幼兒園家長開放日活動方案【精品15篇】
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園家長開放日活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園家長開放日活動方案1
活動目的：
1、向家長展現(xiàn)我園的辦園理念、課程特點和教學進程。
2、增進與家長的交換，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，做到家園互動，增進家園交換。
3、增進親子間的情感，激起幼兒和家長參與活動的愛好和熱情。
活動時間：
20xx年6月18日上午
活動流程：
【來園活動】
�。�7：40—7：55）
1、熱情接待幼兒，鼓勵幼兒間互致問候。
2、組織幼兒、家長做晨操，動作到位、口號響亮。
【盥洗、餐前預備】
（7：55—8：05）
1、鼓勵幼兒應用洗手六步法洗手，不玩水。
2、引導幼兒朗誦習慣童謠，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
內容：童謠《洗手歌》
【進餐活動】
（8：05—8：35）
1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、營養(yǎng)。
2、引導幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。
【教學活動】
（8：35—8：55）
活動目的：
展現(xiàn)集體教學活動，讓家長了解教師應用先進教學設備進行教學的情況。明確集體教學是教師依照一定的教學目標，根據(jù)一定的原則，選擇教學內容、設計教學進程，面向全班幼兒實施教學進程的活動。
奧音活動——胡椒小豬
活動目標：能用動作和道具表現(xiàn)歌曲情形，體會游戲的樂趣。
執(zhí)教地點：奧音教室
執(zhí)教教師：徐瑛
【瀏覽活動】
（9：00—9：20）
活動目的：培養(yǎng)幼兒良好的瀏覽習慣，發(fā)展幼兒的聆聽能力、觀察能力和有序的表達能力。
情勢：有組織的瀏覽活動
執(zhí)教教師：孟小莉
1、教師組織幼兒進行《語言》書的整體朗誦與講述。
2、引導幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。
3、鼓勵幼兒能一頁一頁的翻書，依照一定的順序觀察畫面。
【間操活動】
�。�9：25—9：50）
1、鼓勵幼兒能認真的參加操練活動，動作有力到位，口號響亮。
2、引導幼兒能夠聽指令有序收放器械。
【喝水】
�。�9：50—10：10）
1、鼓勵幼兒能自覺排隊接適當?shù)腵水。
2、喝水時保持安靜，不灑水。
【手指游戲、唱誦展現(xiàn)活動】
�。�10：10—10：30）
執(zhí)教教師：孟小莉、徐瑛
活動目的：
1、發(fā)展幼兒的小手肌肉群的動作，進步幼兒的手指靈活性，從而提升幼兒思惟的靈敏性。
2、能完全的朗誦、演唱短小的兒謠，進步幼兒的表達能力與表現(xiàn)欲望。
3、結合“感恩”主題，在唱唱、說說中萌生幼兒感謝身邊人的意識，知道自己的事情要自己做。
1、手指游戲展現(xiàn)
目標：能隨著音樂邊說童謠邊做手指操。
2、唱、誦展現(xiàn)
【逐日一唱】
《賞花》、《我愛我的小動物》、《春天》
目標：聽前奏隨樂用自然聲演唱歌曲。
【逐日一誦】《我會自己穿衣服》、《親親熱熱一家人》、《對不起，沒關系》、《小甲蟲》
目標：能大膽朗誦童謠，并用肢體動作表現(xiàn)童謠內容。
【戶外親子活動】
（10：30—10：50）
親子游戲：小田雞跳荷葉
游戲目標：
1、培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。
2、增進親子間的情感。
預備：田雞頭飾4個、呼啦圈8個，場地8米
幼兒園家長開放日活動方案2
活動時間：20xx年11月30日上午
活動地點：本班教室
活動主題：健康快樂每一天
活動目的.：
1、了解幼兒在園的生活、學習情況，觀察其在園表現(xiàn)。
2、圍繞《指南》進行健康內容的交流，分享育兒經驗。
地點安排：
教學活動在奧音教室；
家長交流在活動寢室；
展示環(huán)節(jié)在寢室進行。
活動準備：
1、宣傳準備：
博客宣傳《指南》
2、家長前期鋪墊：
A、準時參加活動。
B、請家長在家與孩子提前交流，鼓勵孩子認真表現(xiàn)。
C、請家長認真觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題活動后與老師溝通，不要急于在大家面前教育或斥責孩子。
D、發(fā)現(xiàn)孩子之間有發(fā)生爭執(zhí)現(xiàn)象一定要保持冷靜，千萬不要參與到孩子之間的矛盾中。
E、認真參與交流活動，提前將交流內容進行熟悉。
幼兒園家長開放日活動方案3
一、活動時間：12月18日（星期五）下午
二、活動地點：肖村營中心幼兒園
三、活動目的：
1.增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2.立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發(fā)展。
3.讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。
四、活動宗旨：家園同樂，健康和諧
五、活動要求：
1.教師在活動的設計和安排中，要盡量考慮環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。
