幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)[集錦15篇]

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，學(xué)校通常會(huì)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。前不久，我參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校教育的重要性。

　　首先，家長(zhǎng)會(huì)給我提供了了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子的班主任詳細(xì)地講解了學(xué)科教學(xué)進(jìn)展、孩子的考試成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)老師的介紹，我了解到孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足，尤其是他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，但在語(yǔ)文方面還有進(jìn)步的空間。這讓我明白了，作為家長(zhǎng)，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助他解決學(xué)習(xí)上的困惑，并提供更多的支持和鼓勵(lì)。

　　其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到孩子在校內(nèi)外的綜合成長(zhǎng)。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在家長(zhǎng)會(huì)上還展示了自己在課外活動(dòng)和社團(tuán)中的成果。我看到了孩子在文藝節(jié)目中的才藝展示、體育運(yùn)動(dòng)中的.精彩發(fā)揮以及科技創(chuàng)新中的創(chuàng)意作品，這讓我更為欣慰和自豪。家長(zhǎng)會(huì)使我意識(shí)到，孩子花費(fèi)大量的時(shí)間和精力參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅豐富了自己的興趣愛(ài)好，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這讓我更加明確，在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)校和家庭的合作至關(guān)重要。

　　此外，家長(zhǎng)會(huì)也是家校溝通的重要渠道。在家長(zhǎng)會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任和其他家長(zhǎng)交流。我們一起探討了孩子的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題解決的策略。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我還了解到一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解孩子情況的機(jī)會(huì)，更是一次交流互動(dòng)的平臺(tái)，能夠共同探討如何更好地教育孩子，讓他們充分發(fā)揮潛能。

　　最后，家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任向我們強(qiáng)調(diào)了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力。他提醒我們要多關(guān)注孩子的情感需求，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵。

　　綜上所述，參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我更深入地了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校教育的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況、認(rèn)識(shí)孩子在校內(nèi)外的綜合成長(zhǎng)、溝通家校關(guān)系以及反思家庭教育的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2

　　第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的

　　家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁，旨在促進(jìn)雙方的交流與合作。最近，我參加了徐老師主持的一次家長(zhǎng)會(huì)，這是一次令人難忘的經(jīng)歷，我從中收獲良多。徐老師是我孩子的班主任，她精心組織家長(zhǎng)會(huì)，旨在讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供支持和幫助。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我們與徐老師充分溝通，還增進(jìn)了家校合作的意識(shí)，讓我們深刻體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值與意義。

　　第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)

　　在這次家長(zhǎng)會(huì)上，徐老師詳細(xì)介紹了孩子的班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和階段性考核安排，讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更為清晰的了解。此外，徐老師還向我們展示了孩子們的優(yōu)秀作品和他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，讓我們看到了孩子們的進(jìn)步和潛力。除此之外，徐老師還邀請(qǐng)了一位教育專家參與家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)分享教育心得和成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求，提供更有效的教育指導(dǎo)。

　　第三段：家長(zhǎng)會(huì)的交流和反饋

　　在家長(zhǎng)會(huì)期間，徐老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們提問(wèn)并積極參與討論。參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們紛紛提出自己的疑問(wèn)和想法，與徐老師進(jìn)行交流和探討。徐老師對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都給予了耐心解答和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和志愿服務(wù)，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。此外，徐老師還利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)的好與壞，讓家長(zhǎng)們更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地提出建議和意見(jiàn)。

　　第四段：家長(zhǎng)會(huì)的感悟與收獲

　　通過(guò)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地意識(shí)到家校合作的重要性。徐老師將家長(zhǎng)會(huì)視為與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這讓我明白，唯有家校合作，才能共同為孩子的未來(lái)攜手奮斗。與徐老師及其他家長(zhǎng)的交流中，我學(xué)到了許多教育知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，也汲取了很多育兒經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。此外，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我與徐老師建立了更加密切的`聯(lián)系和溝通，更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和特點(diǎn)。

　　第五段：未來(lái)展望和總結(jié)

　　展望未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，與徐老師及其他家長(zhǎng)保持交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也希望能將家長(zhǎng)會(huì)的收獲和心得分享給其他家長(zhǎng)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家校合作中來(lái)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育理念的重要途徑，更是增進(jìn)家校合作的紐帶和橋梁。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)支持。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參與，我堅(jiān)信能夠更好地了解和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)做出更好的規(guī)劃。

