jié)，提出的要求，家長(zhǎng)都異口同聲的說(shuō)：“我們都能做到、我們都要堅(jiān)持”。
四、不足之處
1、思考不周，沒(méi)有安排老師在大門(mén)口接待家長(zhǎng)；
2、沒(méi)有與家長(zhǎng)溝通好，造成有9為家長(zhǎng)因種種原因沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)；
3、沒(méi)有合理把握會(huì)議時(shí)間，遲開(kāi)始、晚結(jié)束。
4、反饋表沒(méi)有交齊。希望通過(guò)這次的反思�？偨Y(jié)，下次能做得更好。
五、家長(zhǎng)的反饋
家長(zhǎng)會(huì)后75%的家長(zhǎng)都認(rèn)真寫(xiě)了家長(zhǎng)會(huì)的感想及寶寶的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)反饋表，我們也了解了家長(zhǎng)的內(nèi)心想法和需求。有的家長(zhǎng)希望我們多舉行類(lèi)似這樣的活動(dòng)；有的家長(zhǎng)了解了應(yīng)該如何配合老師來(lái)教育孩子；還有的家長(zhǎng)從自身找原因，改正自己的不足。
總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家園溝通會(huì)更和諧。
大班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
大班的家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)了，家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然家長(zhǎng)們都比較忙，但大多數(shù)的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這令我們每位大班老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我們班寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結(jié)束了�，F(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)：
一：簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況
1、講講班內(nèi)存在的問(wèn)題、以及一些孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。表?yè)P(yáng)一些表?yè)P(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)展的方向。
2、體能達(dá)標(biāo)：是可以鍛煉身體，強(qiáng)身健體，可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展，手和腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求�？梢越o老師提出寶貴的意見(jiàn)，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，老師可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意
4、區(qū)域性體育活動(dòng)的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來(lái)分，現(xiàn)在是按材料來(lái)分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級(jí)。
二、與家長(zhǎng)們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學(xué)期的任務(wù)。
1、如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子入小學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和興趣。
2、如何在心理上、環(huán)境上、物質(zhì)上、知識(shí)與能力上給幼兒有所準(zhǔn)備。
3、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。
4、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的有意注意的能力。
5、家長(zhǎng)們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐及分享與合作的能力。
家長(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見(jiàn)，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。
當(dāng)然，老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)們配合，相信我們的孩子進(jìn)入小學(xué)后都是出色的！希望通過(guò)這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步，過(guò)了這一年，小朋友一個(gè)個(gè)都要升入小學(xué)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一年，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的`控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。
這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái),我們真的還不知道戶(hù)外的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看的呢”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)“:我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了�！�
通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)2
我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一全面性
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率達(dá)到90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容非常全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
二結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性
1.此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因?yàn)榭紤]到行為習(xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的'培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自己的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè)乎。也就是通過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義。
此次家長(zhǎng)會(huì)讓老師家長(zhǎng)收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎?
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)3