2.在活動環(huán)節(jié)的`設計中，專設親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。
3.活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難。
六、活動及班級安排：
1.下午2:00家長和幼兒進行體溫測量和登記，幼兒進班，家長在操場集合。
2.張老師為家長講解本園歷史和辦園特色。
3.班級親子活動：
大班：《牛氣沖天》
中班：《年年有余》
小班：《土豆象掛飾》
幼兒園家長開放日活動方案4
7：45—7：55來園活動
活動目標：熱情的接待幼兒和家長，和幼兒相互問好，了解晨檢情況（哪些孩子要吃藥的，哪些孩子要多喝水的）。
7：55—8：25晨間活動桌面積木
活動目標：發(fā)展幼兒的動手能力和想象能力。
8：20—8：30生活活動幼兒自主小便、洗手拿杯子喝牛奶，喝完牛奶后洗杯子，自主游戲。
9：30—9：55教學活動語言活動《小蛇散步》
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，理解故事內容。
2、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。
3、體驗在生活中幫助別人所帶來的快樂。
活動過程：
一、教師出示圖片以談話的形式導入活動。
教師出示圖片，”你對小蛇有什么印象？”今天，小蛇要出門去散步。（出示繪本封面）我們一起來看看發(fā)生了什么事吧。
二、師幼共同欣賞繪本，理解故事內容，感受助人為樂的情感。
1、出示封面，（圖一）師：”小蛇爬著爬著，咦！路中間出現(xiàn)了一個大水坑。該怎么過去呢？誰來幫小蛇想想辦法？”
教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言，個別幼兒回答。
2、（觀看小圖）師：”那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去，弓起身體就像什么呢？（一座小橋）然后把尾巴縮回來就行了�！�
3、師：”突然遠處傳來一個聲音，”請等一下、請等一下”會是誰呢？
原來是小螞蟻想從大水坑上過去，它對小蛇：”能從你的背上爬過去嗎？”小蛇會答應嗎，你是從哪里看出來的？
是呀，小蛇笑瞇瞇地說”可以，可以�！保▽W一學）
（第二頁）于是，小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著隊一個接一個從小蛇背上爬了過去�！�
4、師：”真的是太謝謝了！”小動物們對小蛇的幫助表示感謝，小蛇還是笑瞇瞇地說：”小事一樁，有困難就找我吧！”接著小蛇說”那么，還有沒有人想過去呢？”
5、師：”只聽到后面?zhèn)鱽砺曇粽f——那就讓我們也過去吧。小蛇想也不想小蛇就說”可以，可以”。汪汪汪，是誰想過去��？哦，原來是大狗”。（看書第三頁）
大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過，你們看小蛇的表情怎么了？它的眼睛為什么要張得大大的？（個別幼兒回答）
沒想到大狗這么重，小蛇很驚訝！我們一起學一學小蛇的表情，睜大了眼睛，吐出了舌頭。
6、師：”瞧！大狗后面還跟著誰？讓我們看看到底是誰。從圖上的一角猜一猜，誰會有這樣的爪子？（幼兒猜測，教師小結：獅子）獅子那么大，也想從小蛇背上走過去，如果你是小蛇，你會怎么做呢？為什么？個別幼兒回答
讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。（看書第四頁）。
小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過，小蛇怎么樣了？為什么小蛇要緊緊閉上眼睛？我們一起學一學小蛇的表情。
7、師：”咚咚咚后面還跟著一位動物朋友，是誰？（根據(jù)圖片上長長的鼻子猜一猜，它是誰？長鼻子大象）
大象說：”讓我也過去吧！”大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那么重，小蛇會不會讓大象過去呢？為什么？讓我們一起來看看，（看書第五頁）
大象咚咚咚的從小蛇背上走過去，呀！小蛇怎么樣了？看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過去了，()自己身子都被壓平了，看得出來這是一條怎么樣的小蛇啊，你們喜歡它嗎？是呀，真是一條熱心幫助別人的小蛇，大狗、獅子和大象對對小蛇表示了感謝。
8、（觀看書第六頁）
師：小蛇呼……的吐了口氣，終于緩過了勁來。小蛇非但沒有生氣，還努力再把身子挺起來，還得意地對自己說：”我真是了不起、了不起！已經沒有人要過去了吧？”它縮回了尾巴，感覺嗓子干得冒煙了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾，搖搖擺擺，它繼續(xù)愉快地散步，一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢！
三、師幼共同觀看ppt（配有故事錄音），完整欣賞繪本。
師：這么有趣的故事讓我們再完整地欣賞一下吧！
今天小蛇用自己的本領幫助了這么多的.朋友心里可真開心啊。它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子，還有大象）
這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡啊！
四、遷移實際生活。