　　以上是一篇關(guān)于“徐老師家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，介紹了家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和亮點(diǎn)、家長(zhǎng)會(huì)的交流和反饋、家長(zhǎng)會(huì)的感悟與收獲，以及未來(lái)展望和總結(jié)。通過(guò)參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)家校合作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了更好的支持和幫助。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3

　　最近，我參加了孩子所在的鳳鹿幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是一次了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)和教育情況的機(jī)會(huì)，也是家長(zhǎng)交流與分享的平臺(tái)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系，以及家長(zhǎng)的積極參與對(duì)孩子教育的重要性。

　　第二段：家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系

　　家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒園負(fù)責(zé)人首先強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系對(duì)孩子教育的重要性。他們提醒我們?cè)诤⒆蛹彝ソ逃�和學(xué)校教育中保持溝通與合作。同時(shí)，家長(zhǎng)還了解了學(xué)校的近況，包括學(xué)校的教育理念、師資力量和教學(xué)設(shè)施等。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們意識(shí)到家校合作不僅僅是孩子教育的必要條件，也是提高幼兒園整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　第三段：家長(zhǎng)積極參與的重要性

　　在家長(zhǎng)會(huì)的交流環(huán)節(jié)中，我與其他家長(zhǎng)分享了我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孩子教育的期望。我意識(shí)到家長(zhǎng)的積極參與對(duì)于提升幼兒園教育質(zhì)量起到了重要作用。家長(zhǎng)會(huì)上，我們還學(xué)習(xí)了一些家庭教育的方法和技巧，了解了一些育兒資源的分享。這些信息對(duì)于加強(qiáng)家庭教育的有效性和提高家庭與學(xué)校的互動(dòng)起到了積極的推動(dòng)作用。

　　第四段：共建和諧家校關(guān)系

　　此次家長(zhǎng)會(huì)中，我們還強(qiáng)調(diào)了共建和諧的家校關(guān)系的重要性。幼兒園負(fù)責(zé)人提醒我們要加強(qiáng)與孩子的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校中的'表現(xiàn)和需求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們也分享了一些親子活動(dòng)的建議，幫助我們更好地促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們與學(xué)校建立了更緊密的聯(lián)系，形成了積極向上的家校關(guān)系。

　　第五段：回顧與展望

　　回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，我深感家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系對(duì)于孩子教育的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)積極參與對(duì)于加強(qiáng)家庭教育的有效性和提高家庭與學(xué)校互動(dòng)的必要性。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們建立了和諧的家校關(guān)系，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了良好的保障。在未來(lái)的日子里，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與合作，為孩子的教育提供更好的支持。

　　總結(jié)：通過(guò)鳳鹿幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系和家長(zhǎng)積極參與對(duì)孩子教育的重要性。只有通過(guò)家校合作，我們才能共同為孩子的成長(zhǎng)而努力，共建一個(gè)和諧的教育環(huán)境。我相信，憑借家庭與學(xué)校的共同努力，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，邁向更加美好的未來(lái)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4

　　孩子已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校將近一個(gè)學(xué)期。在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這對(duì)我們作為父母來(lái)說(shuō)是最可喜的。在所有老師的努力訓(xùn)練和準(zhǔn)備中，孩子一天天長(zhǎng)大。我們真的感到他的微小變化。我們真的很高興和感激。我要代表全家人對(duì)幼兒園的負(fù)責(zé)人和全班老師對(duì)孩子們的耐心細(xì)致的`育兒工作表示衷心的感謝！，珍惜他，通過(guò)鼓勵(lì)，欣賞，參與等科學(xué)教育方法幫助她，并將愛(ài)滲透到他的年輕心靈中。如今，孩子們的小臉經(jīng)常充滿快樂(lè)而自信的笑容，他們的語(yǔ)言能力得到了顯著提高。更難得的是，有幾位老師對(duì)父母非常體貼和熱情，并經(jīng)常與父母保持良好的溝通。

　　我家孩子原本是一個(gè)害羞，內(nèi)向和害怕的孩子。在幼兒園里成長(zhǎng)了四個(gè)多月之后，他逐漸成為一個(gè)開(kāi)朗，有禮貌和有禮貌的人。兒童的這些變化與教師的教義密不可分。教師可以在教育中獲得教育和娛樂(lè)，使孩子們可以了解游戲中的許多真相，并在游戲中學(xué)習(xí)很多知識(shí)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5