20××年3月6日本周四晚上召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，其中有一些自認(rèn)為還不錯(cuò)的點(diǎn)子與大家進(jìn)行分享：
一、開(kāi)學(xué)情況具體介紹
此環(huán)節(jié)，我結(jié)合孩子的《數(shù)學(xué)》作業(yè)本及手工作品等，通過(guò)讓家長(zhǎng)們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)的方式讓他們知道了近段時(shí)間孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容及自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)直觀(guān)地翻看，家長(zhǎng)們還了解了小班下學(xué)期的孩子在數(shù)學(xué)方面有哪些要求，作業(yè)的方式都有哪些，在此基礎(chǔ)上提出請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，這樣，家長(zhǎng)能夠更加感性地知道自己可以怎么做。
二、寒假作業(yè)情況反饋
寒假里給每位孩子都布置了繪畫(huà)5張、折紙兩個(gè)、故事一個(gè)的作業(yè)，并且于開(kāi)學(xué)的時(shí)候上交。對(duì)于孩子的每一項(xiàng)作業(yè)，我都進(jìn)行了細(xì)致地檢查，進(jìn)行打星，將孩子的作品進(jìn)行了整理、裝訂，請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行輪閱，并且進(jìn)行了全面反饋，讓家長(zhǎng)通過(guò)比較知道了孩子的作業(yè)情況。有始有終的工作態(tài)度，能夠讓家長(zhǎng)意識(shí)到老師對(duì)于作業(yè)的重視程度，也引起了家長(zhǎng)的高度重視。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
本學(xué)期，我針對(duì)孩子的各方面能力，制定了詳細(xì)的比賽計(jì)劃，希望以比賽促進(jìn)步，生活自理能力方面的穿鞋子、穿衣服、整理褲子、扣子比賽；語(yǔ)言發(fā)展方面的'講故事、念兒歌比賽；動(dòng)手能力方面的折紙比賽；繪畫(huà)方面的幼兒親子繪畫(huà)作品展示；健康方面的拍皮球過(guò)關(guān)及拍皮球比賽，并且還確定了具體時(shí)間，讓家長(zhǎng)們可以事先準(zhǔn)備。
四、讓家長(zhǎng)積極參與
本學(xué)期，我還給家長(zhǎng)們布置了很多任務(wù)，經(jīng)驗(yàn)介紹或讀書(shū)筆記是想讓家長(zhǎng)們通過(guò)自身的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己育兒經(jīng)驗(yàn)；紙筒大創(chuàng)意是想讓家長(zhǎng)也參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，并通過(guò)學(xué)習(xí)、制作提高動(dòng)手能力，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子作品的能力。
五、班級(jí)親子繪畫(huà)作品
由于考慮到孩子們的繪畫(huà)水平有點(diǎn)弱，因此本學(xué)期決定進(jìn)行每周一次的親子繪畫(huà)作品活動(dòng)，將作品夾在每周成長(zhǎng)冊(cè)的背面，并于學(xué)期末的時(shí)候進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。以此來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平，同時(shí)增進(jìn)親子間的情感，也是為了讓孩子們不要過(guò)多地沉迷于電視及游戲。
六、愛(ài)心卡片制作
請(qǐng)家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)制作愛(ài)心卡片，寫(xiě)上對(duì)孩子的愛(ài)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)4
中班的家會(huì)于20xx年*月**日（即周六）上午8:30如期召開(kāi)了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)。雖然天氣很冷，但是有86%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們兩位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了�！闭麄�(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)三個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi)，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi)，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道！
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了4個(gè)方面的內(nèi)容：
第一讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況；
第二讓家長(zhǎng)朋友們知道家長(zhǎng)行為規(guī)范；
第三教師講了一些幼兒健康知識(shí)講座；
第四需要家長(zhǎng)在今后的生活中需要注意的幾點(diǎn)要求；
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：
新生家長(zhǎng)會(huì)必須提前召開(kāi)，因?yàn)樾律雸@的一些癥狀必須提前告之，消除家長(zhǎng)朋友心中的疑惑和擔(dān)憂(yōu)。本次家長(zhǎng)會(huì)不僅給家長(zhǎng)朋友留下了深刻的.印象，而且也更好地促進(jìn)了新生入園的順利開(kāi)展。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步，特別開(kāi)心。李林峰媽媽說(shuō)，李林峰在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心�，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。邱子祝媽媽說(shuō)，邱子祝上了中班以后，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己的想法了，期待著孩子的更大進(jìn)步。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判�，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)5