師：”那你有沒有幫助過別人呢？老師這里有幾張照片看看他們在干什么？”（個別介紹）
”你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢？”個別幼兒回答。
教師小結：在生活中幫助別人是一件很快樂的事情，還能交到很多的好朋友，希望大家以后多幫助身邊的朋友。
10：00——10：30運動會開幕式
1、家長和幼兒手牽手兩路縱隊入場。
2、幼兒球操表演（部分幼兒）。
3、幼兒早操表演。
10：00——11：00班級親子游戲《障礙連續(xù)跳跳跳》
活動目標：
1、通過學習雙腳障礙連續(xù)跳，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
3、體驗親子游戲的快樂。
11：00——11：30進餐活動
活動目標：
1、能夠獨立用餐，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。
2、喜歡吃多種食物，不挑食。
幼兒園家長開放日活動方案5
活動目的：
1、向家長展現(xiàn)我園的辦園理念、課程特點和教學進程。
2、增進與家長的交換，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，做到家園互動，增進家園交換。
3、增進親子間的情感，激起幼兒和家長參與活動的愛好和熱情。
活動時間：
20xx年6月18日上午
活動流程：
【來園活動】（7：40—7：55）
1、熱情接待幼兒，鼓勵幼兒間互致問候。
2、組織幼兒、家長做晨操，動作到位、口號響亮。
【盥洗、餐前預備】（7：55—8：05）
1、鼓勵幼兒應用洗手六步法洗手，不玩水。
2、引導幼兒朗誦習慣童謠，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
內容：童謠《洗手歌》
【進餐活動】（8：05—8：35）
1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、營養(yǎng)。
2、引導幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。
【教學活動】（8：35—8：55）
活動目的：
展現(xiàn)集體教學活動，讓家長了解教師應用先進教學設備進行教學的情況。明確集體教學是教師依照一定的教學目標，根據(jù)一定的原則，選擇教學內容、設計教學進程，面向全班幼兒實施教學進程的活動。
奧音活動——胡椒小豬
活動目標：能用動作和道具表現(xiàn)歌曲情形，體會游戲的樂趣。
執(zhí)教地點：奧音教室
執(zhí)教教師：徐瑛
【瀏覽活動】（9：00—9：20）
活動目的：培養(yǎng)幼兒良好的瀏覽習慣，發(fā)展幼兒的聆聽能力、觀察能力和有序的表達能力。
情勢：有組織的瀏覽活動
執(zhí)教教師：孟小莉
1、教師組織幼兒進行《語言》書的整體朗誦與講述。
2、 引導幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。
3、鼓勵幼兒能一頁一頁的翻書，依照一定的.順序觀察畫面。
【間操活動】（9：25—9：50）
1、鼓勵幼兒能認真的參加操練活動，動作有力到位，口號響亮。
2、引導幼兒能夠聽指令有序收放器械。
【喝水】（9：50—10：10）
1、鼓勵幼兒能自覺排隊接適當?shù)乃?/p>
2、喝水時保持安靜，不灑水。
【手指游戲、唱誦展現(xiàn)活動】（10：10—10：30）
執(zhí)教教師：孟小莉、徐瑛
活動目的：
1、發(fā)展幼兒的小手肌肉群的動作，進步幼兒的手指靈活性，從而提升幼兒思惟的靈敏性。
2、能完全的朗誦、演唱短小的兒謠，進步幼兒的表達能力與表現(xiàn)欲望。
3、結合“感恩”主題，在唱唱、說說中萌生幼兒感謝身邊人的意識，知道自己的事情要自己做。
1、手指游戲展現(xiàn)
目標：能隨著音樂邊說童謠邊做手指操。
2、唱、誦展現(xiàn)
【逐日一唱】《賞花》、《我愛我的小動物》、《春天》
目標：聽前奏隨樂用自然聲演唱歌曲。
【逐日一誦】《我會自己穿衣服》、《親親熱熱一家人》、《對不起，沒關系》、《小甲蟲》
目標：能大膽朗誦童謠，并用肢體動作表現(xiàn)童謠內容。
【戶外親子活動】（10：30—10：50）
親子游戲：小田雞跳荷葉
游戲目標：
1、培養(yǎng)幼兒雙腳跳躍的能力。
2、增進親子間的情感。
預備：田雞頭飾4個、 呼啦圈8個，場地8米
玩法：一位幼兒戴頭飾扮田雞，家長手持呼啦圈做荷葉，同在場地一端預備好。教師下令后，家長拿呼啦圈的將呼啦圈擺在幼兒眼前，幼兒雙腳跳入，同時再將另外一個呼啦圈順次擺在幼兒腳下的呼啦圈眼前，小田雞繼續(xù)跳，然后以此類推，直至場地對面的終點，先完成組為勝。
規(guī)則：扮演“田雞”的幼兒雙腳必須跳在呼啦圈內。
【餐前盥洗】（10：50—11：00）
鼓勵幼兒排隊進行盥洗活動，不擁堵。
【午飯活動】（11：00—11：30）
1、保育老師向幼兒先容飯菜名稱、營養(yǎng)，要求幼兒按需進餐，有需要及時找老師添加飯菜。
2、鼓勵幼兒在進餐后能主動擦嘴、漱口。
幼兒園家長開放日活動方案6
一、活動目標：
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
二、活動時間：
20xx年4月7日上午和4月8日上午
三、活動地點：
武川一小幼兒園
四、開放內容：
半日班級活動
五、活動流程：
�。ㄒ唬�7：50—8：10幼兒入園，教師進行晨檢。
�。ǘ�8：10—8：40家長簽到，幼兒進行早餐活動
�。ㄈ�8：50—9：20室內教學活動展示
