科學(xué)管理 特色突出 創(chuàng)新發(fā)展

　　這是一塊神圣的沃土，到處播撒著希望；

　　這是一方快樂的天地，到處洋溢著歡歌；

　　這是一片求知的樂園，與發(fā)現(xiàn)探索永伴；

　　這是一個奮進的團隊，為創(chuàng)新發(fā)展拼搏。

　　這就是每一個育賢人的真實寫照。幾年來，濟南市育賢第一幼兒園緊緊圍繞教育初步現(xiàn)代化建設(shè)這個中心，突出優(yōu)質(zhì)辦園、特色發(fā)展這個重點，堅持“優(yōu)化教育資源，塑造完整兒童”的辦園理念，勇于改革，創(chuàng)新實踐，發(fā)揮省級示范園模范帶頭作用，取得一個又一個成功，實現(xiàn)一次又一次跨越，先后評為全國愛國啟蒙教育示范幼兒園,濟南市十佳幼兒園，省區(qū)域教育教學(xué)活動一等獎，市、區(qū)巾幗文明示范崗、“三八”紅旗單位，托幼工作先進單位，教科研先進單位、容貌工程先進單位等多項榮譽稱號，在市中區(qū)教育初步現(xiàn)代化達標(biāo)活動中，以優(yōu)異的成績評為示范等級。

　　幼兒園現(xiàn)有教職工40名，7個教學(xué)班，246名幼兒。全園教師用先進的教育理念、博大精深的愛心和科學(xué)優(yōu)質(zhì)的專業(yè)知識，為每一個孩子全面、個性化發(fā)展搭橋，為他們的生命成長奠基。

　　一、先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)備，是幼兒園發(fā)展的堅實保障。

　　幼兒園為獨立的建筑群體，環(huán)境幽雅、安全整潔、布局合理、結(jié)構(gòu)新穎。建筑面積2200平方米，戶外活動場地符合標(biāo)準(zhǔn)，有便于幼兒玩沙、玩水的設(shè)施和30米直跑道。校園文化建設(shè)獨具風(fēng)格，（一）將各種花草樹木按欣賞和實用等標(biāo)準(zhǔn)進行分類劃區(qū)栽種，貼上標(biāo)簽，標(biāo)出名稱，以便幼兒認(rèn)識；（二）發(fā)揮自然資源的作用，將各類花草樹木分班管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識和管理能力；（三）在花池的周圍增設(shè)小護欄，既美觀又起到保護作用；（四）增設(shè)假山、動物樂園、迷你憩園等小景點，生動有趣、畫龍點睛，到處呈現(xiàn)出一片生機盎然，幼兒園的教學(xué)設(shè)施、一草一木都成為校園文化的載體和教育陣地。

　　幼兒活動室寬敞明亮，獨立配套，寢室內(nèi)鋪設(shè)木板地，羅疊式小床、二層小閣樓最大限度擴大了幼兒的活動空間。綜合活動室設(shè)備齊全，音響設(shè)備、多媒體設(shè)施、感統(tǒng)玩具、海洋球等都成為幼兒活動、娛樂的最佳場所。小曉書屋為不同年齡段的孩子準(zhǔn)備了充足的圖書，畫面清晰、內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、實用性強，孩子們在知識的海洋里追求、汲取，同時為家長科學(xué)育兒提供了理論指導(dǎo)。幼兒園網(wǎng)站內(nèi)涵豐富、形式活潑、具有特色、互動性強，即將實現(xiàn)家園通。有微機36臺，達到全體教職工人手一機，實現(xiàn)園內(nèi)局域網(wǎng)和因特網(wǎng)的連接，幼兒園通過辦公平臺發(fā)布新聞、通知和郵件，學(xué)習(xí)的材料、考核的情況及教師的備課內(nèi)容都通過辦公平臺上傳，老師們通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，制作課件，發(fā)送信息，科學(xué)先進，快捷方便。各種玩具、教具、活動設(shè)施齊全，自制玩教具花樣多，種類全，每班平均3139件以上，圖書共計4601本，人均19冊以上。兩年多來，幼兒園共投資89萬元用于現(xiàn)代化裝備建設(shè)，為幼兒園發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)高效的保障。