3月10日，金童幼兒園辛莊分園大二班家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，我班三位老師在會(huì)前精心收拾了教室，并做了充足的準(zhǔn)備，由于大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，尤其是下學(xué)期它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備，所以這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。此次家長(zhǎng)會(huì)我班家長(zhǎng)幾乎到齊，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要包括三個(gè)方面：示范課的講解，教師年終總結(jié)匯報(bào)和多媒體的展示。示范課的講解我們采用了抽課講解，并和幼兒互動(dòng)的方式向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的`展示了平常上課所學(xué)內(nèi)容，在會(huì)上幼兒表現(xiàn)積極，我們看到了家長(zhǎng)露出了欣慰的笑容。教師年終總結(jié)是我們向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期的教學(xué)，常規(guī)，活動(dòng)等方面的總結(jié)，是我們對(duì)家長(zhǎng)也是對(duì)我們自己的一個(gè)總結(jié)。多媒體的展示主要是向家長(zhǎng)們介紹我們的教學(xué)工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟。家長(zhǎng)在此期間聽(tīng)得津津有味，非常配合老師，并對(duì)我們老師的工作給予了肯定。
本次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長(zhǎng)們談?wù)撘幌伦约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)互相交流讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，自己也能學(xué)習(xí)如何教育孩子成為好的父母，這一點(diǎn)我覺(jué)得收獲很大。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我們了解到家長(zhǎng)對(duì)我們的要求很高的，我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離，我們教師要努力的縮短距離盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的金色童年。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)6
9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。
同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性
1、此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2、本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在老師的'帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè)乎。
也就是透過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處。此次家長(zhǎng)會(huì)讓老師家長(zhǎng)收獲不少，但是收獲的還是孩子們，不是嗎？
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)7
為了讓家長(zhǎng)能更好地了解幼兒園的工作、了解幼兒園的教育，走進(jìn)班級(jí)，理解并主動(dòng)配合老師的工作，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子。20xx年8月30日，丹霞鎮(zhèn)板橋幼兒園召開(kāi)了一次非常有意義的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)分兩大流程，第一部分是幼兒園所有老師及家長(zhǎng)在幼兒園操場(chǎng)上集中召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)，第二部分是各位老師及家長(zhǎng)到個(gè)班級(jí)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。早上八點(diǎn)半開(kāi)始家長(zhǎng)們陸續(xù)到班級(jí)里簽到之后到操場(chǎng)上指定位置有序排列坐好，家長(zhǎng)會(huì)于上午九點(diǎn)鐘正式開(kāi)始。
全園家長(zhǎng)會(huì)主要有園長(zhǎng)發(fā)言和分管幼兒園安全的教師發(fā)言，園長(zhǎng)主要對(duì)幼兒園的整體工作以及教育目的、教育方法等方面跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。用通俗易懂的語(yǔ)言讓家長(zhǎng)理解幼兒園的教育教學(xué)，幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的目的，也對(duì)家長(zhǎng)們的家庭教育提出了殷切希望，希望家園共育為孩子的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。分管安全教育的老師主要從安全的各個(gè)方面作了要求，讓家長(zhǎng)明白安全大于一切，由于孩子的`年齡特點(diǎn)，需要家長(zhǎng)和老師隨時(shí)注意孩子的安全以及隨時(shí)為孩子排除安全隱患。
全園集中家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，各班教師組織本班家長(zhǎng)陸續(xù)到班級(jí)中進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。各班老師在自我介紹之后，從介紹班級(jí)基本情況、幼兒在園一日生活、保育工作、教育教學(xué)工作、教育政策等等各方面作了說(shuō)明。另外從衛(wèi)生保健、孩子是否有過(guò)敏食物、家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題、需要家長(zhǎng)配合的事情等各方面與家長(zhǎng)做了深入的交流和探討，并在班級(jí)中選出了家長(zhǎng)委員會(huì)成員、家長(zhǎng)伙食委員會(huì)成員參與管理幼兒園的一些事物，為孩子提供更好的服務(wù)。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我園還召開(kāi)了家長(zhǎng)委員交流會(huì)以及家長(zhǎng)伙食委員交流會(huì)，首先對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)及家長(zhǎng)伙食委員會(huì)成員的功能及職責(zé)做了簡(jiǎn)單的介紹。另外就幼兒園園服的定制、幼兒的伙食、幼兒園的教育教學(xué)等各個(gè)方面與家委會(huì)成員進(jìn)行了交流。
本次家長(zhǎng)會(huì)在各位老師精心的準(zhǔn)備以及各位家長(zhǎng)踴躍參與下取得了圓滿(mǎn)的成功，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，也讓老師和家長(zhǎng)彼此的身上學(xué)到了許多，增進(jìn)了彼此的溝通，這一切都是因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo)，就是把孩子教育好。在將來(lái)的日子里我們都會(huì)遵守我們的辦園承諾，給孩子家一樣的溫暖，給孩子父母一樣的愛(ài)，讓孩子在我園真正體會(huì)到我園全體教職員工給予孩子父母一樣的愛(ài)、家一樣的溫暖。實(shí)現(xiàn)家園共育，讓孩子在愛(ài)和溫暖的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)8