�。ㄋ模�9：30—10：00室內教學活動展示
�。ㄎ澹�10：10—10：40間操活動展示
�。�10：50—11：20教師講解本次教學活動及親子游戲。
�。ㄆ撸�10：50—11：20苗班活動展示
�。ò耍�11：20—11：30教師小結，家長帶幼兒離園
具體教學活動內容如下：
小一班語言《拔蘿卜》美術《小樹穿新衣》
小二班語言《誰咬了我的大餅》美術《撕面條》
中班數(shù)學《區(qū)別輕重》音樂《我愛我的小動物》
大班語言《夏》美術《海底世界》
苗班數(shù)學《區(qū)分左右》美術《海底世界》
體育《有趣的輪胎》
活動總結：
在4月7日及8日上午，我園舉行了家長開放日活動，本次活動給幼兒園全體教師帶來了啟發(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。下面進行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學活動有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學；
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關系融洽、和諧、平等。
�。ǘ┯變杭议L能夠積極參與。雖然是春忙季節(jié)，可是家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家務活，走進幼兒園，走進教學活動，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假。家長們的這一舉一動充分說明家長們對幼兒園的'教育工作高度關注，體現(xiàn)出了對班級工作的支持，更體現(xiàn)出對幼兒的重視。
（三）交流樸實真摯。教學活動后，班級老師向來校的每一位家長介紹了本次教學活動的教法，并對教學活動中的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對幼兒園的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為我園辦學理念先進，教師素質高，幼兒得到了全面發(fā)展。同時，為自己的孩子能在這樣的幼兒園就讀而感欣慰，對自己孩子在幼兒園取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了我們不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作；不僅希望孩子快樂的成長，更重要的是讓孩子學會做人，注重幼兒的身心健康教育問題。
�。ㄋ模┌嗉夐_展的家長開放日活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和幼兒，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在園的生活，進一步增進家園之間的友誼。
活動結束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動。
家長開放日是個平臺，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。家長深入教學活動一線，真切地感受孩子活動中表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。
幼兒園家長開放日活動方案7
家庭和幼兒園一起合作，增進全面的發(fā)展史現(xiàn)在幼兒園教育的一項基本原則。隨著幼兒園新的改革的進展，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和幼兒園的活動狀態(tài)，展開的家長開放日活動也就成了必須的舉措。特定于本月16日舉行家長開放日活動，讓家長走進課堂，走進校園，走進新課程。但鑒于能更好的做好h1n1流感的防控工作，我園把讓家長走進課堂，走進校園，走進新課程情勢，改成以書信的'情勢進行。
一、家長開放日的活動目的
1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每個孩子都能健康的成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，調和好學校教育與家庭教育的關系，進一步推動我園素質教育向縱深發(fā)展。
二、活動主題
為了孩子的明天，讓我們共同攜手。
三、活動及班級安排
1、周五前各班做好活動前的預備工作（你需要家長配合內容語言、數(shù)學、英語等內容），于下周一發(fā)給家長。
2、周三抽查大班活動；周四抽查中班活動；
3、最后回收家長意見反饋表。
四、教師留意事項
1、請各班教師認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。
2、教師活動前預備充分，方法指導具有實用性和可操縱性。
3、教育活動效果好，到達教學目的。
幼兒園家長開放日活動方案8
活動目標：
1、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
2、進一步讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)。
3、更細致地發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為特點，與老師商量更好的教育方法。
活動內容：
一、晨間接待：（7:45~7:50）
二、自主戶外活動： （7:50~8:35 ）