　　二、科學(xué)高效的管理理念，是幼兒園發(fā)展的明確方向。

　　確立先進的辦園理念，始終堅持依法辦園，以德治園，實行民主管理，構(gòu)建與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的管理體制和管理模式。從幼兒園自身發(fā)展出發(fā)，制定切實可行的幼兒園長遠和近期工作規(guī)劃，目標(biāo)明確、具體，措施得當(dāng)有力，體現(xiàn)方向性、科學(xué)性。實施目標(biāo)管理，各項制度建立健全，共分九大類168項，全部整理成冊。日常管理細(xì)則、安全工作責(zé)任網(wǎng)、校園環(huán)境管理制度等張貼上墻。充分發(fā)揮教職工代表大會民主監(jiān)督和參政議政作用，幼兒園各項重大決議都經(jīng)教代會通過，各大投資項目、支出等都經(jīng)園務(wù)公開欄、全體會向教職工公示、公開，教職工以主人翁的態(tài)度關(guān)心幼兒園的發(fā)展，獻計獻策，教代會檔案連年得到區(qū)教育工會領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，人員精干，團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，人人具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任心，為教職工所信賴，園長樹立現(xiàn)代化辦園思想，具有較高的理論和政策水平，運用現(xiàn)代化的教育思想和管理技術(shù)管理幼兒園，領(lǐng)導(dǎo)班子在區(qū)教育局年終考核中連續(xù)三年評為優(yōu)秀。

　　重視人文管理，注意挖掘自身價值，樹立堅定信念，打造團隊精神，在工作中做到有情、有心、有意，剛?cè)嵯酀�，人制結(jié)合，由靜態(tài)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)管理。開展談心活動，園長與教師談工作、談家庭，談教學(xué)，談人生，拉進彼此間的距離，獲得相互的信任，使每個人都在輕松愉悅的環(huán)境中工作。每周五定為園長接待日，教職工、家長隨時可與園長交流、座談，反映問題，提出合理化建議。領(lǐng)導(dǎo)班子悉心聽取家長的建議和意見，認(rèn)真分析、研究、借鑒，不斷改進，共同促進幼兒園發(fā)展。

　　重視師德建設(shè)，開展多種形式宣傳評比活動，如師德案例評選、師德演講；建立師德標(biāo)兵評選制度，使教師增強職業(yè)榮譽感，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人，以人格魅力和師德風(fēng)范感染和影響幼兒，不斷提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。教職工思想穩(wěn)定，熱愛孩子，無私奉獻，凝聚力、戰(zhàn)斗力強，形成良好園風(fēng)。

　　注重教師的專業(yè)成長，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案，對教師的培訓(xùn)目標(biāo)、方式方法、考核都制定了明確的質(zhì)量要求。組織全體教師進行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》誦讀活動，采取背誦、筆試、知識競賽等活動形式，提高全體教職工對國家法規(guī)的認(rèn)識和理解，對新理念的內(nèi)化和運用。建立骨干教師培養(yǎng)制度，幼兒園每兩年評選一次教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，遵循全面指導(dǎo)、重點培養(yǎng)，點面結(jié)合的原則，形成培養(yǎng)教師隊伍成長的梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展。首席教師評選活動，為優(yōu)秀教師搭建了展示自我的平臺，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。注重教師學(xué)歷層次的提高，學(xué)歷合格率100%，取得�？埔陨蠈W(xué)歷的達到85、7％。教師全部取得計算機初級證書，會獨立制作網(wǎng)頁和課件，全部參加高級考核，合格率100％。教職工隊伍正向著政治思想高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、年齡結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的專業(yè)化隊伍快速成長。

　　建立了綜合檔案室，各類檔案管理規(guī)范，制度完備齊全，由業(yè)務(wù)主任、人事助理親自負(fù)責(zé)，分類科學(xué)，整理及時，歸類準(zhǔn)確，使用方便。財務(wù)管理制度嚴(yán)格，單獨設(shè)帳，帳目清楚，經(jīng)費使用合理。每月向家長公布幼兒伙食帳且有記錄，確保資金專項專用，計劃開支。幾年來從未舉辦收費特色班。

　　每位教職工時刻把保護幼兒的生命和健康放在工作的首位，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全工作責(zé)任網(wǎng)，園長為第一責(zé)任人，分工明確，嚴(yán)格把關(guān)。在園內(nèi)重要部門安裝了警報防盜系統(tǒng)，請受過專門訓(xùn)練的保安兩人24小時同時在崗值班，負(fù)責(zé)幼兒園安全保衛(wèi)。利用多種形式對幼兒進行安全和自我防護、自理能力的教育，實行幼兒接送卡制度，方便快捷，確保安全。走廊、教室張貼安全標(biāo)志，教師隨時與幼兒交流，了解標(biāo)志的含義，學(xué)以致用。進行消防實戰(zhàn)演習(xí)，全體教師幼兒共同參與，受到教育。建園以來無重大責(zé)任事故發(fā)生。

　　嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的衛(wèi)生保健，是幼兒園發(fā)展的重要一環(huán)。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》的有關(guān)規(guī)定，各項制度、記錄建立健全。注重幼兒生理、心理健康發(fā)展，及時進行宣傳教育，制定科學(xué)帶量食譜，注意葷素搭配，確保幼兒營養(yǎng)攝入量，連續(xù)五年幼兒查體無一人貧血。

