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北海幼兒園：打造學(xué)前教育第一品牌
幼兒園：打造學(xué)前教育第一品牌 src="http://i1.sinaimg.cn/edu/l/2008-01-24/U1720P42T4D140921F49DT20080124170803.jpg" border=1>
“奧運(yùn)寶寶”精彩演出
作為北京市首批市級(jí)示范幼兒園，北京市北海幼兒園面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)的高期望，以“創(chuàng)建和諧幼兒園為途徑，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)”為目的，在不懈的努力中逐步實(shí)現(xiàn)“打造中華學(xué)前教育第一品牌”的奮斗目標(biāo)。
以“雙快樂(lè)”的管理目標(biāo)引領(lǐng)教師快樂(lè)地工作
讓教師享受尊重與被尊重帶來(lái)的愉悅，享受每一步成功帶來(lái)的自信，也享受著工作著的快樂(lè)——這是幼兒園管理者的重要職責(zé)，也是創(chuàng)建和諧幼兒園的基本體現(xiàn)。在“和諧管理”理念之下，北海幼兒園倡導(dǎo)“讓教師快樂(lè)地工作、讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)”的“雙快樂(lè)”的管理目標(biāo)。作為生活和學(xué)習(xí)的主體，教職工有著更多的愿望和需求，幼兒園通過(guò)定期舉辦“懇談會(huì)”、“與園長(zhǎng)面對(duì)面”和“金點(diǎn)子建議”等多種活動(dòng)，了解不同層面教職工內(nèi)心的真實(shí)感受、困惑和需要，并有計(jì)劃有目的地加以解決。幼兒園不斷完善和調(diào)整制度，用制度引領(lǐng)教師的自主發(fā)展，在動(dòng)態(tài)管理中激勵(lì)每一位教職工在自己原有水平上得到進(jìn)步和提高。
在注重民主管理的同時(shí)，幼兒園還非常重視創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的精神環(huán)境，通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心故事交流”、“走進(jìn)童心世界”、“幼兒園是我家”征文，增強(qiáng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)孩子的師德意識(shí)。同時(shí)幼兒園管理者認(rèn)為“真正的快樂(lè)是基于對(duì)完美人生的擁有，每個(gè)人既要有成功的事業(yè)，還要有幸福和諧的生活”，為此北海幼兒園努力在不斷提高辦園質(zhì)量和幫助員工擁有完美人生之間尋求平衡。在“雙快樂(lè)”的管理目標(biāo)之下，幼兒園以和諧管理增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和和諧氛圍，幼兒園整體辦園質(zhì)量也因此受到了來(lái)自各方面的肯定和認(rèn)可。
以園本教研為途徑促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
幼兒園有教職工110名，其中教師86人。使不同水平的教師都能在原有水平上進(jìn)一步發(fā)展，是北海幼兒園實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的保證，也是管理者時(shí)刻思考的問(wèn)題。
為了打造一支既精通業(yè)務(wù)，又善于管理的干部隊(duì)伍，北海幼兒園從2001年開(kāi)始成立行政教研組，從干部工作遇到的問(wèn)題中挖掘有價(jià)值的內(nèi)容開(kāi)展研究活動(dòng)，通過(guò)“理論學(xué)習(xí)”、“專(zhuān)題研究”、“案例分析”和“等多種形式的行政教研活動(dòng)。
幼兒園在開(kāi)展“十五”市級(jí)規(guī)劃課題“通過(guò)園內(nèi)保教研究促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究”中，收獲了幫助教師提升自身的專(zhuān)業(yè)能力、有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一些策略。教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、教育活動(dòng)組織實(shí)施能力和教育反思能力都有所發(fā)展。
進(jìn)入“十一五”，幼兒園從影響幼兒園教育質(zhì)量的核心因素出發(fā)，將研究的重點(diǎn)放在了師幼互動(dòng)中的教師教育行為上，“師幼互動(dòng)中教師適宜應(yīng)答行為策略的研究”在北京市規(guī)劃辦成功立項(xiàng)，這一課題成為2006年北京市首批十八個(gè)校本專(zhuān)項(xiàng)課題中唯一的幼兒園課題。通過(guò)開(kāi)展課題研究，教師從關(guān)注活動(dòng)方案、關(guān)注自身行為逐步轉(zhuǎn)向了關(guān)注幼兒、關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，將教育行為建立在對(duì)幼兒行為表現(xiàn)的關(guān)注和分析上，實(shí)現(xiàn)了正確觀念向適宜教育行為的轉(zhuǎn)變。
以多種活動(dòng)為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)
為了給更多老師提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，幼兒園在2001年籌劃組織了 “北海杯”教學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽中的優(yōu)勝者直接代表幼兒園參加區(qū)里組織的“春華杯”活動(dòng)。為了給年輕教師創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)，2005年幼兒園以年輕教師為參與主體，又籌劃組織了“新星杯”活動(dòng)，這樣不同層面的老師都能找到適宜自己發(fā)展的平臺(tái)，在各種活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。“北海杯”和“新星杯”的活動(dòng)已經(jīng)形成制度延續(xù)下來(lái)。
“人人在快樂(lè)發(fā)展中做最好的自己”是北海幼兒園“創(chuàng)建和諧幼兒園，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)”的通俗表述。有了這樣的追求和努力， “打造中華學(xué)前教育第一品牌”的奮斗目標(biāo)必將實(shí)現(xiàn)！
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