活動內容：
拍皮球、跳格子
活動目標：
1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的樂趣。
2、學習基本的拍皮球方法，提高孩子手、眼協(xié)調能力以及動作的敏捷性。
三、早操：（8:40~8:55）
活動內容：《維納斯球操》《挫冰進行曲》《世界真美好》
活動目標：
1、在老師的帶領下，幼兒自覺排隊進入場地。
2、聽音樂，跟著老師精神飽滿有節(jié)奏地做操。
四、生活活動：（9:00~9:15）
活動目標：
1、能夠自主倒豆?jié){，安靜吃完自己的一份點心，保持桌面整潔。
2、吃完點心后，能夠自主清洗茶杯并放在指定的地方。
五、集體教學活動：（9:20~9:45）
活動（一）：語言《家》（教案附后）
活動目標：
1、理解詩歌內容，大膽進行表述與朗誦。
2、在表演中進行仿編，體驗仿編的樂趣。
生活活動：（9：45---10：00）
活動目標：
1、能夠用六部洗手法洗手，自主喝水并做記錄，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
2、自主進行吃水果，知道水果的營養(yǎng)價值。
活動（二）：美術《拼拓牛圖》（教案附后）（10：——10：30）
活動目標：
1、通過拼擺和拓印畫的方法創(chuàng)作動態(tài)各異的`牛
2、對拓印活動感興趣。
餐前談話（10：35——10：50）
活動內容：安全用電。
活動目標：
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、了解使用電器的基礎知識，增強自我保護意識。
六、餐前準備（10：50——11：00）
活動目標：
1、幼兒分發(fā)餐具和毛巾，培養(yǎng)孩子的自理能力。
2、引導幼兒說一說菜的名稱和營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
七、午餐 （11：05——11：30）
活動目標：
1、獨立吃完自己的一份飯菜，不挑食。
2、吃完后能將自己桌上的東西整理干凈并把碗筷放到指定的地方。
3、養(yǎng)成飯后漱口并及時洗臉的好習慣。
幼兒園家長開放日活動方案9
活動內容：
幼兒在園半日活動
活動目標：
引導家長了解幼兒園，了解中班，了解孩子，了解幼兒教育目標，內容和方法，以便更好地做到家園共育。
活動過程：
一、【區(qū)域活動】
指導幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。
二、【 語言活動】
內容：
1、自我介紹：我叫XXXX，今年XX歲，我是XXXX班的小朋友。
2、字寶寶 ： 復習兒歌及漢字
目標：
1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、鞏固所學漢字，加強兒歌的有感情朗讀。
準備：字卡，兒歌 。
過程：集體齊讀。
幼兒在臺上背誦教師指出的兒歌。
出示字卡，幼兒能正確發(fā)音，并能組兩個以上的詞。
三、【 綜合復習活動】
1、小朋友，你們知道蝴蝶是由誰蛻變成的'嗎？奧夫：《毛毛蟲和蝴蝶》。
分析：通過樂器的操作和肢體的表演，引導幼兒只要多加充實自己，將來一定會像毛毛蟲一樣，蛻變成美麗的蝴蝶 。
2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？語言《我愛上幼兒園》
分析：愿意與同伴分享上幼兒園的經驗。
3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧，那么你知道小動物的好朋友有哪些嗎？語言《動物好朋友》
分析：在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用名詞，動詞，量詞。
4、既然家是好朋友，就應該互相助 。語言 《我想忙》
分析：引導幼兒體驗河馬弟弟助別人后的快樂，鼓勵幼兒樂于助他人 。
5、小朋友，今天星期幾？英語 《星期一到星期五、》
分析：根據(jù)指令或圖片的提示，能用英文回答老師的問題。
6、老師和你們一起來玩一個手口一致游戲 《from one to ten》
分析：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力。
7、你們喜歡吃什么水果呀？我們一起來玩水果餐游戲吧。英語 《fruit》
分析：用不同的速度出示卡片，激發(fā)幼兒的競猜興趣。
8、咱們一起來做一個實驗吧�？茖W《神奇的磁鐵》
分析：通過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。
9、老師帶家去一個非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學 《彩云屋》
分析：理解表格上符號與空間的對應關系。
10、咱們組織一個啦啦隊吧。 數(shù)學 〔啦隊》
分析：感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。
11、數(shù)一數(shù)，每個小動物分別拿了幾個氣球？ 數(shù)學《彩色氣球》
分析：培養(yǎng)邏輯推理能力。
四、【英語活動】
內容：《 身體部位》
目標：
1、根據(jù)指令或圖片，能快速說出英文單詞。
2、會運用短語touch your ……、
準備：卡片 、 自制身體部位圖片、魔術盒。
過程：
1 、用圖片逐個拼貼成一個小男孩的身體，引出單詞。
2、出示魔術盒，從而鞏固單詞
3、師生互動 ， 邊指身體部位，邊發(fā)音。