　　星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

　　我們先去了xx幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽(tīng)了x老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。x老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。x老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

　　現(xiàn)在的.孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗�在家時(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

　　之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌�，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任x老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x老師和x老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑�因我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“x老師，x老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”

　　x老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。x老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班QQ群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6

　　這次幼兒園大班最后一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，讓我深刻感受到孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)年中所取得的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在會(huì)議中，園方通過(guò)詳細(xì)的介紹和展示，展現(xiàn)出孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、社交交往、認(rèn)知發(fā)展等多個(gè)方面的變化。

　　家長(zhǎng)們也分享了他們與孩子的日常交流和互動(dòng)情況，讓大家更加深刻理解孩子成長(zhǎng)的重要性和必要性。同時(shí)，我們也一起反思自己在育兒中可能存在的不足和問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何更好地與孩子建立親密的關(guān)系，培養(yǎng)他們健康、積極、樂(lè)觀向上的心態(tài)和行為。

　　通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我不僅了解到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還收獲了寶貴的親子育兒的方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也深感幼兒園作為孩子成長(zhǎng)的重要基石，其提供的教育和關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子的'綜合發(fā)展至關(guān)重要。感謝幼兒園的辛勤付出和關(guān)心，讓我們的孩子們茁壯成長(zhǎng)，擁有更加美好的未來(lái)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7

　　20xx年xx月xx日，星期x，我特地向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。由于和很多家長(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)懷的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理力氣，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交力氣，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備力氣。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

　　我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，傾聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的共享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培育孩子共享意識(shí)的意義、如何培育孩子的共享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人共享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論學(xué)問(wèn)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

　　現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)覺(jué)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次支配的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有士氣和信念站出來(lái)。

　　原來(lái)我始終以為這是性格的緣由，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平常的教育也有很大關(guān)系，由于她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，或許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣由，平常很少嚴(yán)峻大聲的批判過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今日x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體方法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

　　之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥�雖然間或接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還始終沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀看過(guò)。教室寬敞光明，桌椅都很潔凈，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫順，有內(nèi)在涵養(yǎng)的.好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的推斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x老師和x老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，由于工作的緣由我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“x老師，x老師也對(duì)我們可好了，我可寵愛(ài)她們了！”

　　陳老師講道下周三要進(jìn)行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。信任很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)做玩耍的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平常表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還愛(ài)惜的創(chuàng)建了小一班xx群……估量是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有支配家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！

　　這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力氣布滿信念，我信任在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒確定能健康歡快的成長(zhǎng)！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8

　　x月x日晚，家長(zhǎng)們期待的xxx第一幼兒園xx班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。

　　班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！

　　幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的.講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的�；丶液笪覀円�在家庭教育方式方法上好好加油改進(jìn)。

　　家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9

　　自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅形成別出心裁，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下：

　　一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識(shí)和交流，說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算積極的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的`家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸或者寶媽，這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝黄鸲嗤嫠�，在校也更融洽了�?/p>

　　二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)，輕松活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！

　　三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲，特別像拓展訓(xùn)練時(shí)的做戰(zhàn)，這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們隨機(jī)組成一組競(jìng)賽，這考驗(yàn)大家的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利！這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣，回來(lái)給孩子講述并演習(xí)很開(kāi)心

　　四、澎湃的心情下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，特別感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng)意到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的集體中讓我感到驕傲，在最后我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

　　五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎么能落下呢？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將美好！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10

　　幼兒舞蹈是一項(xiàng)非常受歡迎的課程，許多小朋友都會(huì)選擇參加。作為家長(zhǎng)，我們希望看到孩子在這方面取得好成績(jī)。為了更好地了解孩子在幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，學(xué)校一般都會(huì)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。最近，我參加了一次幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗多，特在此分享我的心得和體會(huì)。

　　第二段：家長(zhǎng)會(huì)概述。

　　在家長(zhǎng)會(huì)上，老師首先談到孩子們的整體進(jìn)步情況，接著解釋了下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和主題。然后，老師向大家展示了孩子們的舞蹈練習(xí)以及在課堂上的表現(xiàn)。此外，老師還提供了一些關(guān)于如何幫助孩子穩(wěn)定情緒和進(jìn)一步提高舞蹈技巧的.建議。