我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)與20xx年9月11日中午1:30如期召開(kāi)了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結(jié)束了�，F(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)我們作以總結(jié)。這次座談會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足，幼兒園大班工作總結(jié)《幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)》。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道戶(hù)外的'這些欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄ㄟ^(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，郭韻杰媽媽向我們提出：“韻杰在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦？”這時(shí)，陳一媽媽搶著說(shuō)：“韻杰媽媽?zhuān)憧梢赃@樣做，你帶韻杰到超市里讓韻杰親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來(lái)我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣�！表嵔軏寢屄�(tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)焕蠋熞步o陳一媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判�，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)9
我班召開(kāi)了學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)，其中到會(huì)家長(zhǎng)31人，5人未到，到會(huì)家長(zhǎng)基本是爸爸或者媽媽?zhuān)瑺敔斈棠踢@次參加家長(zhǎng)會(huì)的很少，這也從側(cè)面反應(yīng)了我班絕大部分年輕家長(zhǎng)對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)還是比較重視的。
由于本學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。所以大家對(duì)孩子這學(xué)期的幼兒園生活很重視，而我們今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了孩子能夠順利的進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。讓家長(zhǎng)們以正確的方式來(lái)配合我們度過(guò)幼小銜接的過(guò)渡期，因此我們精心準(zhǔn)備了此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。從活動(dòng)效果看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功，家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上暢所欲言，交流分享著自己的看法，耐心傾聽(tīng)著我們對(duì)幼小銜接問(wèn)題的相關(guān)建議，對(duì)自己在今后孩子的幼兒園生活中，需要配合做的具體事情有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也紛紛表示會(huì)共同配合以培養(yǎng)幼兒各方面的能力為主，順利完成幼小銜接工作。
此次家長(zhǎng)會(huì)成功的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
一、改變方式，讓家長(zhǎng)們走上前臺(tái)。
以往的家長(zhǎng)會(huì)，都是老師說(shuō)家長(zhǎng)們聽(tīng)，只是到了最后家長(zhǎng)們才會(huì)提一些意見(jiàn)，這樣的方式似乎已經(jīng)成了家長(zhǎng)會(huì)的固有模式，所以家長(zhǎng)始終不是太投入，而此次我們通過(guò)校訊通讓家長(zhǎng)們先對(duì)“幼小銜接中你認(rèn)為作為家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？”進(jìn)行思考，會(huì)上對(duì)這一問(wèn)題家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，接著由我們進(jìn)行小結(jié)梳理。這樣的方式既讓家長(zhǎng)們真正的參與到其中，走上了前臺(tái)，主動(dòng)說(shuō)出自己的想法，同時(shí)也讓家長(zhǎng)感覺(jué)到了自己也是家長(zhǎng)會(huì)的主人，在家園共育中自己也擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色。
二、隨時(shí)解疑，讓家長(zhǎng)們樂(lè)在其中。
家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程中，我們希望家長(zhǎng)們能夠重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，少數(shù)家長(zhǎng)提出了疑惑，有人認(rèn)為孩子不教識(shí)字、拼音，二十以?xún)?nèi)的’加減法不能熟練掌握，上一年級(jí)后會(huì)跟不上，我們及時(shí)針對(duì)此情況進(jìn)行了分析。也有的'家長(zhǎng)提出孩子老是寫(xiě)反數(shù)字的疑惑，我們也耐心的做了解釋?zhuān)貏e是金晏祥的媽媽提出孩子雖然和其他孩子同齡，但是動(dòng)手操作能力方面總是不如班上其他的孩子，我們更是耐心的分析了原因，是因?yàn)楹⒆愚D(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)間還不算長(zhǎng)，所以動(dòng)手操作能力和其他孩子還是有些差距，希望家長(zhǎng)不要太著急，多加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。這也讓整個(gè)會(huì)議的氣氛變得很融洽，好像在拉家常，一下子就拉近了我們和家長(zhǎng)們的距離，讓氛圍變得輕松愉快起來(lái)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們也收獲了家長(zhǎng)們的不少建議，很多家長(zhǎng)希望我們能多些機(jī)會(huì)帶孩子參加各種活動(dòng)，多給孩子搭建自我展示的平臺(tái)，也有家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的副餐提出了寶貴意見(jiàn)，希望能夠多點(diǎn)品種和花樣。針對(duì)家長(zhǎng)們的建議，我們一定會(huì)及時(shí)反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，拿出具體的方案，讓家長(zhǎng)們放心，爭(zhēng)取讓孩子能夠在幼兒園度過(guò)這快樂(lè)而有意義的最后一學(xué)期。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)10
隨著教育改革的深入發(fā)展，在教育局越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在9月30日下午我園小班組召開(kāi)了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議是從下午一點(diǎn)開(kāi)始的，除了一會(huì)家長(zhǎng)請(qǐng)假外，我班共有36位家長(zhǎng)參加座談會(huì)，其中有2名幼兒的爸爸媽媽一起到會(huì)。這令我們小二班的三位老師都很感動(dòng)�；顒�(dòng)流程是這樣安排的：