4、請幼兒到臺上來邊摸黑板上的小男孩圖片，邊說出對應的英文單詞。
5、游戲活動：《touch your 》
五、【藝術活動】
內容：《蜜蜂做工》
分析：借助情景，膽地用眼神和面部表情與同伴交流。
六、【餐前音樂活動】
《粉刷匠》、《找朋友》等。
幼兒園家長開放日活動方案10
一、家長開放日目標：
1、讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，
2、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。
一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、開放時間：
20xx年10月13日7：30—11：15
三、活動地點：
各班教室
四、開放內容：
半日班級活動
五、活動要求與建議：
1、10月10日前教師活動課詳案備好并上報給園長，日班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學習、運動、游戲活動滲透在半日活動中。二節(jié)教育活動內容由2位教師負責，語言組、計算組各上一節(jié)，戶外活動（包括晨間活動）要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)，早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（洗手、入廁，喝水）常規(guī)教育及安排
2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、早操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)）
4在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。
5保證家長數(shù)量和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的.放學時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求。并張貼家長開放日活動注意事項。
6認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。也可根據(jù)班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現(xiàn)）等方面作一說明和分析，現(xiàn)時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。
7咨詢、個別指導（園長辦公室）
8活動前進行班級衛(wèi)生大掃除，班級環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動創(chuàng)設等。
9家長的反饋建議及兩位教師活動開展的活動后反思、實際活動進行與原來制定的活動方案不一樣的地方撰寫本班家長開放日活動總結，于11月15日前上交。
幼兒園家長開放日活動方案11
[活動目標]
小班
·讓家長了解幼兒在園一日活動情況，達成家園一致的教育理念。
·加強家園之間的溝通，增進親子之間的情感交流。
中班
·向家長展示幼兒園的教育理念，宣傳先進的教育觀、兒童觀。
·讓家長了解孩子在園的一日生活，加強家園互動。
·增進親子間情感，激發(fā)幼兒和家長共同參與活動的熱情。
大班
·讓家長了解幼小銜接的內容及配合要求，觀察教師的教育教學行為及方法。
[活動流程]
1)通過會議和老師們確定活動內容
在活動開始前，園長要跟老師們一起研討確定家長開放的內容、形式和安排。
并結合各班情況，制定適合班級的具體方案。
活動方案中已經為園長們準備了一套PPT課件，下載后可以直接用于會議中的講解與學習。
2)向家長發(fā)送活動邀請函
活動的內容和時間確定好以后，可以向家長發(fā)送邀請函，給家長們留出時間提前安排。
活動方案中已為園所設計好了本次活動邀請函的word版，園所可以在線填寫園所名稱、活動日期后直接發(fā)送給家長。
3)向家長發(fā)送本次活動的指導建議
有些家長對于幼兒在園的一日生活可能不是很了解，幼兒園可以準備一份給家長參與活動時的指導建議，幫助家長了解各環(huán)節(jié)的關注點，了解孩子的在園狀態(tài)。
活動方案中也為園所設計好了一份指導建議的`word文檔，是根據(jù)一日活動的時間順序展開的，園長老師可以根據(jù)本園的時間點調整后直接使用。
4)做好環(huán)境、物料方面的準備
環(huán)境準備：室內外環(huán)境布置、會場橫幅標語;
各項活動準備：教案;學具相關材料;活動獎品;調查問卷;邀請函;照片器械等。
5)邀請家長填寫活動評價表和調查問卷
有始有終的活動才是好活動。
及時有效的評價和反饋不僅能夠為活動做好總結，更能從中了解家長需求，吸取經驗不斷優(yōu)化，提高日后園所活動的品質和效果。
幼兒園家長開放日活動方案12
活動背景：為了讓家長親身體驗新課程的課堂教學氛圍，共同探討新課程的教學方法，我們將在x月__日舉辦家長開放日活動，讓家長走進課堂，了解新課程。
活動目的`：
1、加強幼兒園、教師和家長之間的溝通，讓家長了解幼兒園的管理和發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課程改革的方向，以更好地配合幼兒園，關注每個孩子的健康成長。