　　第三段：孩子們的表現(xiàn)。

　　在看到孩子們?cè)谖璧妇毩?xí)中的表現(xiàn)時(shí)，我感到非常欣慰。他們?cè)诒硌葜蟹浅Ｗ孕�，雖然他們只是孩子，但舞蹈準(zhǔn)確度和協(xié)調(diào)性已經(jīng)有了很大的提升。在觀察中，我還注意到孩子們顯然更喜歡更有活力的跳舞方式，而老師也在試圖將跳舞變得更加有趣、生動(dòng)。

　　第四段：課程計(jì)劃。

　　老師向我們介紹了下一個(gè)學(xué)期的課程計(jì)劃，同時(shí)也明確解釋了期望家長(zhǎng)們可以幫助孩子完成的家庭作業(yè)。從老師的計(jì)劃中可以看出，孩子們將會(huì)更進(jìn)一步地了解跳舞的意義和具體表現(xiàn)方式。針對(duì)孩子們各自的舞蹈技巧和經(jīng)驗(yàn)不同，老師將提供相應(yīng)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以確保每個(gè)孩子都能跳得更好。

　　第五段：總結(jié)。

　　通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了很多的東西——對(duì)學(xué)校的環(huán)境和老師的教學(xué)方法更了解，以及家庭作業(yè)的細(xì)節(jié)等。我認(rèn)為，在孩子跳舞的過(guò)程中，我將全方位地支持他們，不僅在針對(duì)跳舞技巧的訓(xùn)練中幫助他們，還將在日常生活中繼續(xù)為他們提供支持，以便讓他們?cè)诟鞣矫娴玫礁�好的發(fā)展。

　　結(jié)論。

　　家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在學(xué)校中表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)于工作忙碌的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我更深入地了解了孩子在舞蹈學(xué)習(xí)中的情況，還讓我更加清晰地了解了老師們?cè)鯓訛楹⒆觽兲峁└鼉?yōu)質(zhì)、細(xì)致的教學(xué)和支持。總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)會(huì)為我提供了一種令人鼓舞和振奮的體驗(yàn)，以及奮斗的動(dòng)力。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11

　　x月x日晚，家長(zhǎng)們期待的xx幼兒園x班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。

　　班主任老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！

　　幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的`家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的。回家后我們要在家庭教育方式方法上好好加油改進(jìn)。

　　家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

　　衷心的感謝小x班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的x老師、x老師、x老師。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12

　　家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)幼兒園必備的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是家長(zhǎng)與園方互相交流的重要場(chǎng)合。最近我參加了小班的家長(zhǎng)會(huì)，深刻體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性以及家長(zhǎng)與教育工作者之間的需要進(jìn)一步溝通和交流。

　　在參加家長(zhǎng)會(huì)前，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備。首先，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀之前教師發(fā)的小班調(diào)查表。通過(guò)了解孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況，我們可以在家長(zhǎng)會(huì)上向教師了解更多孩子的情況，從而促進(jìn)家庭與幼兒園之間的合作，讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，我們還要準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便記錄需要帶回去的信息和交流內(nèi)容。

　　家長(zhǎng)會(huì)上，園方老師們和家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)情況進(jìn)行了深入的交流與探討。我們家長(zhǎng)也積極發(fā)言，提出一些孩子所面臨的問(wèn)題，以及我們?cè)诩彝ソ逃�方面的一些疑�?wèn)，老師們都一一作了解答。同時(shí)我們還得到了不少好的家庭教育指導(dǎo)。

　　此外，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還有機(jī)會(huì)參觀了教室和教學(xué)設(shè)施，這讓我們了解到教師的工作環(huán)境，以及透徹了解孩子在學(xué)習(xí)中所使用的工具。

　　家長(zhǎng)會(huì)的效果非常顯著。首先，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，園方更好地了解了我們的想法和反饋，根據(jù)反饋意見(jiàn)及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，家長(zhǎng)會(huì)也讓我們更了解我們的孩子在幼兒園的具體情況，可以有針對(duì)性地進(jìn)行家庭教育，更好地輔導(dǎo)孩子。最后，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，園方老師們和家長(zhǎng)之間建立了更加深入的`交流，提升了家園合作，進(jìn)而更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

