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幼兒園托班工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-07 15:55:09 幼兒園托班工作總結(jié) 我要投稿

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幼兒園托班工作總結(jié) 篇1

  時(shí)間腳步匆匆,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂,辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:“我不要老師,我要媽媽,我要回家……”快樂的是:孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不

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  會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿;從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小二班老師的心血,當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合,更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作,我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

  現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報(bào):我們這個(gè)小家庭里有16名寶寶,其中男孩10名,女孩6名,我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活,為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期,也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,我便和王老師常常利用下班休息時(shí)間到每一位寶寶家進(jìn)行家訪,了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),和孩子們互相熟悉,打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧,讓家長對老師的工作有了充分的了解,使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。

  孩子年齡太小,生活自理能力弱,因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時(shí)不會(huì)自己吃飯,不會(huì)自己洗手,不會(huì)自己穿脫鞋子,不會(huì)自己上廁所,就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個(gè)孩子都給予了關(guān)注,手把手的教他們上廁所,給他們喂飯,幫他們穿脫衣物,連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯,換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班已有95%的寶寶會(huì)自己吃飯,97%的寶寶能獨(dú)立入廁,93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子,100%的寶寶會(huì)自己洗手,他們變得越來越大膽、活潑、獨(dú)立了。

  一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意著自己的一言一行,為孩子們起到良好的榜樣作用,同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng),為孩子今后的學(xué)習(xí),生活打下良好基礎(chǔ)。

  因?yàn)楹⒆幽挲g小,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,語言表達(dá)不清楚,更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),我們在游戲活動(dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境,讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣。現(xiàn)在,我班的寶寶們在語言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出很多短語,會(huì)正確的回答簡單的問題,培養(yǎng)了孩子的情感意識,例如:喜歡小朋友,能主動(dòng)找小朋友說話,玩游戲,并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。喜歡老師,遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長高興地說:“孩子現(xiàn)在變得大方了,在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問好!

  通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),孩子們還認(rèn)識了1、2、3這幾個(gè)數(shù)字,并能用手指表示出來,認(rèn)識了圓形、方形。會(huì)說出與這兩種形狀一樣的物體,學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、多少。

  孩子們最喜歡的是音樂活動(dòng),他們學(xué)會(huì)了很多歌曲及歌表演,模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出中,寶寶們可愛的表演,博來了陣陣掌聲和歡笑,也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜,家長們說:“雖然孩子還有點(diǎn)怯場,還有點(diǎn)情緒,但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步,相信以后會(huì)越來越好!”

  在家長工作方面,我們更是想家長所想,能夠積極、熱情地為家長服務(wù),同時(shí)利用交談、電話、便條、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流。讓家長及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往,甚至大小便的情況,認(rèn)真聽取家長的意見及建議,在工作中加以改進(jìn)。一學(xué)期下來,家長們對我們的工作從陌生到熟悉,從疑惑到理解,從觀望到支持,家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園,越來越喜歡老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育。

  本學(xué)期末,幼兒園組織了消防演習(xí),在演習(xí)的前三天,我們都在給孩子傳授防火防電的知識,使孩子們有了自我保護(hù)的意識。在消防演習(xí)的當(dāng)天,孩子們能夠一聽到警報(bào)聲,便拿出濕毛巾,捂好鼻子,按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級。這次的消防演習(xí)也得到了家長的認(rèn)可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動(dòng),讓家長更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。看得出,家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝,使我們深切地感受到了理解萬歲!

  我們都知道,一個(gè)人的.能力、精力都是有限的。在工作中,能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作,對班級工作的好壞往往起著決定的作用,所謂"人心齊,泰山移",只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短、共同努力。才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個(gè)人都有自己的興趣愛好,工作上有不同的方法,看問題有不同的見解。天天相處難免會(huì)有一些小誤會(huì),摩擦或矛盾。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),我們班上三位老師首先會(huì)虛心,抱著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量,即使有不同的意見,我們也會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn),誠懇地提出自己的看法,盡可能求大同存小異。當(dāng)然,有了喜訊我們也會(huì)一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫助,相互探討,逐步更新教育觀念,提高自身的教育技能。

  我很幸運(yùn),能在這學(xué)期擔(dān)任了班長這一重要職務(wù),更加幸運(yùn)的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力,但是我每一天都過的很充實(shí),也很快樂,這份快樂是孩子們帶給我的,我愛孩子,相信孩子們也是很愛我的。也因?yàn)橛袗鄄拍苁刮疑钊朊總(gè)孩子的心靈,因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜!