2、充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各方面對學校管理目標的大力支持，協(xié)調好學校教育和家庭教育的關系，推進素質教育向縱深發(fā)展。
活動主題：把握今天，創(chuàng)造明天
活動安排：
1、周三前各班做好活動前的準備工作，周四發(fā)出家長邀請函。
2、周一抽查大班活動，周二抽查中班活動，周三抽查小班活動。
3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發(fā)放家長意見反饋表。
4、第一節(jié)集體活動由班主任主講。
5、第二節(jié)集體活動由配班主講。
6、第三節(jié)集游戲活動由班主任主講。
7、最后回收家長意見反饋表。
幼兒園家長開放日活動方案13
一、活動目標：
1、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
2、進一步讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)。
3、更細致地發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為特點，與老師商量更好的教育方法。
4、增進家長與老師、家長與孩子、孩子與老師之間的感情，讓孩子們學會感恩生活，感恩父母，感恩老師，學會大膽表達自己的情感。
二、時間、地點：
時間：xx年10月27日
地點：縣幼兒園小一班
三、活動對象：
組織人：小一班教師
參與者：小一班全體幼兒和家長
四、活動過程：
上午：
7:40-8:20晨間活動：入園、晨檢、晨間鍛煉
8:20-8:45生活活動：入廁、盥洗、早餐
8:45-8:55手指操：兒歌（認識幼兒園、我的新朋友、入園、離園、包餃子、大馬路、外婆橋、大人有事不打擾）歌曲（我愛我的'幼兒園、爸爸媽媽去上班、找朋友）
8:55-9:20教學活動：藝術《小手寶寶》（見附件：教案）
9:20-9:30生活活動：入廁
9:30-9:50戶外活動：課間操
9:50-10:00游戲活動準備：入廁
10:00-10:30游戲活動：戶外體育游戲親子游戲（見附件計劃）
10:30-10：40入廁、喝水
10：40-11:00區(qū)角活動
11：00-11：10午餐準備：入廁、盥洗
餐前談話：今天的菜名和它的營養(yǎng)
11:20-11：50幼兒獨立進餐
下午：
14:30–14：45入園接待
14:45-15:10教學活動：藝術《小手寶寶》（見教案）
15:10-15:20生活活動：入廁
15:20-16:00戶外活動
16:00–16:30生活活動：盥洗、午點、喝水、入廁
16:30–16:50律動：抓住放開
區(qū)角活動（自主選擇區(qū)角，教師指導進行游戲。）
16:50–17:00離園活動：
�。ㄒ唬┙虒W內容復習：
1.兒歌（我愛幼兒園、入園、離園、包餃子、大馬路、外婆橋……）
2.歌曲（我愛我的幼兒園、爸爸媽媽去上班、兩只老虎、在農場里……）
3.復習今天主題內容
�。ǘ┱黼x園：進行集體問候離園。講注意事項：請家長帶好自己的寶貝，不要在園內長時間逗留，注意安全，簽退離園。
幼兒園家長開放日活動方案14
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌的趣味性。
2、大膽朗誦兒歌，能用動作、表情表現(xiàn)對兒歌的理解。
3、感受柳樹與魚兒有趣的關系。
活動重點：
理解兒歌內容。能用普通話完整朗誦兒歌
活動難點：能用動作、表情等表現(xiàn)對兒歌的理解。
活動準備：
經驗準備：觀賞柳樹，了解柳樹樹條的形狀、顏色。
教具準備：黑板上畫上柳樹的簡筆畫。
活動過程：
一、談話活動
1、猜謎語引入，老師說一個柳樹的謎語，幼兒猜想。
2、教師引導幼兒說說對柳樹的認識。
提問：你看到的柳樹是什么樣子的'？形狀及顏色
二、觀察簡筆畫，理解兒歌內容
1、看圖畫，提問：你們看圖上的柳樹像在做什么？
你怎么看出來像在釣魚呢？
2、討論：它能釣到魚兒嗎？為什么？
3、小結
三、幼兒學習兒歌
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟著老師一起念兒歌。
四、表演朗誦兒歌
1、引導幼兒嘗試用自己的動作表現(xiàn)兒歌
2、請個別幼兒表演
3、小結：表揚做的好的幼兒。
9：55——10：15吃點心、豆?jié){
要求：1、安靜吃點心，保持桌面干凈。
2、提配幼兒注意不把豆?jié){弄灑了。
3、將杯子、盤子輕輕放入籃子里。
10：15——10：45藝術活動：
10：50——11：15體育游戲：《給小兔送青菜》
活動目的：1、練習孩子手的精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
2、發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)孩子的勇敢精神。
活動準備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份。場地上畫一條20cm左右，長1米左右的平衡線做平衡森木。
活動過程：
1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導孩子自己動手把紙撕成長條，讓孩子自由自主地撕紙，訓練寶寶撕的動作，發(fā)展手眼協(xié)調能力和手部小肌肉的靈活性。
2、清洗青菜。
3、給小兔送青菜：幼兒分成四組，自己走過平衡木把青菜送給小兔。
4、老師對能干的孩子進行表揚和鼓勵。
親子活動：袋鼠接力