　　幾年來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子運用現(xiàn)代管理理念，遵循全面完整性原則，實行動態(tài)式人文管理，指引幼兒園管理向現(xiàn)代化發(fā)展。

　　三、創(chuàng)新適宜的教育模式，是幼兒園發(fā)展的生命線。

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行《條例》、《規(guī)程》，樹立“終身教育”、“以人為本”，“面向世界”的全新的教育觀、兒童觀，促進幼兒全面、和諧、富有個性的發(fā)展。經(jīng)過多方面的學(xué)習(xí)，展開多次的教育論壇交流、討論、爭鳴，確定幼兒園的辦園理念“優(yōu)化教育資源，塑造完整兒童”。優(yōu)化教育資源就是開發(fā)利用教師、幼兒、幼兒園、自然、家庭社區(qū)等教育資源，挖掘其教育價值，研究其教育內(nèi)涵，發(fā)揮其教育作用，整合其教育功能，以促進教育意識、教育觀念的整體提升，推動幼教改革向縱身發(fā)展。塑造完整兒童涵概了激發(fā)美好情感，培養(yǎng)積極態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，啟迪多方智慧，提高綜合能力，促進身心健康，為幼兒一生奠基。這一理念起點高，定位準(zhǔn)，較全面地體現(xiàn)了我園的辦園宗旨，具有一定的前瞻性和現(xiàn)實意義。在市中區(qū)舉辦的辦園理念論壇活動中，得到與會領(lǐng)導(dǎo)的全面認(rèn)可。

　　我園實行的區(qū)域教育活動，強調(diào)兒童主體地位，教師充分尊重幼兒意愿，認(rèn)真觀察、傾聽幼兒的想法和意見，了解幼兒的興趣和需要，支持、鼓勵幼兒的活動，注重個體差異，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幫助，力求實現(xiàn)每個幼兒的全面、個性發(fā)展。教師善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，能夠駕馭、指導(dǎo)活動，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。幼兒對各種事物有強烈的好奇心和求知欲，積極參與、主動探索、交流合作、遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)新能力不斷提高。

　　有目的、有計劃地開展適合幼兒、豐富多彩的體育活動。冬季的幼兒長跑、拍球、跳繩體育達標(biāo)，春秋季的團體操評比，提高了幼兒參與體育鍛煉的興趣，增強了身體抵抗力和環(huán)境適應(yīng)能力，培養(yǎng)了團體意識。幼兒動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活，一分鐘拍球最多達245次，跳繩133次，得到家長與同行一致好評。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力及旺盛的求知欲望是素質(zhì)教育對我們提出的首要目標(biāo)。我們積極引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，教師支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同見解，以科學(xué)的態(tài)度和方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，從而激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

　　重視幼兒品德教育，德育教育內(nèi)容豐富多彩。我園的升旗儀式別具特色，每周一舉行，過程簡短，貫穿“十個一”，即一個班級組織，一個主持人、一對升旗手、一隊護旗隊、升一面國旗、奏一遍國歌、朗誦一首詩歌、老師講一個故事、園長提一個希望、記一份升旗記錄。瞧，參加升旗儀式的孩子們，穿上幼兒園為他們訂做的升旗禮服，正在向國旗行小朋友自己發(fā)明的禮儀，那種自豪感、成功感溢于言表。通過升旗儀式，孩子們的愛國主義情感、集體主義精神及自信心等優(yōu)良品質(zhì)在潛移默化中受到了熏陶，得到了培養(yǎng)。

以幼兒的發(fā)展為本，緊緊圍繞五大領(lǐng)域目標(biāo)和辦園理念，開展“我和環(huán)境交朋友”主題討論活動，創(chuàng)設(shè)了與教育相適應(yīng)的全方位、立體化、多層次、可變性育人環(huán)境。一樓的“海底世界”，匯集300多種2000多個海洋生物為一體，形象逼真，栩栩如生。充滿童真、童趣的益智問題，讓每個孩子與環(huán)境互動起來，真正成為環(huán)境的主人。二樓的“綠色家園”，各種奇花異草、水果蔬菜色彩斑斕、琳瑯滿目，孩子們盡情體味這里的鳥語花香，吮吸清新雨露，享受大自然賜予的無盡歡樂。三樓環(huán)境以科技教育為主線，分為“科技發(fā)現(xiàn)室”、“科學(xué)操作室”、“宇宙奧秘”、“科技展覽”，深奧的科學(xué)現(xiàn)象，賦予了兒童情趣，孩子在這里進行科學(xué)實驗、科學(xué)探索、科學(xué)啟蒙、科學(xué)創(chuàng)新，為他們自由、自主、有個性的發(fā)展提供了的廣闊空間。各班環(huán)境緊緊圍繞辦園理念，突出自己班級的特色理念，如小班的“來吧—加油！”，鼓勵、幫助幼兒邁好社會性發(fā)展的第一步；中班的“揚快樂之帆，乘快樂之舟，奔快樂之旅”，從小激發(fā)幼兒不畏艱險，永�？鞓分�心；大班的“科技極光”，引領(lǐng)幼兒進入科技的殿堂，在那里自由探索、自主發(fā)展。教師與幼兒一起自制玩教具，裝飾墻壁、布置畫展、時時滲透著教育理念，處處蘊含著教育價值，點點滴滴都留下孩子們成長發(fā)展的軌跡。大小環(huán)境遙相互映、各具特色，實現(xiàn)動力資源與人力資源，顯性資源與隱性資源的有機結(jié)合。

