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打孩子，打出心理偏差
父母打孩子，往往是出于一時沖動，但卻會使孩子產生不良的心態(tài)和心理偏差。這一點，迄今尚未引起廣大家長的重視。作為一個兒童心理醫(yī)生，總結這些年的工作經驗，我認為經常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差——說謊：有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免“皮肉之苦”，瞞得過就瞞，騙得過就騙，騙過一次，就可減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f謊，往往站不住腳，易被家長發(fā)現(xiàn)。為了
懲罰孩子說謊，家長態(tài)度更加強硬。為了逃避挨打，孩子下一次做錯事更要說謊，這樣就構成了一個“惡性循環(huán)”。
懦弱：如果孩子經常挨打，時間一久，這種孩子一見到家長，就會感到害怕而不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只得乖乖服從。在這種不良的“絕對服從”的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這種孩子往往會唯命是從、精神壓抑、學習被動。
孤獨：經常挨打的孩子，會感到孤獨無援，尤其是父母當眾打孩子，會使孩子的自尊心受到傷害，往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來，于是這種孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意與小朋友一起玩，性格上顯得孤獨。
固執(zhí)：有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒和逆反心理。于是，有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要東，他偏要西，存心讓家長生氣。有的孩子父母越打越不認錯，犟勁越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。
粗暴：有的家長動不動就打孩子，由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。父母打孩子，實際上起了教自己的孩子去打別的孩子的作用。
怪癖：有的家長打了孩子以后，還硬要孩子“認錯”，表明孩子是接受教育了。這樣做，只能促使孩子思想的“排他”傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，抵觸情緒很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪癖。
喜怒無常：有的家長打過孩子以后，又覺得心痛后悔，即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的“補償”。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，孩子也就習以為常了，慢慢地孩子也變得喜怒無常了。
焦慮不安：有的家長對孩子期望過高，超過了孩子的實際能力，就會加重孩子的心理負擔，使孩子焦慮不安。孩子學習成績不好，家長不是細心幫助孩子找原因，而是簡單地痛打一頓，使孩子整天提心吊膽，擔心記不住外語單詞，擔心背不出算術口訣，擔心……總之，他們總擔心自己不能使父母滿意而又要挨打，異常緊張、焦慮不安。結果，離父母的要求反而更遠。
犯罪：有一個孩子，父母自幼就盼望他能成材，可他貪玩，成績差。有一次曠課看電影，班主任家訪，被父親知道，狠揍了他一頓。他認錯了，父親還不住手。被打之后，他一肚子委屈，恨父親，恨班主任。他暗暗下決心：父親越打，我越玩。慢慢地，他走上流竄、偷竊的犯罪道路。從這個孩子的變化說明，家長粗暴的打罵對孩子會造成多么嚴重的后果。
提醒：家長期望通過“打”來教育孩子的做法，肯定是錯誤的。“打”，只會造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，絕對不能獲得教育孩子的效果。
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