　　參加小班家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷。讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到“教育是教師和家庭之間的合作”這一理念。同時(shí)，我也更加珍惜孩子在幼兒園中度過(guò)的時(shí)光。從家庭的角度出發(fā)，我會(huì)更加主動(dòng)地與孩子進(jìn)行溝通交流，不斷尋找家庭教育與幼兒園教育之間的配合點(diǎn)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出自我。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13

　　最近，我參加了孩子所在幼兒園舉辦的中秋家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我收獲頗多，不僅更深入了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方式，還與其他家長(zhǎng)交流了育兒經(jīng)驗(yàn)。以下是我的心得體會(huì)。

　　第一段：理念與教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)

　　在家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒園的校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了幼兒園的教育理念和教學(xué)方式。她強(qiáng)調(diào)了“以兒童為中心”的教育思想，即根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求來(lái)制定教育計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)觀察孩子的行為和聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，教師能夠更好地了解每個(gè)孩子的興趣和潛力，從而個(gè)性化地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

　　此外，幼兒園也注重培養(yǎng)孩子的自主性和合作意識(shí)。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種互動(dòng)式的授課方式讓孩子更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有利于他們的全面發(fā)展。

　　第二段：家校合作的重要性

　　家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了幼兒園與家庭之間緊密的聯(lián)系。幼兒園鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育，建立了家校合作的機(jī)制。除了家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園還定期舉辦親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，幼兒園還提供了家庭教育輔導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的心理發(fā)展和行為規(guī)范，提供相關(guān)的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。

　　家校合作的重要性不容忽視。通過(guò)與教師的溝通和互動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，有效地與教師合作，幫助孩子克服困難和問(wèn)題。家長(zhǎng)的參與不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠增強(qiáng)孩子的`自信心和責(zé)任感。

　　第三段：與其他家長(zhǎng)的交流

　　這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是與其他家長(zhǎng)的交流。在會(huì)后的茶點(diǎn)時(shí)間，我與其他家長(zhǎng)暢所欲言，分享了各自的育兒經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)交流，我們相互學(xué)習(xí)和借鑒，拓寬了育兒的思路和方法。

　　其中，我特別記得一位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)給了我一個(gè)寶貴的建議：要耐心地與孩子溝通，理解他們的想法和需求。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格和興趣，只有了解他們，才能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們。這一經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，我將努力與孩子建立更緊密的情感聯(lián)系，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　第四段：總結(jié)

　　通過(guò)參加幼兒園的中秋家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的理念與教學(xué)方式，以及家校合作和與其他家長(zhǎng)的交流對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。作為家長(zhǎng)，我將進(jìn)一步重視與幼兒園的溝通和合作，積極參與孩子的教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)與其他家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)和交流，為孩子的成長(zhǎng)共同努力。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14

　　近日，各地的幼兒園相繼舉辦了一輪家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也為寒假家庭教育提供了有價(jià)值的參考。近日，筆者參加了本市某幼兒園的寒假家長(zhǎng)會(huì)，深刻體驗(yàn)到了此次家長(zhǎng)會(huì)的益處和收獲。

　　家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師的PPT向家長(zhǎng)們介紹了以下內(nèi)容：孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，如漢字、數(shù)字、英語(yǔ)等；孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，如音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等；孩子的身心發(fā)展情況，如情感、語(yǔ)言、社交等。在家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與老師交流孩子在幼兒園中遇到的問(wèn)題和成長(zhǎng)中需要關(guān)注的方面。

　　家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)狀況。家長(zhǎng)可以更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)需求和教育需求，為寒假家庭教育做好準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)提供了與教師溝通交流的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可通過(guò)和教師的對(duì)話，了解幼兒園的教學(xué)方式和教學(xué)質(zhì)量，也可以詢問(wèn)教師關(guān)于孩子的教育心得和建議。

　　去年我參加了同樣的幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容大致相同，可是我卻發(fā)現(xiàn)去年的家長(zhǎng)會(huì)在今天和今年之間的家長(zhǎng)會(huì)有所改變。從去年起，我開(kāi)始督促孩子閱讀，多看科學(xué)、文化、語(yǔ)言方面的書(shū)籍。今年，教師發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力都有很大進(jìn)步。這是因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)去年的`家長(zhǎng)會(huì)，得知教師關(guān)心孩子的語(yǔ)言能力和社交能力，我才開(kāi)始督促孩子進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和交流。