  如果說過個(gè)學(xué)期,我及我們整個(gè)小小二班的老師和孩子們都取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,那么,這一點(diǎn)點(diǎn)成績也只是屬于過去的,這一點(diǎn)點(diǎn)的成績更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我意識到自己身上還有很多缺點(diǎn),比如:雖然我是年輕老師,但有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,對自己缺乏高要求;性格還是比較急躁,有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀,還缺乏主動(dòng)性。

  所以針對自己的這些不足,我確定下今后的努力的方向:

  1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變,還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中,對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力做到事事精益求精,主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。

  2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用,給予另兩位老師更大的幫助,調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。

  3、對孩子,再多一點(diǎn)愛心、多些耐心,使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。

  5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識,進(jìn)一步消除孩子的依賴心理,注重教學(xué)效率,,孩子每一天都有所收獲。

  6、加強(qiáng)班級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育,使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。

  在各位老師的支持和幫助下,我將再接再勵(lì),力求在下個(gè)學(xué)期里,求創(chuàng)新、求實(shí)際,將工作開展得更好,讓孩子開心、家長放心、園長寬心!

幼兒園托班工作總結(jié) 篇2

  一、 現(xiàn)狀分析:

  (一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。

  (二)存在的情況

  1、幼兒存在分離焦慮。

  2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

  3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。

  4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

  (三)優(yōu)勢

  我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)教師合作意識強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。

  二、主要措施。

  幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)

  現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

  (一)保教工作

  1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

  3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育

  幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

  (二)安全工作

  小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

  1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,知道緊急情況的'緊急措施。

  2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時(shí)采取措施。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

  4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

  (三)家長工作

  1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

  2、召開家長會(huì),向家長介紹一學(xué)年班級工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。 幼兒園托班工作總結(jié) class="">

  3、建立幼兒個(gè)人成長檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時(shí)給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。

  4、向家長宣傳,引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座,鼓勵(lì)家長積極參加園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)

  、征文、開放日等活動(dòng)。

  (四)月份安排

  九月份:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計(jì)劃,建立幼兒個(gè)人成長檔案。

  3、家長工作:(1)召開家長會(huì)(2)家長學(xué)校講座(3)選家委會(huì)會(huì)員2名。

  4、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。

  十月份:

  1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

  2、開展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會(huì)說簡單的禮貌用語。

  3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

  4、家長工作:配合班級活動(dòng),引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱、用途。

  十一月份:

  1、參加全園性秋游活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。

  3、家長工作。(1)家長學(xué)校講座(2)配合班級活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動(dòng)。

  十二月份:

  1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展“迎新”活動(dòng)。

  2、教育

  幼兒在活動(dòng)中愛護(hù)玩具。

  3、家長工作。(1) 家長開放日活動(dòng)。(2) 新年親子登山活動(dòng)。(3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育(配合幼兒成長檔案進(jìn)行)

  一月份:

  1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動(dòng)。

  2、攥寫班級總結(jié)。

  3、整理幼兒個(gè)人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。

  4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來

幼兒園托班工作總結(jié) 篇3

  一、班級情況分析:

  本班現(xiàn)有托兒20名,女孩8名,男孩12名年齡在兩歲兩個(gè)月之三歲之間。其中新入園的有7名,年齡在兩歲半左右。通過家訪,了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園,并且在家由祖輩或保姆專人帶著,所以入園會(huì)有分離焦慮的種種表現(xiàn)。

  幼兒發(fā)展情況:

  經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進(jìn)步,可以獨(dú)立的進(jìn)行進(jìn)餐,午睡,區(qū)教活動(dòng)等,幼兒的集體意識有所增加,孩子們的身心都到了相應(yīng)的發(fā)展。

  二、具體要求措施:

  A、健康領(lǐng)域:

  主要目標(biāo):

  1、在日常生活中幼兒學(xué)會(huì)安靜的用餐,糾正不正確的餐具使用方法,提高幼兒的自理能力,學(xué)習(xí)穿脫外褲,上衣。

  2、學(xué)會(huì)一步一步上、下樓梯,學(xué)習(xí)簡單的隊(duì)列,快,慢跑,鉆,爬,跳等,提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  3、建立初步的自我保護(hù)意識,知道什么是危險(xiǎn),哪些東西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。

