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幼兒園中班班主任工作總結(jié)（精選11篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 1
我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時光的飛速流逝，的確，時間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了，這不，新年馬上又來到了。學(xué)期初，當(dāng)聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒０鄷r，腦海里就奔出兩個字“壓力”，的確，在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕松。
尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手，從之前一節(jié)課堂只有十二三位學(xué)生，到如今四十位學(xué)生、其中大部分還是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來、常規(guī)行為習(xí)慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當(dāng)然會產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感�；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出的是什么、收獲的又是什么？不管收獲與付出是否成正比，我們總是堅信“有耕耘就會有收獲”�，F(xiàn)在我就將這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一下總結(jié)：
一、安全方面
幼兒園里，無論大小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在的每一個不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具時不爭先恐后等等，教授孩子一些簡單的自我保護(hù)的方法，是孩子初步產(chǎn)生自我保護(hù)意識，盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒。
二、保教工作
這學(xué)期我們帶的是住校班，做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù)，天氣好的時候帶孩子們散散步或者做做小游戲；天冷的時候時不時的檢查孩子們衣褲是否塞好；孩子們感冒、咳嗽、上火時也常提醒他們要多喝熱水；常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時還常常給他們滲透自理方面的瑣事，從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理能力。
比如如何整理自己的書包、鉛筆盒；如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加整潔清爽（我們會給每組外排的孩子找一個基準(zhǔn)點(diǎn)，讓孩子們每天自行根據(jù)這個基準(zhǔn)點(diǎn)對準(zhǔn)好桌椅）；每天我們會輪流評選出小組長、值日生、“好孩子”來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力；用餐時，我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中。
午睡起床后也教導(dǎo)讓孩子們互相幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們，讓孩子們有個健康、快樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學(xué)期的默契配合，孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活、融入了這個大家庭，我們的保教工作得到了家長的認(rèn)可與信賴，這些就是我們付出后最大的收獲。
三、教學(xué)工作
這學(xué)期我擔(dān)任拼音、音樂教學(xué)工作。之前從未上過拼音課，也從未觀摩拼音課的教學(xué)，所以起初對于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒信心。在我的印象中，拼音教學(xué)過程中似乎除了讀還是讀，感覺整堂課程應(yīng)該會特別乏味、單調(diào)、冗長。的確，在開始一兩周的拼音課中，我確實(shí)是有這種體會。
但是后來在教學(xué)中，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調(diào)，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比如開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后，孩子們學(xué)起來也更有勁頭，學(xué)習(xí)效率也提高了許多。
在書寫上，幾位未上過幼兒園的孩子，從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格；在拼讀上，許多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節(jié)，當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時，“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項任務(wù)了，這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高，也許也就在于拼音教學(xué)上吧，雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進(jìn)與提升，但至少不會像剛開始那么有恐懼感了。
四、家園共育方面
我們四位老師努力用微笑服務(wù)家長，用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。平時我們通過多方式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家園聯(lián)系欄、家訪、面談等方式向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和行為情況，也及時向家長了解孩子的`性格特點(diǎn)、在家的日常表現(xiàn)和需求，馬上取得家長的配合與協(xié)作，共同為孩子的進(jìn)步而努力。與家長交流的多了，我們對孩子的了解也就更進(jìn)一步，大致掌握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會提高很多，與孩子之間的溝通也就會更加密切、直接、可行。
五、其他工作
值日工作方面，都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行，認(rèn)真做好晨檢工作，并于指定時間、到指定地點(diǎn)巡查、監(jiān)督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調(diào)、互相配合，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。
六、認(rèn)識不足、提高學(xué)習(xí)
這一學(xué)期，我還擔(dān)任了技能組組長，在工作中，我學(xué)到了不少，在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓勵，感謝同事對我的幫助與配合。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí)，并且在經(jīng)歷中多多反思、總結(jié)，努力取得更多進(jìn)步，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
七、其他方面
剛開始來到新城幼兒園時，相比之前單位，我感到非常輕松愉快，老師可以在教室辦公室備課、寫教案，閑暇時可以做些與工作無關(guān)卻又不影響工作的事；老師們不會是時不時地被“無形監(jiān)視”（之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器），這里沒有太多的“不準(zhǔn)”條例，在相對寬松的管制環(huán)境中，老師們感到輕松、自在，卻并不會為所欲為地做些與工作、上課無關(guān)的事，在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。
