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對(duì)于孩子您能做到放手嗎？
當(dāng)你看到你4歲的寶寶正從冰箱里把一大瓶飲料拖出來(lái)，然后往他自己的杯子里倒的時(shí)候，你將會(huì)怎么做？假如大部分飲料沒有倒進(jìn)杯子里而是流到地上，你會(huì)不會(huì)大叫一聲：“等等！讓媽媽來(lái)幫你倒！”
插播［教育新聞］——兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，凡事喜歡說(shuō)“我能”、“我要自己來(lái)”，喜歡自己去嘗試、體驗(yàn)。成人要珍視孩子的這種獨(dú)立愿望，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事。
回到我們的畫面——很多父母都沒有給予孩子們機(jī)會(huì)，去嘗試做他們自己能夠做的那些事情。比如對(duì)三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，父母仍然給他們穿上襪子，他們洗完澡父母幫他們把身上擦干，還幫他們鋪床疊被。畢竟照顧孩子的生活起居已經(jīng)成為父母的習(xí)慣。而且，如果讓孩子們自己做事，那將又慢又亂，甚至當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，小家伙沒準(zhǔn)還會(huì)大發(fā)脾氣，把所有東西都弄得一團(tuán)糟。然而，事實(shí)是三四歲孩子的能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們父母所認(rèn)為的那樣，他們正在處于自我意識(shí)的發(fā)育階段，而且已經(jīng)準(zhǔn)備好去探索整個(gè)世界了。
如果你讓你的孩子自己動(dòng)手做一些事情，他就能夠慢慢長(zhǎng)成一個(gè)有責(zé)任感、與人友好合作的愉快的孩子。但是，如果你堅(jiān)持自己幫助孩子做每一件事情，他就會(huì)養(yǎng)成等著別人來(lái)做的習(xí)慣。當(dāng)你的孩子漸漸長(zhǎng)大之后，忽然有一天你讓他自己把衣服穿上或者把地上扔的玩具揀起來(lái)，他就會(huì)感到你是在懲罰他。所以，你現(xiàn)在就要教導(dǎo)他自己的事情自己做，告訴他他是家里的一個(gè)好幫手。
下面一些建議是告訴父母如何開始給予孩子更多的自己動(dòng)手把事情做好的機(jī)會(huì)。如果父母鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做他力所能及的事情，孩子就能夠變得有創(chuàng)造力，能夠獨(dú)立解決問題。
了解你的孩子已經(jīng)懂得了什么
在你斷定你的孩子不能夠做什么事情之前，你應(yīng)該先想一想他已經(jīng)能做什么了。比如說(shuō)，如果他能夠從1數(shù)到5，那么他就能夠幫你數(shù)一數(shù)晚餐需要多少根筷子，而且?guī)椭銛[放整齊。如果在家里他知道怎么樣有禮貌地去多要一些牛奶或者果汁，那么在外面吃飯的時(shí)候他也可以去要自己需要的東西。
為孩子能夠成功地自己做好事情創(chuàng)造條件
如果家里的廚柜和餐桌對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)高，茶幾或低柜應(yīng)該不成問題。你可以在低柜里放一些不同形狀的杯子和飲料，這樣孩子們很容易就能拿到。如果他們可以經(jīng)常地去倒牛奶或者果汁在自己的小杯子里，那么他就能夠慢慢學(xué)會(huì)怎么樣靈巧地去把大桶的飲料倒入杯子里。
循序漸進(jìn)
就像小寶寶在走路之前要先學(xué)會(huì)爬行一樣，小孩子也要慢慢地去掌握一些技能。比如，先讓你的孩子在你的旁邊學(xué)習(xí)如何分門別類地把衣服放好，一個(gè)月以后再讓他看著你如何疊好毛巾，等過了幾個(gè)星期，然后再教他怎么樣把衣服掛在柜子里。
如果你教你的孩子如何系好安全帶，也許最終他不能自己系好安全帶，但是他至少能夠把安全帶從自己的胸前拉過去放在安全帶扣的旁邊。所以，父母一定要明白即便小孩子只學(xué)會(huì)了一件事情的一部分，那也是一個(gè)很大的進(jìn)步，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“你成功了！你做得不錯(cuò)！”這樣，你的孩子就會(huì)感到很自豪，他將繼續(xù)努力。
給孩子做示范的時(shí)候少說(shuō)話