　　建立教科研組織，有目的、有計劃地開展教科研活動，目前幼兒園有國家級實驗子課題一項，省級實驗子課題一項，市級獨立立項課題兩項。注重課程園本化，在實踐過程中逐漸構(gòu)建起簡稱為“一二五”的園本理念，即：一個理念“優(yōu)化教育資源塑造完整兒童”；兩種特色“科技教育”、“區(qū)域活動”；五大教育資源“幼兒、教師、幼兒園、大自然、家庭社區(qū)”。并將現(xiàn)階段實驗的軌跡整理為成果集，分別為《實驗踐行》、《實驗論文》、《教育札記》、《活動設(shè)計》，記錄了課程園本化的歷程，凝聚了全體教師對幼兒教育的心血和情結(jié)。

　　定期組織示范性、研究性的教育觀摩活動，在本地區(qū)積極發(fā)揮示范、輻射作用。先后接待山師、中華女子學(xué)院山東分院、濟南幼兒師范及課題組、園園聯(lián)合小組成員的參觀、觀摩活動近萬人次，進行的科學(xué)活動“奇異的多米諾”、“疊疊高”、“旋轉(zhuǎn)的小花”等，均得到一致好評。

　　建立科學(xué)的幼兒發(fā)展評估體系，教師能細(xì)心觀察幼兒，全面評估其發(fā)展，并能根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平及需要制定相宜的教育措施。根據(jù)實驗課題和活動主題自己設(shè)計的幼兒發(fā)展評估體系表，從五大領(lǐng)域，由家園雙方共同對幼兒進行定性、定量評價，科學(xué)細(xì)致，互動效果好。

　　幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展的情況，采用評“素質(zhì)教育小明星”、“升旗手、護旗隊”“體育達標(biāo)”等形式進行，評出了“智慧小明星”、“表達小明星”、“進步小明星”、“進餐小明星”等十項，每周通過升旗儀式、幼兒園“小水滴”廣播站向幼兒、家長進行宣傳，還為他們頒發(fā)小獎狀，真正對幼兒進行全面、客觀的評價，實現(xiàn)評價內(nèi)容多樣化、評價方式科學(xué)化、評價主體個性化。

　　重視開展社區(qū)教育和家庭教育，積極開展社區(qū)咨詢活動，從多方面宣傳早期教育，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。定期召開家長會，進行專題講座，從幼兒教育的策略、幼兒不良心理、行為的矯正、家園配合應(yīng)注意的問題等方面進行深入淺出的培訓(xùn)，得到家長的高度評價。積極開展親子活動，請社區(qū)的家長帶領(lǐng)孩子到幼兒園提前感受學(xué)前教育，按照五大領(lǐng)域，運用多種形式，指導(dǎo)家長對幼兒進行各種感官的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子們喜歡上幼兒園，愿意參加集體活動，家長滿意率100％，有效的促進家庭和社區(qū)教育質(zhì)量的不斷提高。另外，還利用“八一”建軍節(jié)之際，為戰(zhàn)士們送上精彩的文藝節(jié)目，與他們共同歡度節(jié)日，多次與辦事處聯(lián)合組織消夏晚會，豐富小區(qū)內(nèi)居民的業(yè)余文化生活。

　　回顧過去，我們深知：先進科學(xué)的辦園理念、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子、高素質(zhì)的師資隊伍、團結(jié)務(wù)實的良好園風(fēng)是我們發(fā)展跨越的基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)的支持、專家的指導(dǎo)、同行的幫助，則是我們開拓的動力、進取的信心、創(chuàng)造的源泉、工作的激情！

　　展望未來，我們堅信：用自己的實力，抓住良好機遇，發(fā)揮全員優(yōu)勢，突出辦園特色，打造一流品牌，是我們永不停息的追求，每一個育賢人一定會為幼兒園創(chuàng)造更輝煌的歷史，為幼教事業(yè)譜寫更亮麗的篇章 ！

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