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幼兒園家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié)1
我們民星幼稚園具有十年區(qū)文明單位光榮歷史，是一所在創(chuàng)建中的市綠化花園單位，也是區(qū)婦聯(lián)、教育局授予的區(qū)優(yōu)秀親子指導(dǎo)站和特色親子指導(dǎo)站、是全國(guó)嘗試教育理論研究實(shí)驗(yàn)基地。2005年我們根據(jù)學(xué)校的創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目標(biāo)。兩年來，我們本著以結(jié)對(duì)共建為支撐，構(gòu)筑學(xué)校、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，并且至2005年開始正式與殷行街道民一（2）居委會(huì)、民星圖書館、民星路武警干部培訓(xùn)基地、“夕陽紅”敬老院簽定了“聯(lián)動(dòng)”共建的協(xié)議書。堅(jiān)持以共創(chuàng)、共享為目標(biāo)，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、創(chuàng)建單位真心誠(chéng)意合作的強(qiáng)烈氛圍。為了確保“聯(lián)動(dòng)”工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動(dòng)”組織機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、制度的建設(shè)。工作過程中我們主要發(fā)揮了一下三方面優(yōu)勢(shì)。
一、校社合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮0-3早期服務(wù)的優(yōu)勢(shì)
長(zhǎng)期以來我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建，形成了0-3歲社區(qū)早教服務(wù)的常效機(jī)制。03年以來我們堅(jiān)持每學(xué)期四次平均每月一次做好社區(qū)早教示范、指導(dǎo)開放工作。05-06兩年中已為社區(qū)近400戶0-3歲散居家庭，建立了一庫一冊(cè)，即不同年齡段嬰幼兒信息庫和社區(qū)嬰幼兒登記冊(cè)。為1千多人次的散居?jì)胗變号c家庭帶養(yǎng)者面受教育方法，對(duì)近400戶家庭開展電話、家訪等一對(duì)一早教咨詢服務(wù)。2004年至今還每年承擔(dān)區(qū)0-3歲寶寶大比拼殷行街道賽區(qū)的舉辦任務(wù)。2006年區(qū)寶寶大比拼開幕儀式在我園設(shè)主會(huì)場(chǎng)，我們接待了新聞媒體的采訪和拍攝，參賽寶寶達(dá)200多名，是區(qū)親子站中參賽率最高的賽區(qū)。我們與社區(qū)居委會(huì)締結(jié)為共建單位后，圍繞當(dāng)前社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒要求和形勢(shì)發(fā)展，整合資源共同開展“早教服務(wù)場(chǎng)所環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，“社區(qū)開放親子卡有效應(yīng)用”等課題研究，課題成果在市科技教育出版社“多彩早教”一書刊登，并參與了市級(jí)課題的研究，該課題在05年獲市一等獎(jiǎng)。我們充分發(fā)揮一級(jí)園的教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源，組織開展早教研究，隊(duì)伍培訓(xùn)，提高專業(yè)服務(wù)水平。街道居委會(huì)發(fā)揮行政資源優(yōu)勢(shì)，開展社區(qū)早教的宣傳，發(fā)動(dòng)，教師群體對(duì)社區(qū)0-3歲家庭實(shí)行義務(wù)指導(dǎo)承包制，為每一戶家庭落實(shí)了聯(lián)系人，使社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ソ逃腥岁P(guān)系，有人指導(dǎo)。擴(kuò)大了社區(qū)家庭教育的覆蓋面，正因?yàn)槲覀兇蚱茋鷫�，�?jiān)持教育為社區(qū)發(fā)展服務(wù)，同時(shí)社區(qū)的發(fā)展促進(jìn)了我園0-3歲親子教育特色的形成。才會(huì)使親子站早期教育走向良性發(fā)展的健康大道，形成了網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)出旺盛的生機(jī)與活力。
二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢(shì)
在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。獲區(qū)“學(xué)習(xí)型”班組的教師和被評(píng)為區(qū)“文明組室”的后勤為園的文明創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)“軍地戰(zhàn)歌”文演，社區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)，殷行街道運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)。在共同促進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建中，利用幼稚園二百多名幼兒人力資源，與民星圖書館簽定了共建協(xié)議，有計(jì)劃地開展“推薦一本好書”“我愛上海，我愛我家”“做文明禮儀小公民”長(zhǎng)卷畫，等讀書活動(dòng)。我們認(rèn)真開展在職黨員參與社區(qū)精神文明建設(shè)活動(dòng)。樹立“身在社區(qū)、心系社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、奉獻(xiàn)社區(qū)”的思想，從而形成較好的工作機(jī)制和工作模式。黨員為居委會(huì)老年活動(dòng)室讀報(bào)、為社區(qū)打掃健身活動(dòng)場(chǎng)所，志愿者帶幼兒進(jìn)社區(qū)“聽爺爺講過去的故事”，參加為社區(qū)80歲以上老人祝壽，與社區(qū)退休老干部共度敬老節(jié)等活動(dòng)。05年與居委會(huì)聯(lián)動(dòng)發(fā)起“小手牽大手，共創(chuàng)文明交通”千人簽字活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益。以此弘揚(yáng)了積極向上的社區(qū)文明精神。
三、居民合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮社會(huì)資源共享的優(yōu)勢(shì)
聯(lián)動(dòng)帶來的是積極的正面效應(yīng)，也凝聚了社區(qū)居民與學(xué)校的感情。促進(jìn)了資源的共享。如幼稚園常年有一支社區(qū)家長(zhǎng)志愿者護(hù)校值勤隊(duì)伍，每天7：35—8：30從不間斷。0-3歲親子站開放活動(dòng)，居委會(huì)干部都會(huì)自愿充當(dāng)志愿者。而幼稚園每年暑假安排志愿者，提供開放場(chǎng)地，讓社區(qū)居民在園內(nèi)舉辦納涼晚會(huì)。每周一次向社區(qū)“老年合唱團(tuán)”提供練歌場(chǎng)所也形成了貫例。同樣社區(qū)的居民也能享受到來之民星幼稚園志愿者們“每月一捐”愛心奉獻(xiàn)的社區(qū)幫困溫暖。這些都體現(xiàn)了社區(qū)群眾與學(xué)校的關(guān)系，創(chuàng)造了社區(qū)大家庭的和諧氛圍。在進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)的過程中，我們也挖掘了豐富的教育資源，尤其是中大班幼兒進(jìn)行的“安全日活動(dòng)”，“超市購物活動(dòng)”“小區(qū)讀書館活動(dòng)”，即豐富了幼兒的校外生活，積累了基礎(chǔ)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了幼兒與人交往的能力和自信心。
一年中，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的`紐帶。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)評(píng)議、傳遞家長(zhǎng)中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計(jì)劃定期召開伙管會(huì)，讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。
我們堅(jiān)持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：
（一）、專題性的家長(zhǎng)講座