家長(zhǎng)先到孩子所在班級(jí)——老師向家長(zhǎng)講解《快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》、《互動(dòng)手冊(cè)》、《接送卡》的要求、給家長(zhǎng)老師的電話(huà)、孩子的情況等等——到大會(huì)議室聽(tīng)取年級(jí)組長(zhǎng)的講座——發(fā)放意見(jiàn)反饋表。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結(jié)束了。
到班級(jí)里的這次座談會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道戶(hù)外的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄�
活動(dòng)結(jié)束后我們給家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)的反饋率為90%，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)我們活動(dòng)的積極支持。我班的家長(zhǎng)都是高學(xué)歷的，老師、醫(yī)生子女占一大半，她們的建議也提得特別中用。這次我們發(fā)放的“意見(jiàn)反饋表”上，提出了三個(gè)問(wèn)題：
一、孩子入園一個(gè)月了，請(qǐng)您談?wù)勀膶殞氂辛四男┓矫娴倪M(jìn)步。
大多家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子進(jìn)步了很多，從開(kāi)學(xué)初哭著來(lái)園到現(xiàn)在催促著家人快點(diǎn)送自己入園，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會(huì)唱歌了，對(duì)自己著裝更加注重整潔了，每天會(huì)自己穿衣。穿鞋、刷牙、開(kāi)闊了知識(shí)面，會(huì)講普通話(huà)了等等，總之，各方面的.能力動(dòng)有了很大進(jìn)步，家長(zhǎng)都很欣慰，對(duì)孩子在園都很放心。
二、您準(zhǔn)備采用哪些方法幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活、達(dá)到家園一致性。
家長(zhǎng)都表示自己應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來(lái)表示反抗，我們也絕對(duì)不能心軟。如沈華媽媽說(shuō)：與小朋友有沖突時(shí)，盡量讓他自己處理；周晨曦爸爸說(shuō)：關(guān)注老師對(duì)還的評(píng)語(yǔ)，了解孩子在園里的表現(xiàn)，不足之處以便在家里糾正；張蔓媽媽說(shuō)：要使她不驕不躁，加強(qiáng)對(duì)孩子的鞭策誘導(dǎo)，使她更加懂禮貌；方姚澤爸爸說(shuō)：在家讓他吃好睡好，擁有健康的體質(zhì)更好地接受老師的教育。現(xiàn)在家長(zhǎng)們采取了老師教的一些方法后都說(shuō)很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個(gè)樣了這些話(huà)語(yǔ)讓我們也覺(jué)得自己有了一點(diǎn)小小的成就感。
三、您覺(jué)得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。
家長(zhǎng)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題都結(jié)合了孩子的實(shí)際情況，提出了自己的建議：如鄭唏懷的媽媽說(shuō)：孩子對(duì)語(yǔ)言類(lèi)的比較感興趣，但對(duì)數(shù)學(xué)不是很感興趣，在家教任性，脾氣有點(diǎn)倔，還有咬嘴唇的壞習(xí)慣希望能幫她改掉；陳煜炫的媽媽說(shuō)：孩子在人際交往、語(yǔ)言表達(dá)方面很弱，要老師多引導(dǎo)，讓他能合群、友好地與同伴相處；周晨曦的爸爸說(shuō)：孩子不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和不滿(mǎn)，一不順心就哭哭啼啼，吃飯不專(zhuān)心，有時(shí)還不肯吃；
這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判�，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)11
隨著教育改革的深入發(fā)展，在教育局越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在9月28日上午我園召開(kāi)了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議是從上午九點(diǎn)開(kāi)始的，除了一位家長(zhǎng)請(qǐng)假外，我園共有68位家長(zhǎng)參加座談會(huì)，這令我們都很感動(dòng)。
園長(zhǎng)楊春景首先向幼兒家長(zhǎng)介紹了幼兒園的總體情況，著重從幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)、師資情況、保育教育工作等幾個(gè)方面做了講解，接著與幼兒家長(zhǎng)做了廣泛深入的交流，并征求幼兒家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議。大多家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子進(jìn)步了很多，從開(kāi)學(xué)初哭著來(lái)園到現(xiàn)在催促著家人快點(diǎn)送自己入園，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會(huì)唱歌了，對(duì)自己著裝更加注重整潔了，每天會(huì)自己穿衣、穿鞋、刷牙，開(kāi)闊了知識(shí)面，會(huì)講普通話(huà)了等等，總之，各方面的能力有了很大進(jìn)步，家長(zhǎng)都很欣慰，對(duì)孩子在園都很放心。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、保育工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模鞔_了前進(jìn)的目標(biāo)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的`差異。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)12
孩子從家庭走向幼兒園是踏入社會(huì)的第一步，每年的新生入園，家長(zhǎng)們總是會(huì)有各種各樣的擔(dān)心和疑慮，在孩子入園之前召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)已成為家園共育“重要的`第一步”。 為此，3月20日下午，xx鄉(xiāng)中心幼兒園召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)。副園長(zhǎng)從幼兒園的師資力量、辦園理念、等進(jìn)行全面的介紹。
保教主任結(jié)合本園實(shí)際情況向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期各項(xiàng)工作，包括課程設(shè)置、班級(jí)理念、一日生活常規(guī)等內(nèi)容，對(duì)如何幫助孩子從家里向幼兒園過(guò)渡也進(jìn)行了細(xì)致講解，并請(qǐng)家長(zhǎng)們積極與老師合作，讓幼兒快樂(lè)入園。