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
如天氣下雨將游戲改為定內：音樂游戲《找小貓》）
11：15——11：30入廁、浣洗、餐前準備。
要求：1、提醒幼兒不在廁所瘋扯、男孩子解小便不要解到外面了。
2、檢查幼兒的褲子是否穿好。
3、教育幼兒認真洗手，不玩水，不把衣服弄濕了。
4、指導幼兒洗手擦肥皂，手心手背搓干凈并用毛巾擦干凈手。
5、餐前帶領做音樂律動。
11：30——12：00午餐
要求：1、安靜、愉快進餐，要求幼兒吃飯不講話，不挑食，不掉飯菜。幫助陳昱吉、袁銘等吃飯認真，不能邊吃邊玩，動作稍快點。
2、告訴幼兒飯后擦干凈嘴，并把自己的椅子端放兩邊，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動。
幼兒園家長開放日活動方案15
昨天是我們小班組的家長開放日活動，我們第三個活動安排了拍皮球比賽。
皮球是幼兒園小班孩子最喜愛的運動器械，在與皮球的嬉戲中孩子們逐漸學會滾皮球、拋接皮球、拍皮球。其中，拍皮球對孩子來說最具有挑戰(zhàn)性，在拍球的過程中，他們的動作靈活性、協(xié)調性與手部力量均得到明顯的發(fā)展。
昨天的家長開放日，我們要求每個孩子都參與到我們的比賽中。我們請家長來幫我們數(shù)孩子比賽時拍球的個數(shù)。我們的規(guī)則是：1、按學號把幼兒分成三組，第一組幼兒比賽的時候由第二組的家長幫忙數(shù)，第二組幼兒比賽，第三組家長數(shù)，第三組幼兒比賽，第一組家長數(shù)，這樣時間又快也更公平。2、每個幼兒比賽時間為半分鐘。3、每組幼兒比賽結束后，由幫助數(shù)的家長到老師這兒報被數(shù)孩子的成績，我們馬上記錄在事先準備好的表格中。4、等三組幼兒全部比賽結束后，我們馬上統(tǒng)計，評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，并現(xiàn)場頒獎。
比賽開始了，只看到小小的皮球在小朋友們稚嫩的小手下快速而有節(jié)奏地跳躍著，仿佛在唱一首快樂的歌。而我們的家長也在一旁為孩子們加油鼓勁，并認真地為孩子數(shù)拍球的個數(shù)。
激烈的比賽很快結束了，我們的孩子經過一段時間的練習，都拍出了很好的成績。最快的小朋友半分鐘拍到了77個，他們的努力得到了很好的回報。而那些平時不愛運動的小朋友經過這次比賽也下定決心，以后要好好練習，爭取下次比賽也能取得好成績。
小小班小班家長半日開放活動
周四（4月17日），幼兒園舉行了小班、小小班家長半日開放活動，比較擔心寶貝班的19名孩子，都是今年新入園的，最小的才2歲零4個月，父母來園，哭鬧是絕對的，不管了，看老師本領吧……我的任務是四處捕捉鏡頭，然后做好做救火隊員的準備。
寶寶班
游戲一：孩子們投入的進行著歌表演，一個個爭先恐后要上前扮演小狗唱歌給大家聽，引來家長一陣陣笑聲和掌聲。
游戲二： 寶寶們用胡蘿卜刻的印章給小白兔印花衣，那專注的神情仿佛個個是服裝設計師般。
游戲三：和爸爸媽媽一起跳《幸福拍手歌》，等我在外面看到家長們跳得起勁趕緊趕去搶鏡頭，在我的要求下，已在一邊休息的婷婷爸爸欣然和女兒又跳起了歡快的舞蹈，真有趣！
游戲四：擊鼓傳花。傳到花的孩子拉起爸爸媽媽大方的進行了家庭才藝表演，真棒！（事后老師激動地告訴我：我們丁丁今天唱歌了！還唱了一首英文歌呢！！我們真是激動死了�。。�
一個多學期來從不和老師同伴交流的稍帶自閉傾向的孩子，今天居然在那么多人面前表演唱歌？這其中該蘊含著怎樣的教育玄機��？我拼命在思索，一定是我們老師還沒找到打開孩子心鎖的.那把鑰匙，如果這樣的活動能轉變丁丁，我們真的愿意日日開放！
小一班
游戲一：孩子們專注的在剝春筍，家里一定從沒有過如此的機會，孩子們是多么高興啊，一張張的筍殼有孩子疊在一起說：金箍棒！多豐富的想象力！
游戲二：英語特色教學展示活動，沒觀摩到，但孩子扮著小白兔蹦蹦跳跳出來了，一定很開心的教學游戲哦。
游戲三：親子繪畫。在瓶子上作畫很新鮮哦，家長們也躍躍欲試，一件件作品如“藝術品”般讓大家驚喜不已……
小二班
游戲一：同小一班，剝好春筍孩子們送到了食堂師傅那，特別期待中午的美食
游戲二：手指點畫小蝌蚪。孩子們觀察蝌蚪，還學習蝌蚪游動的樣子，都喜歡得不得了，老師提供的繪畫紙可真漂亮呀，還有可愛的青蛙媽媽呢，點點畫畫，多美的畫面呀。
游戲三：親子游戲袋鼠跳、齊心協(xié)力（不知是否該名稱），讓家長們感受了童年的快樂、感受了濃濃的溫情。
寶貝班：
音樂游戲中孩子的表現(xiàn)令大家驚奇不已，如此投入如此視爸爸媽媽奶奶如不存在，是寶貝班的寶寶嗎？是睡覺還要喝上一奶瓶奶的寶寶嗎？
親子游戲拉個圓圈走走、滾球，寶寶們是如此喜歡，都高興的打滾啦，令我不禁捧腹大笑……
午餐：
小班小小班的家長們特別關心孩子的進餐，全部留下來要看個究竟，平時在家都要苦苦哀求才肯吃上幾口的小家伙，老師究竟施了什么魔法讓他們愉快進餐？寶貝班的一媽媽看到保育員老師盛飯，連呼“老師太多了太多了。”保育員老師奇怪道：“平時我們都吃這么多呀�！眿寢尡爤A了雙眼看著自己的孩子吃完了自己的一份飯菜，簡直不敢相信……小班的孩子們還嘗上了“油燜筍”，那可是自己剝的呀，特別香……
半日時間一晃而過，爸爸媽媽離開時校園內傳來了預料中的哭聲，但只是寥寥的哭聲而已，家長們都抽身走了沒帶走孩子，我想半日活動讓家長更感受了一份放心。反饋表中，眾多的家長都希望我們多舉辦幾次類似的開放活動，我和寶寶班的家長說：只要你們不怕影響工作，我們是天天向你們開放的。
我想，我們的教育只有擁有一份開放的心態(tài)，它才能成就大氣。
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