　　無(wú)論是從家長(zhǎng)會(huì)的角度，還是從寒假教育的角度來(lái)看，家長(zhǎng)會(huì)都是必不可少的重要環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)之后，我更有信心和動(dòng)力去完成孩子的課外閱讀和培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。希望家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng)取教師的建議，把孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)放在第一位，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15

　　什么是公共關(guān)系？它作為一種管理思想或管理實(shí)踐而風(fēng)靡全球。從觀念形態(tài)上看，公共關(guān)系是一種新型的管理思想或管理哲學(xué)，其中心點(diǎn)是任何組織必須打破利益關(guān)系上的自我中心主義，只有在服務(wù)于社會(huì)的過(guò)程中，才能建立起有利于發(fā)展的環(huán)境，獲得穩(wěn)固的基礎(chǔ)。從實(shí)踐形態(tài)看，公共關(guān)系是一種管理職能，國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)將公共關(guān)系定義為：“一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理的功能，屬于一種經(jīng)常性與計(jì)劃性的工作，不論公私機(jī)構(gòu)或組織，均通過(guò)它來(lái)保持與其相關(guān)的公眾之間的了解、同情和支持，也就是審度公眾意見(jiàn)，使本機(jī)構(gòu)的政策和措施與之配合，再運(yùn)用有計(jì)劃的大量資料，爭(zhēng)取建設(shè)性合作，而獲得共同利益，”進(jìn)入二十一世紀(jì)，幼兒園體制的改革，幼兒園課程的改革已到了前所未有的階段，尤其是體制改革后，大部分幼兒園已逐步走向市場(chǎng)。因此，幼兒園的管理和經(jīng)營(yíng)的模式及策略在原來(lái)基礎(chǔ)上已有所突破和創(chuàng)新。 我覺(jué)得在當(dāng)今不斷發(fā)展和變化的社會(huì)條件下，縱橫交織的各種因素不斷影響和左右著幼兒園的各項(xiàng)工作，為此，幼兒園通過(guò)公共關(guān)系這一學(xué)科在幼兒園管理中運(yùn)用的效能提高已逐步體現(xiàn)，幼兒園應(yīng)堅(jiān)持不懈突出幼兒園公共關(guān)系的作用和職能，使幼兒園的發(fā)展和社會(huì)聲譽(yù)達(dá)到一個(gè)新階段。

　　一、監(jiān)測(cè)所處環(huán)境，收集各種信息

　　我認(rèn)為，幼兒園可成立相關(guān)的部門，由一名具有相關(guān)能力和知識(shí)的骨干教師擔(dān)任公共關(guān)系部主要負(fù)責(zé)人，并聘請(qǐng)關(guān)心幼兒教育的有識(shí)之士等擔(dān)任顧問(wèn)。它的職責(zé)之一就是全面而準(zhǔn)確的、及時(shí)地把握幼兒園成長(zhǎng)環(huán)境的變化，客觀地搜集和整理與學(xué)校聲譽(yù)及“關(guān)系”狀態(tài)有關(guān)的信息，為分析幼兒園工作的優(yōu)劣得失及幼兒園在公眾心目中（社會(huì)、家長(zhǎng)、孩子及上級(jí)主管觀部門）的形象得分多少提供較充分的資料。如對(duì)教職工和骨干教師的工作狀況及其情緒狀態(tài)，對(duì)教研組、教科室、團(tuán)支部、工會(huì)及環(huán)境部等各類組織的工作狀況及存在問(wèn)題，對(duì)幼兒園內(nèi)部教師與教師、教師與保育員、教師與后勤人員、教師與孩子的人際關(guān)系及輿論，園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系作深入細(xì)致的問(wèn)卷調(diào)查。在此基礎(chǔ)上通過(guò)各種方式集取上級(jí)主管部門，如：教育局、處、教研室等對(duì)教育工作的指令和要求，所在社區(qū)對(duì)幼兒園工作的評(píng)議，公眾（主要是家長(zhǎng)們和社會(huì)知名人士）對(duì)幼兒園工作的新建議，各大新聞媒體，特別是教育電臺(tái)對(duì)幼兒園的有關(guān)報(bào)道、希望等，通過(guò)與同行締結(jié)姐妹園，與有關(guān)單位、團(tuán)體合作等形式，互相交流經(jīng)驗(yàn)、查找問(wèn)題，并互相感知彼此的協(xié)作態(tài)度等，由此，與催化著幼兒園的種種活動(dòng)。我認(rèn)為，就目前我們蘇州工業(yè)園區(qū)的情況而言，幼兒園依托良好的投資環(huán)境和有關(guān)政策，利用 幼兒園公共關(guān)系這一門學(xué)科，通過(guò)對(duì)幼兒園內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境進(jìn)行較為詳細(xì)的監(jiān)測(cè)，將會(huì)使管理的效能逐步得到體現(xiàn)。