同事們相處的還算比較開心、融洽，尤其是這學(xué)期，團(tuán)結(jié)互助方面更是有了很大提高。相信以后會相處得更加融洽，這個集體會更加溫馨！總結(jié)通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，使我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)的過程其實(shí)也是自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識、自我探索、自我提高的過程，每一次開展活動，都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗(yàn)。相信在以后的工作中，我會學(xué)到更多。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 2
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真的對照本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析，在新的《綱要》指導(dǎo)下，我們將各領(lǐng)域活動有機(jī)的融合運(yùn)用，更注重趣味性、活動性于生活、學(xué)習(xí)中。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲：我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，本學(xué)期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”，“花園寶寶”，“我愛小動物”，“我和數(shù)字做游戲”等區(qū)域活動，即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：中班的寶寶們比起中班時進(jìn)步很多，尤其是在處理能力方面，我們努力為孩子創(chuàng)造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對于個別體弱的孩子，老師在生活上給予他們更的照顧，經(jīng)常留意他們的進(jìn)餐和午睡情況，戶外活動也是特別的關(guān)心和照料他們。
2、常規(guī)管理：中班的孩子們逐漸的.長大了，老師著重培養(yǎng)他們進(jìn)餐，午睡的好習(xí)慣，并且還鼓勵他們自己進(jìn)食，學(xué)著自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的抵抗力，我們注重加強(qiáng)孩子們的各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早早入園參加早課，堅持每天戶外活動來增添他們對體育活動的興趣和習(xí)慣。
三、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，有了家長的大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會如實(shí)的反映幼兒在學(xué)校的狀況，如果孩子有什么問題，也會第一時間與家長互動溝通，老師利用家長接著孩子的空閑，與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的情況，并且也邀請家長參加幼兒的活動，真正的做到家樣合一，隨時隨地了解溝通。
四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個班都有特殊的幼兒，我班也不例外，有個別孩子總是喜歡打別人，不聽勸解，愛鬧小脾氣的，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以，很多小朋友不愿意和他玩，和他做朋友，我們針對這種情況采取了一定的措施，老師第一時間發(fā)現(xiàn)后會先進(jìn)行說教、勸解，并與家長聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習(xí)慣如實(shí)告訴家長，希望家長回家后多多教育和引導(dǎo)。后來，我們采取鼓勵和表揚(yáng)的方式進(jìn)行引導(dǎo)勸解，比如做得好獎勵小紅花，午睡表現(xiàn)好獎勵小紅花，只要發(fā)現(xiàn)他做得好的時候都給予表揚(yáng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在受到表揚(yáng)后表現(xiàn)得更好了，以前的種種壞習(xí)慣也在一天天的消失不見了。
五、存在不足與努力方向總結(jié)
一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可和好評，但是我們也發(fā)現(xiàn)了自己存在著的不足，接下來針對這些不足的方面我們會做出改變，比如：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，少數(shù)幼兒進(jìn)餐時注意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言，我們要培養(yǎng)她們閱讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫能力和動作協(xié)調(diào)能力比較差，我們要多培養(yǎng)幼兒的“自我管理”意識；參加社區(qū)活動還不夠，下學(xué)期我們爭取多的參加社區(qū)活動，讓孩子們在這些活動中成長學(xué)習(xí)。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 3
一、在習(xí)慣培養(yǎng)方面
由于班級老師的調(diào)動，新老師對本班幼兒不是很熟悉，加上我班調(diào)皮的幼兒又特別多的情況，常規(guī)工作的搞好有點(diǎn)困難，但是在通過與家長的交流，家長開放日等活動后，通過與家長交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后，我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉(zhuǎn)，然后我又通過輪流做小老師、小組長等形式來提升幼兒的自我管理能力和積極性，這樣幼兒良好的行為習(xí)慣就在不自不覺中形成了，孩子們的主動性、積極性也得到了提高，也為幼兒形成良好的行為習(xí)慣開了一個好頭。
二、在保教方面
1、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，根據(jù)主題活動的要求，師幼共同收集材料，共同制作豐富主題墻的內(nèi)容。如主題《紅彤彤的年》中，我們創(chuàng)設(shè)的材料全部是幼兒和家長共同收集的；在《有趣的昆蟲》中昆蟲的制作就是師幼合作完成的；在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品，家長收集的材料，教師創(chuàng)作的各行各業(yè)的人們等。
2、區(qū)域活動材料投放方面，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，投放不同層次的材料。如易難有別，同樣是美工區(qū)有涂色的、繪畫的、折紙的、印染的等；動靜結(jié)合，如表演區(qū)需要動，建構(gòu)區(qū)也需要動，閱讀區(qū)就相對需要安靜一點(diǎn)，材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機(jī)會，能夠循環(huán)使用，不浪費(fèi)，本著低成本、高質(zhì)量的創(chuàng)設(shè)理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合其游戲、學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境。
3、在教學(xué)方面，各領(lǐng)域相互滲透，注重幼兒的全面發(fā)展。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話、游戲活動、區(qū)域活動、自主活動等向幼兒講解有關(guān)節(jié)日習(xí)俗、疾病預(yù)防、世博知識等。
4、安全工作方面
《綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這個學(xué)期我們把安全教育也放在教育工作的首位，我們每個星期有2個早晨進(jìn)行不定期的晨檢，檢查幼兒是否帶有危險品，并幫助幼兒剪指甲等。利用晨間談話和游戲活動向幼兒宣傳安全知識、安全小故事等，利用身邊發(fā)生的一樁樁安全事故進(jìn)行安全教育，利用兒歌等向幼兒傳輸安全教育的重要性，使每位幼兒都能熟記于心，遠(yuǎn)離危險。
三、在家園合作方面
通過家長開放日活動，讓家長觀摩教師組織的活動及與家長的親切溝通之后，我發(fā)現(xiàn)我們的.家長工作有了質(zhì)的飛躍，讓許多不了解我的家長了解了我。信任了我，我的工作也得到了大力的支持和配合。平時我利用校訊通、家園聯(lián)系冊等多和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園情況，讓家長積極配合我們的工作。有了家長的支持，我們的各項工作都開展的很順利。
半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做的更好。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 4
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：
扎實(shí)的日常工作：
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。
保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記�。骸吧罴唇逃�，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養(yǎng)孩子的同情心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度，我們給予每個孩子機(jī)會，讓他們更有信心，對學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。
教學(xué)活動方面，本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn)工作：
本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五。一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績。
還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展示，我們在接到任務(wù)的時候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚(yáng)，大家都很開心。
保教配合：在我們班，我們?nèi)齻�人都是平等相處，互相幫助，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。
還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。
圓滿的家長工作：
我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的.氛圍中。
家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級博客一家長進(jìn)行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 5
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的開展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們中x班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面開展的原則，尊重每一位幼兒，開展他們的個性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作方案，周方案，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面開展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
二、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的`幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和清掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
三、家園聯(lián)系方面
幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們效勞的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
四、存在的缺乏
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比擬好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼一瞬間，中班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回憶這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進(jìn)步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：
一、班況分析
本班孩子共x人，其中男孩子x人，女孩子x人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已根本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大局部孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。
二、保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就消除了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項平安防護(hù)意識教育，將不平安因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于中班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實(shí)施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵小蘋果、小紅花的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃方法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大局部孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在x%以上。
三、教育教學(xué)工作
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主開展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立一切為了兒童開展的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的.開展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大局部孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！
四、家長工作
中班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的園本課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，中班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 7
中班下期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
保育方面
三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育
教育方面
在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康