總務(wù)主任著重對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行了安全工作專(zhuān)題宣講。首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好安全預(yù)防工作，消除孩子身邊的安全隱患，避免意外事故的發(fā)生；其次，要求家長(zhǎng)配合幼兒園做好孩子的常規(guī)安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，培養(yǎng)孩子正確的行為習(xí)慣。
本次活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，使家長(zhǎng)更加深入的了解幼兒園的各項(xiàng)工作，家長(zhǎng)與教師在如何教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)，對(duì)幼兒園今后各項(xiàng)工作開(kāi)展做好鋪墊。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)13
大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。
開(kāi)學(xué)至今有快x個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(x)班的老師和家長(zhǎng)聚在一起，召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)xx人，實(shí)到xx人，x位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假�？梢�(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。
在家長(zhǎng)會(huì)上，首先向家長(zhǎng)介紹了本班情況，主要是班級(jí)調(diào)整安排以及班級(jí)幼兒能力水平等的分布情況。又介紹了幼兒園的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園逐漸放心。其次，要求家長(zhǎng)配合的事情，然后與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大(x)班的整體情況--班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)紅花等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類(lèi)似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們?cè)诶蠋煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，共同配合做好各項(xiàng)工作，會(huì)后，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)14
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表本班的三位教師感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的配合和幫助！
時(shí)間過(guò)得真快，孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)了一天又一天，兩個(gè)學(xué)期的生活即將結(jié)束。這一年里，我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。
兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合，互相支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。接下來(lái)，我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、班級(jí)工作小結(jié)：
孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活和學(xué)習(xí)，在各方面都有了明顯的進(jìn)步。孩子們能高高興興地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，可以獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜、會(huì)自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜地午睡，在活動(dòng)后也養(yǎng)成了自覺(jué)洗手喝水的習(xí)慣。
這學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《我愛(ài)小動(dòng)物》、《可愛(ài)的我》等系列活動(dòng)，孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，不僅知道了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結(jié)交了許多好朋友，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)等根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品。
如：在《我愛(ài)小動(dòng)物》活動(dòng)中，張貼了“小鳥(niǎo)是我們的好朋友”的圖片，在窗臺(tái)上布置了幼兒動(dòng)手涂色的小兔和小貓；在班級(jí)內(nèi)懸掛了幼兒制作的蛋糕盤(pán)小動(dòng)物……
幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動(dòng)形象的充滿(mǎn)動(dòng)物的氛圍中，潛移默化中萌發(fā)了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。如：參觀(guān)慶城市場(chǎng)的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等。
為豐富班級(jí)自然角，我們創(chuàng)設(shè)了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動(dòng)物愛(ài)吃什么？”等專(zhuān)欄。同時(shí)，在家長(zhǎng)的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚(yú)、小烏龜?shù)龋诖讼蚋魑患议L(zhǎng)表示衷心的感謝，也希望在新學(xué)年里能得到大家更多的支持和肯定。
二、幼兒發(fā)展情況匯報(bào)
孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì)使用毛巾擦臉、使用護(hù)膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。但飯后漱口的習(xí)慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。
在動(dòng)作發(fā)展方面，我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑、手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線(xiàn)中間走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng)，由于個(gè)別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時(shí)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。
社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的時(shí)候，不夠積極主動(dòng)，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。