　　二、集中分析趨勢(shì)，廣泛參與決策

　　我認(rèn)為幼兒園公共關(guān)系搜集信息的目的是協(xié)助以園長(zhǎng)為核心的管理者做出正確的管理決策。對(duì)從各種渠道搜集來(lái)的信息必須進(jìn)行分析 ，從中找出有效信息及所涉及到的幼兒園的相關(guān)部門，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)可能發(fā)展的'趨向進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)可能出現(xiàn)的新問(wèn)題、新要求做出判斷。如：有些藝術(shù)幼兒園為每個(gè)孩子配上孩子喜歡的陪練樂(lè)器的老師，那是通過(guò)收集孩子在學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，包括家長(zhǎng)對(duì)孩子的抱怨，孩子反感于家長(zhǎng)的強(qiáng)制訓(xùn)練，家長(zhǎng)不了解孩子學(xué)琴的心理和方法等，此產(chǎn)生孩子與家長(zhǎng)之間的感情疏遠(yuǎn)等一系列信息的基礎(chǔ)上做出的一種行之有效的措施，深受家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。因此，各幼兒園公關(guān)部人員在充當(dāng)決策者的“智囊團(tuán)”和“信息庫(kù)”的過(guò)程中，除了要了解幼兒園所需解決的問(wèn)題及園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)者所關(guān)注的工作焦點(diǎn)所在，如：幼兒園的體制改革、教育研究、服務(wù)態(tài)度、特色體現(xiàn)，包括各類收費(fèi)等等，還必須客觀地提供建設(shè)性和防御性的意見(jiàn)，如：聘請(qǐng)律師，臨時(shí)工的合同、家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的工作職能，與社區(qū)及各居民組織的聯(lián)系，發(fā)生問(wèn)題后的補(bǔ)救措施等等。

　　公關(guān)部的人員在認(rèn)真審視幼兒園決策的優(yōu)劣及其改進(jìn)方向時(shí)，時(shí)刻需要注意的是不僅要站在幼兒園管理者和幼兒園利益的角度，還要考慮到社會(huì)的要求和家長(zhǎng)等的需要，時(shí)時(shí)提醒幼兒園管理者清醒地意識(shí)到幼兒園的管理與中小學(xué)相比較而言其實(shí)還相當(dāng)稚嫩，千萬(wàn)不能偏離社會(huì)、家長(zhǎng)、孩子的權(quán)益，否則，就會(huì)危害幼兒園在公眾中的形象，或給幼兒園長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)隱患。

　　三、及時(shí)準(zhǔn)確地傳播與溝通信息。

　　幼兒園公共關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展標(biāo)志著管理走出了象牙塔而進(jìn)入玻璃屋，增加了透明度，顯示出真正的開(kāi)放化和民主化特征，幼兒園在管理過(guò)程中，只有通過(guò)各種途徑和方式將幼兒園的管理決策、措施、所取得的成就和面臨的困難和問(wèn)題，以及某些事情真相公布于眾，才能爭(zhēng)取有關(guān)公眾的理解和支持， 如，某幼兒園曾有一位家長(zhǎng)與教師發(fā)生了誤會(huì)，這位家長(zhǎng)堅(jiān)決要求她的孩子離園，并在外說(shuō)了不少不利于幼兒園的言辭，在這種情況下，幼兒園既挽留也允許孩子離園，并如數(shù)退還費(fèi)用，孩子離園后，幼兒園管理人員繼續(xù)邀請(qǐng)?jiān)摷彝�參與幼兒園的各種重大活動(dòng)，向他們宣傳幼兒園的辦學(xué)理念，半年以后，這位家長(zhǎng)和孩子強(qiáng)烈要求重回原來(lái)的幼兒園，并主動(dòng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人，她一方面負(fù)責(zé)溝通家長(zhǎng)，另一方面幫助宣傳幼兒園的辦園目標(biāo)，服務(wù)理念，并接受電視臺(tái)的采訪拍攝。防止了由幼兒園單方面搞宣傳的尷尬局面，使幼兒園從根本上取信于公眾和社會(huì)。