針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自己�？磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
社會
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的'玩具，而且通過這一活動，不少孩子認(rèn)識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。
科學(xué)
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。
因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng)，快快長大，找到好的辦法幫助他們”
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 8
一、工作概述
本學(xué)期我擔(dān)任幼兒園中班的班主任工作，工作內(nèi)容主要圍繞著幼兒教育和服務(wù)家長兩大方面。在幼兒教育方面，我負(fù)責(zé)制定教學(xué)計劃、組織教學(xué)活動、評估幼兒的學(xué)習(xí)成果等；在服務(wù)家長方面，我負(fù)責(zé)與家長溝通、安撫家長的情緒、解答家長的疑惑等。為此，我制定了詳細(xì)的計劃和工作流程，規(guī)范化的管理方式，力求在工作中實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量和高水平。
二、教學(xué)工作
1、教育教學(xué)計劃的制定
針對幼兒園中班孩子特定的年齡特征和考慮到幼兒興趣、體驗(yàn)、操作和探究等特點(diǎn)，我們開設(shè)了“形體美、語言、認(rèn)知、社交、情感、生活”等多個課程，根據(jù)孩子的發(fā)展階段，我制定了針對性強(qiáng)、操作性好、具有可操作性和好玩性的教學(xué)計劃。
2、活動形式的多樣化
為了讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中更加感性和生動，我組織了豐富的教學(xué)活動，如游戲、游戲、手工制作、音樂、舞蹈、角色扮演和實(shí)踐探究等等，激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心，促進(jìn)了他們的綜合能力的發(fā)展。
3、語言環(huán)境的營造
在教育教學(xué)過程中，我的主要任務(wù)是提高幼兒自主表達(dá)能力和活躍思維，因此我們在班級里營造了良好、自然和和諧的語言環(huán)境，通過鼓勵幼兒大聲說出自己的`意思、聽幼兒的發(fā)言、及時回應(yīng)、關(guān)注幼兒、引導(dǎo)幼兒表達(dá)等手段，讓他們主動參與到教學(xué)中來。
4、評估孩子的學(xué)習(xí)成果
在教育教學(xué)內(nèi)容方面，我不僅要教會孩子學(xué)習(xí)知識，還要評估他們的學(xué)習(xí)成果。為此，我制定了評估標(biāo)準(zhǔn)，及時記錄孩子的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和不同的學(xué)習(xí)周期進(jìn)行評估，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。
三、與家長的溝通與服務(wù)
1、家長溝通渠道的建立
在我擔(dān)任班主任期間，我們積極收集了家長的聯(lián)系方式，制定了聯(lián)系家長的工作計劃，建立了微信、電話和家訪等溝通渠道，及時了解家長的需求和孩子的情況，積極處理家長的怨言和建議。
2、家訪的開展
為了讓家長更好地了解孩子的情況，我們組織了家訪活動，在家訪過程中，我認(rèn)真記錄了家長對孩子的期望和關(guān)注的重點(diǎn)，并根據(jù)孩子的情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，我也關(guān)注家長對教育和班級管理等方面的看法，及時采取行動，解決問題，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、獎懲機(jī)制的建立
為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則，并提高家長參與教育的積極性，我專門制訂了獎懲機(jī)制，根據(jù)孩子的表現(xiàn)給出相應(yīng)的獎勵和懲罰，通過鼓勵、引導(dǎo)和約束等多種方式，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，陽光向上。
四、存在的問題和展望
在工作過程中，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒�，但也存在一些問題，例如：教學(xué)資源不足、幼兒情感管理不到位、家長信任度不高等。下學(xué)期，我將努力做好這些方面的工作，加強(qiáng)教育教學(xué)資源的整合和學(xué)科教材的更新，增加幼兒情感陪伴的時間和種類，并建立更加良好的家長溝通機(jī)制，讓家長對幼兒園更加了解，讓幼兒園更方便、更舒心、更愜意。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 9
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期在緊張忙碌的工作中過去了。回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，驀然發(fā)現(xiàn)，日子就在緊張、忙碌但愉快的工作氛圍中，在我和媛媛老師的共同團(tuán)結(jié)合作下一天天飛速的過去，它也在我的生命中刻上了濃墨重彩的一筆。在工作中，我始終抱著認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心的態(tài)度去完成園里布置的各項工作，這一路走來，發(fā)生的每一個片段，所有的歡笑與淚水，所有的快樂懵懂，以及所有的付出與努力都成為我記憶中不可磨滅的片段。本組期，有進(jìn)步也存在許多的不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、安全工作
1、安全教育工作始終是幼兒工作的重心
由于幼兒年齡較小，還沒有自我的保護(hù)意識與安全意識，所以加強(qiáng)對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識是保教工作的重中之重。所以在日常的生活學(xué)習(xí)中，我和媛媛老師始終教育幼兒不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；還要注意檢查幼兒是否攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們會及時妥善的處理，排除一切不安全因素，避免一些不必要的危險事件發(fā)生。比如，寫字時，有的孩子會不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們會提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，并給幼兒說明正確使用鉛筆的方法。一旦出現(xiàn)緊急事件，我們會先穩(wěn)定幼兒的情緒并交給孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
現(xiàn)在的幼兒由于上學(xué)較早，學(xué)的東西又多，所以孩子玩的時間越來越少，作為班主任，我力求保護(hù)孩子純真、快樂的天性，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全、健康、輕松、愉快的發(fā)展環(huán)境，讓孩子在快樂的氛圍中自由的成長。
3、與家園保持密切的溝通，確保幼兒園外安全。
在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成上，我們不斷督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。每天對班級內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行徹底的清掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中。
二、教育教學(xué)方面：