  4、能夠獨(dú)立入廁、入睡。

  措施:

  1、在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。

  2、通過娃娃家的活動(dòng),學(xué)習(xí)正確使用小勺。

  3、通過學(xué)習(xí)模仿操《小青蛙》,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動(dòng)作。

  4、通過戶外活動(dòng),教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。

  5、通過看圖說話和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

  B、語言領(lǐng)域

  主要目標(biāo):

  1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說話,個(gè)別幼兒能提出簡單問題。

  2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內(nèi)容,會(huì)說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

  3、掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞,形容詞,學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。

  4、學(xué)會(huì)翻看圖書,并珍惜圖書。

  措施:

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛通過一日生活的`各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒愿意與老師、同伴交往,能聽懂簡單的指令和要求。

  2、通過一日的各種活動(dòng),訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)能力,聆聽故事,讓幼兒模仿其中的話語。

  3、教幼兒學(xué)說簡單的兒歌。進(jìn)行發(fā)音練習(xí),初步掌握簡單的名詞、動(dòng)詞。

  4、通過區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和條件,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒自由表達(dá)。

  C、科學(xué)領(lǐng)域

  主要目標(biāo):

  1、認(rèn)識四季的一些明顯的特征,掌握宜,兩種。

  2、原意接觸大自然,喜愛小動(dòng)物,愛護(hù)花草。不亂扔手中的東西,初步建立環(huán)保意識。

  3、感知聲音的不同,愿意自己敲擊物體感知聲音的樂趣,學(xué)習(xí)簡單的打擊樂。

  4、多角度滲透數(shù)的概念。

  措施:

  1、通過主題活動(dòng)《金色的秋天》認(rèn)識季節(jié)的特點(diǎn)。

  2、戶外活動(dòng)中認(rèn)識大自然,感受大自然。

  3、通過認(rèn)識打擊樂器,感受音樂的魅力。

  D、社會(huì)領(lǐng)域

  主要目標(biāo):

  1、克服和家人分離的焦慮心情,每天堅(jiān)持來園,喜歡本班老師和小朋友。

  2、能區(qū)別周圍的人,正確的稱呼周圍的成人,叫出小朋友的名字。

  3、在活動(dòng)中滲透雙語,幼兒學(xué)習(xí)英語。

  措施:

  1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語,并掌握簡單的英語對話。

  2、多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng),讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調(diào)整好情緒。

  3、在活動(dòng)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的交往技能,體驗(yàn)與伙伴分享的快樂。

  E、藝術(shù)領(lǐng)域

  主要目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,豐富色彩的認(rèn)識,培養(yǎng)他們對色彩的興趣,初步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料,學(xué)習(xí)欣賞幼兒作品。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,能用自己喜歡的方式積極地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  措施:

  1、通過教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。

  2、利用環(huán)節(jié)、音樂活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂,學(xué)習(xí)欣賞簡短的樂曲。

  九月:

  1、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。

  2、召開班級的家長會(huì)。

  3、結(jié)合教師節(jié),開展一系列的活動(dòng)。

  4、舉行半日活動(dòng)開放,主要以親子活動(dòng)為主。

  十月:

  1、逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識,組織教師觀摩活動(dòng)。

  2、開展主題活動(dòng)《金色的秋天》。

  3、加強(qiáng)體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),幼兒做操比賽。

  十一月:

  1、教師互相觀摩學(xué)習(xí)。

  2、創(chuàng)設(shè)美工區(qū),豐富活動(dòng)區(qū)材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)繪畫活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師盡量用常用英語提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。

  4、感受西方多元文化:復(fù)活節(jié)活動(dòng)。

  十二月:

  1、初步感知冬季特征。

  2、組織好新年聯(lián)歡會(huì)。

  3、冬季加強(qiáng)戶外活動(dòng)量,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),預(yù)防冬季流行性感冒的發(fā)生。

  4、隨主題內(nèi)容及時(shí)更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。

  一月:

  1、教師學(xué)期工作總結(jié),做好自評工作。

  2、布置假期的各項(xiàng)工作。

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