　　四、正視各種矛盾，協(xié)調(diào)多種關(guān)系

　　大家知道，幼兒園往往處于一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境之中，不斷變化的社會(huì)條件、各種社會(huì)組織和社會(huì)階層利益之間的差異，會(huì)使幼兒園面臨諸多矛盾沖突，為使各方面的力量能步調(diào)一致地支持幼兒園的教育工作，就必須做好幼兒園各方面的協(xié)調(diào)工作，使他們的工作配合同步，關(guān)系和諧融洽，比如：現(xiàn)在相當(dāng)一部分幼兒園為了生存和發(fā)展，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì)活動(dòng)特別豐富多彩，平均幾乎每周都有，而大量的準(zhǔn)備工作又占去了教職工相當(dāng)一部分業(yè)余時(shí)間，這時(shí)教師們會(huì)感到壓力大，事情應(yīng)接不暇，家屬也會(huì)不理解；有意思的是家長(zhǎng)們也會(huì)提出老師太辛苦了，太疲勞了，他們?cè)诎滋爝�會(huì)有精力照顧好全班的每一個(gè)孩子嗎？同時(shí)他們又流露出幼兒園老師就該這樣忘我地、全身心投入工作，全方位地關(guān)注孩子，據(jù)了解，這種矛盾的心理常會(huì)出現(xiàn)在每一次的家長(zhǎng)會(huì)議上以及跟幼兒園管理者的談話中，我們就可以利用幼兒園公共關(guān)系部門加強(qiáng)與教職工的對(duì)話，與家長(zhǎng)之間的溝通及交流，對(duì)教師采取每周與園長(zhǎng)對(duì)一次話的例行公事，內(nèi)容可涉及家庭、孩子、業(yè)余生活、工作等，既使教師得到了情感的宣泄，又使管理者了解了教師的心理動(dòng)向，便于調(diào)整管理策略。又如：對(duì)待家長(zhǎng)，可堅(jiān)持每月一封信，每周一交流活動(dòng)，同時(shí)，進(jìn)行幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)，使家長(zhǎng)能隨時(shí)隨地與教師對(duì)話，了解幼兒園管理動(dòng)態(tài)，了解班級(jí)工作情況，教師觀念與業(yè)務(wù)水平，孩子發(fā)展能力等等，使家長(zhǎng)、社會(huì)真正體驗(yàn)到教師辛苦工作和教育的過(guò)程，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與教育的主動(dòng)性，促使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更細(xì)心、更耐心、更科學(xué)，以多種形式配合幼兒園教師的工作，逐步使家園工作更規(guī)范，更有創(chuàng)意，同時(shí)，教師們也會(huì)嘗到艱苦工作帶來(lái)的回報(bào)和甜頭，各方面的關(guān)系將會(huì)進(jìn)一步和諧和融洽。管理效益就充分地突現(xiàn)出來(lái)。

　　五、積極廣泛的交往，不斷地爭(zhēng)取外援

　　我們清楚地知道，幼兒園教育工作是社會(huì)性活動(dòng)，必須有社會(huì)各方面的大力支持才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。幼兒園所需資金、人員、信息和各種服務(wù)，都得益于上下左右各方面的鼎立協(xié)助，甚至有了成績(jī)也是借助上級(jí)機(jī)關(guān)的表彰和新聞單位的傳揚(yáng)才得以聞名的，只有注意與各有關(guān)方面的廣泛交往，逐步建立起良好的社會(huì)關(guān)系，才能在需要的時(shí)候四方援手，八面來(lái)風(fēng)。如據(jù)筆者所知：園區(qū)新加幼兒園在江蘇省的幼兒園中是第一家通過(guò)ISO:9000_9001驗(yàn)收的現(xiàn)代化示范幼兒園，這個(gè)建議首先是由家委會(huì)提議的，后通過(guò)幼兒園有關(guān)管理人員與園區(qū)某公司取得聯(lián)系并得到該公司三分之二以上的資金贊助，在此基礎(chǔ)上又順利地得到主管部門大力支持，通過(guò)各方面的協(xié)調(diào)和努力，一件看似很難辦的事終于達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，使幼兒園的管理又上了一個(gè)新臺(tái)階。

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