我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在“家長(zhǎng)講座”前，征求了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，開展家園互動(dòng)座談會(huì)，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如：邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳，讓家長(zhǎng)了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長(zhǎng)都覺得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長(zhǎng)宣傳幼稚園的課程，通過講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。
�。ǘ�、小型家長(zhǎng)會(huì)
我們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，起到真正讓家長(zhǎng)深入教育過程的作用。為了改變家長(zhǎng)間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合的現(xiàn)狀。我們挖掘力量，開辟多種渠道建立家園聯(lián)系與溝通。今年我們以班級(jí)“小型家長(zhǎng)會(huì)”作為載體，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況和不同家庭家長(zhǎng)的層次，有針對(duì)性的召開“小型家長(zhǎng)會(huì)”，這項(xiàng)工作做起來需要沾用教師大量的業(yè)余時(shí)間，為了追求家長(zhǎng)會(huì)的效果，提升家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，教師們上圖書館收集資料，尋找理論依據(jù)，使小型家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容不斷具有有針對(duì)性和實(shí)效性，小型家長(zhǎng)會(huì)有討論肥胖兒矯治問題的、有研究幼兒倔強(qiáng)個(gè)性如何引導(dǎo)的，有培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的，有討論家庭對(duì)幼兒自理能力培養(yǎng)的。通過班級(jí)小型家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)在共同討論問題、剖析問題、分享家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)中達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力。
�。ㄈ�、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆�、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼稚園、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”
同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
�。ㄋ模┘覉@親子活動(dòng)
（1）我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，光全園性的就有：增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長(zhǎng)喜歡的“教學(xué)觀摩活動(dòng)”，還有具有班級(jí)特色的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”“小型家長(zhǎng)會(huì)”“我們的小信箱”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒之間，增進(jìn)了彼此的了解，拉進(jìn)了相互間的距離，使大家匯合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂、感悟到了友情、促進(jìn)了成長(zhǎng)。
（2）聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié)，開展了“家園才藝”表演活動(dòng)，為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為家長(zhǎng)提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，受到了孩子們的歡迎家長(zhǎng)的喜愛。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的熱愛、眷戀之情。
�。�3）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄
為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
雖然我們?cè)诩覉@工作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)中做了一些工作取得了收獲，但我們并不是最好的，還有許多亟待解決的問題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿�。下一步，我們要在不斷擴(kuò)大幼稚園在社區(qū)、家長(zhǎng)中的教育影響力上下功夫。
幼兒園家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié)2
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下，班級(jí)工作得到順利開展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、家園共育，家長(zhǎng)熱心支持
1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車的窗口作用。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，更好地了解幼兒園、班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我園認(rèn)真制訂班級(jí)周計(jì)劃，利用期初家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園參與活動(dòng)。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識(shí)，從而引
導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)�？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園直通車》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
二、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作
班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持。本學(xué)期開展了、家長(zhǎng)開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng)。家長(zhǎng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素質(zhì)。
三、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)兒童的`健康發(fā)展
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家
庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。
四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)
回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我園在家長(zhǎng)朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均能較圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)工作中的疏漏和不足，特別作出下學(xué)期工作設(shè)想：
1.讓家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。
2.要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流，并做好詳細(xì)的家訪記錄和各項(xiàng)分析。
3.開展系列講座，以便了解家長(zhǎng)
的需求和熱點(diǎn)，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
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