語(yǔ)言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛(ài)看圖書(shū)，每天午睡起床后看圖書(shū)已經(jīng)成了一種習(xí)慣，但許多孩子不懂得愛(ài)惜圖書(shū)，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)搶圖書(shū)，圖書(shū)掉在地上不能及時(shí)撿起，因此破損的較多。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，聲音較小。
科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車(chē)、警察等。在學(xué)數(shù)方面，我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱(chēng)分類(lèi)等。
我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的.好奇心，對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求根據(jù)物體的特征分類(lèi)；能區(qū)別上下、前后，有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。
藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)、印章畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。
但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà)，有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)“我不會(huì)”，有些幼兒的畫(huà)面不夠整潔，泥工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)在暑假針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。
三、暑期注意事項(xiàng)
1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望暑假里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2、請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。
3、暑假在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話(huà)時(shí)能安靜地傾聽(tīng)。
4、在暑假里家長(zhǎng)要根據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)情況，針對(duì)不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng)，如開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。
5、盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發(fā)生。
6、暑假期間外出時(shí)注意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。鼓勵(lì)孩子做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，保持良好的身體狀態(tài)。
祝各位家長(zhǎng)及寶貝度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期！
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)15
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)。雖然工作得很忙碌，但過(guò)得充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰。
我們這個(gè)大家庭的57名幼兒，33中男生；24名女生，有23名都是本學(xué)期新入班的幼兒。在新老生混合教學(xué)中，為了更好的挖掘幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了<<新生入園調(diào)查表>>，發(fā)給每一位家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況，生活習(xí)慣，性格特征，通過(guò)調(diào)查表，我們對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解；并在孩子入園時(shí)，主動(dòng)與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們?cè)谌雸@前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉，減少他們對(duì)入園的恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環(huán)境，也不再哭鬧。但對(duì)于孩子的自理能力、禮貌用語(yǔ)、孩子之間的交流、活動(dòng)時(shí)的一些規(guī)則意識(shí)等概念都是一片空白，為了引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能盡快掌握這些，我們反復(fù)地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我主要在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭�，以提高幼兒的自立、自理能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。24名老生也表現(xiàn)很棒，擔(dān)當(dāng)著大哥哥大姐姐的角色，帶著弟弟妹妹一起快樂(lè)的活動(dòng)。
本學(xué)期，由于新生的增加，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開(kāi)展的非常融洽與默契。
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的`，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
�。�1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。在開(kāi)學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不勉強(qiáng)，挑食的孩子不責(zé)怪，不強(qiáng)行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)。如：王浩宇開(kāi)學(xué)的時(shí)侯不吃肉，我們沒(méi)有強(qiáng)行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過(guò)樹(shù)立榜樣：“你看馬謹(jǐn)昊哲也吃肉，多香呀，因?yàn)轳R謹(jǐn)昊哲愛(ài)吃肉所以長(zhǎng)得高，你想不想也長(zhǎng)得高高的？”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話(huà)，讓幼兒專(zhuān)心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
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