如果你只顧說(shuō)，那么你的孩子就沒有看你的雙手在做什么，而是看你的嘴在說(shuō)什么了。也就是說(shuō)，你要多做示范少說(shuō)話。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你先把面包、裝果醬的瓶子和餐刀都放在桌子上，然后確定當(dāng)你舀果醬的時(shí)候你的孩子一定在認(rèn)真看著呢，最后，給他示范怎么樣一只手拿著面包另一只手在面包上抹醬。你示范一遍過后就可以讓你的孩子嘗試一下了，這時(shí)候你可以在旁邊告訴他他的做法是否正確。
設(shè)定孩子安全的活動(dòng)范圍
對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，爐子和電源插銷顯然是非常危險(xiǎn)的。所以，首先告訴你的孩子哪些東西是禁止他動(dòng)的，哪些地方是禁區(qū)，這樣你的孩子在做事的時(shí)候就感到自由一些了。如果有可能就在孩子不會(huì)受到傷害的情況下，讓他幫助你做一些攪和雞蛋或者面粉的家務(wù)活。
讓孩子從失敗中吸取教訓(xùn)
如果孩子每一次小小的闖禍都使你很生氣，那么你的孩子將認(rèn)為他做了非常錯(cuò)誤的事情。所以當(dāng)你的孩子把東西摔壞了或者把牛奶灑了一地的時(shí)候，你應(yīng)該冷靜下來(lái)，語(yǔ)氣緩和地對(duì)他說(shuō)：“我?guī)湍惆堰@里清理干凈好嗎？”然后告訴孩子怎么樣使用拖布把地打掃干凈。畢竟讓孩子自立的目的是使孩子有自信感。
幫助孩子解決困難
當(dāng)你的孩子受到挫折的時(shí)候，他的情緒就會(huì)非常沮喪。但是你不必幫助他避免受挫，你應(yīng)該幫助他如何去面對(duì)挫折。你可以給孩子一些語(yǔ)言暗示，而不要自己來(lái)幫助孩子把所有的事情做完。當(dāng)孩子做迷宮游戲多次失敗的時(shí)候，你可以提醒他：“這條路你嘗試走到底了嗎？”
放慢速度，不要急于求成
成年人通常是為了完成這項(xiàng)工作而做一些事情，小孩子們卻不是這樣，他們更傾向于過程。他們喜歡反反復(fù)復(fù)地做一個(gè)相同的動(dòng)作或者一件相同的事情，這是因?yàn)樽龇ㄕ_使他們感覺良好。因此，當(dāng)讓你的孩子幫助你擦地板的時(shí)候，你要明白他很可能決定只是來(lái)回擦一小塊地方，而不是把整個(gè)房間都擦干凈。
知道什么時(shí)候讓孩子暫時(shí)停下來(lái)
當(dāng)受到挫折的時(shí)候，有一些孩子就會(huì)退縮了，另外一些就會(huì)又跺腳又扔?xùn)|西。了解你孩子的性格特征這點(diǎn)非常重要。只有你非常了解你的孩子，你才能在他還沒有到達(dá)性格極限之前介入進(jìn)來(lái)。冷靜地勸說(shuō)你的孩子，讓他先暫停下來(lái)，等過了幾個(gè)星期或者幾個(gè)月再建議他重新嘗試一下這項(xiàng)工作。當(dāng)他重新嘗試的時(shí)候，你就可以問他：“為什么上一次你認(rèn)為那么困難呢？”然后幫他看一看是否能夠找到一些解決問題的辦法。
如果父母允許，小孩子自己能夠做的3類事情
一、自理
安裝玩具火車軌道；把圖畫書擺放整齊；準(zhǔn)備上幼兒園要帶的東西，如小手帕；玩完玩具負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方；沒有管理好玩具，想玩時(shí)找不到時(shí)，你不要輕易替他找，可以問寶寶：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了？”
二、簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：飯前把碗筷擺放在餐桌上；清理餐桌，把用過的碗碟放在洗碗池里；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小手帕。購(gòu)物回家時(shí)，幫媽媽拿一些比較輕的袋子；每天早上給家里養(yǎng)的小貓或小狗喂食。
三、自我服務(wù)
自我服務(wù)是孩子照料自己的生活、做好個(gè)人衛(wèi)生等。洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲；鋪床疊被（也許有些亂糟糟的）；自己吃飯；拿切蛋糕的小刀子把香蕉或者其他軟的食物切成小塊；每天自己選擇衣服，然后穿上；穿鞋襪、系鞋帶；出門玩自己背好小水壺，渴了喝，喝好蓋上。
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