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孩子學(xué)會(huì)了什么知識(shí)
作為老師好想聽到家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了什么知識(shí),學(xué)會(huì)了什么歌曲?墒牵医(jīng)常聽到有的家長反映說,孩子在幼兒園學(xué)的什么,孩子從來不說,一問三不知?只有等到開放日的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),自己的孩子竟然學(xué)會(huì)了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的內(nèi)容有所了解,我們利用家園欄跟家長們做了公開,可孩子回家后主動(dòng)告訴家長的還是不多。為了提高孩子的積極主動(dòng)性,何不嘗試新的方法,讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是,我經(jīng)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”,帶領(lǐng)全班孩子讀兒歌、背古詩,做各種表演等。孩子們的積極性很高,但能主動(dòng)參與的總是一小部分。于是,我又利用每天下午離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,然后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們當(dāng)“小老師”,把每天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給自己的家人,并對(duì)他們說,老師要向家長們做調(diào)查,比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈?nbsp;
唉!這個(gè)辦法還真靈。第二天早上果然有好多家長美滋滋的告訴我,昨天晚上,孩子在家給我們當(dāng)小老師,教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映,心里很高興,這可謂是立桿見影了吧!
孩子都有表現(xiàn)自己的欲望,特別是在自己的家中,他面對(duì)的是自己的親人,心里沒有任何負(fù)擔(dān),會(huì)表現(xiàn)的更好,甚至“發(fā)揮超!薄_@不僅滿足了孩子的表現(xiàn)欲望,也提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了他們的自信心,更有利于我們的教學(xué)。因此,讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。
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