1、這一學(xué)期，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，目的是想利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。教師之間進(jìn)行頻繁的交流、探討及對工作的反思，認(rèn)真研究有趣的教學(xué)活動，旨在從幼兒的興的趣發(fā)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的自立能力、合作水平、觀察能力都有了很大程度的提高。
2、讓孩子學(xué)會獨(dú)立，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
在開學(xué)初，我就給孩子上了一堂教育課，雖然班級孩子年齡較小，但孩子的自理能力卻是從小慢慢培養(yǎng)起來的，所以我依然告訴孩子只要是力所能及的事，都要自己做，不能依賴他人；另外，在集體中，如果有人需要幫助，小朋友一定要第一時間提供幫助，每一周我還會在班級選出最有禮貌的小朋友，并且為他頒發(fā)獎狀，以此來刺激其他小朋友，都能像這位良好的榜樣學(xué)習(xí)，促進(jìn)班級每一位小朋友都能積極地像團(tuán)結(jié)、有禮貌的方向轉(zhuǎn)變。同時，我們充分利用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)�，F(xiàn)在，只要組織幼兒活動，就能看到孩子們在各方面的進(jìn)步，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增強(qiáng)了。
三、與家長溝通方面：
與家長保持良好的溝通，在我看來是進(jìn)行班主任工作必不可缺的一部分，所以，我十分注重溝通的實(shí)效性和針對性。通常，我會利用幼兒早晨來園和下午離園這段時間，及時與家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)的時候，我會第一時間與家長溝通，讓家長明確事情的來由，并用合理的態(tài)度與家長共同面對問題。記得有一次，我在其他班級上課，回到班級時，媛媛老師告訴我出事了，這時我發(fā)現(xiàn)我們班一個很老實(shí)的孩子臉上出現(xiàn)了一道很長的血淋子，我急忙上前問清緣由。原來是他和他的同桌上課的時候搞小動作，兩個人因?yàn)閾屢恢︺U筆，他的同桌就拿著鉛筆往他的臉上劃，在他的'臉上劃了很長的一個口子。問清原因之后，我一邊安撫受傷的小朋友，另一邊急忙與他的家長取得聯(lián)系，與家長說清事情的來龍去脈，并如實(shí)的告知家長孩子的傷情，在溝通的過程中，我充分表達(dá)了自己的歉意，可能是這位受傷孩子的家長聽出了我的歉意，也沒有說什么。相反，還表示了理解，說只要眼睛沒什么大礙就沒事，我當(dāng)時聽到這句話，心里真的感覺很溫暖，其實(shí)我能感覺到家長心里還是很在意、很著急的，自己家的孩子受了傷哪能不心疼呢。但是因?yàn)橹С趾屠斫馕业墓ぷ�，所以并沒有發(fā)火。放下電話，我有很深的感觸，我相信如果當(dāng)時沒有及時跟家長溝通，而是家長發(fā)現(xiàn)孩子受傷后再來找我的話，事情肯定就復(fù)雜得多，家長也不會這么輕易的息事寧人了。所以我覺得，遇到緊急事件及時與家長溝通時至關(guān)重要的。
另外，我還積極鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，讓家長明確如何在家里用正確的方式督促孩子更有效的學(xué)習(xí)，同時促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流，因?yàn)槲蚁嘈�，想讓幼兒在健康、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，光靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有與家長保持密切的溝通和配合，才能更好的促進(jìn)幼兒的健康性、持續(xù)性的發(fā)展。所以只有我們的工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我也要感謝自己的這次中班班主任的體驗(yàn)，讓我在孩子們的身上學(xué)到了很多，也讓我更了解他們，在以后的工作中，我會繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，努力爭取、使我的工作更上一層樓。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 10
幼兒園中班上學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。
在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
中班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展、唱歌等活動，大大方面幼兒的技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的'新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。
如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
幼兒園中班班主任工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任中（x）班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比擬嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況，積極適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有方案、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績。教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
一、教育教學(xué)方面
在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。
作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，發(fā)動鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的時機(jī)，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分表達(dá)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的.本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒雍�，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實(shí)施的缺乏，努力使自己從一個實(shí)踐型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻此夹徒處煟匾曈^察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得辭別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的時機(jī)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個展示自己成功的時機(jī)。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步。
二、平安、衛(wèi)生教育方面
平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項安全工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改良方法。
三、真誠對待家長，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、存在缺乏
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比擬好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得非常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回憶所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
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