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網(wǎng)絡連起園和家
隨著社會的進步，現(xiàn)代通訊技術的發(fā)展，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于家訪、家園聯(lián)系本、家長會、家長委員會和教學開放日、電話等形式了，E-mail、網(wǎng)上家訪、網(wǎng)際溝通等成為家園溝通的新載體，網(wǎng)絡環(huán)境下的幼兒園家長工作成為家長工作的又一主要趨勢。加強網(wǎng)絡環(huán)境建設是開展網(wǎng)絡家長工作的前提
為了滿足家長與教師交流、溝通和理解的需要，我園組建了網(wǎng)絡教室，自己動手創(chuàng)建了新蕾網(wǎng)站�？茖W合理地編排網(wǎng)站內容是吸引家長瀏覽網(wǎng)站，從而發(fā)揮網(wǎng)站對家庭教育指導作用的關鍵。我們在編輯網(wǎng)站內容上狠下功夫，共開設了8個欄目，不僅反映園內外最新幼教動態(tài)、交流教師教育心得和經驗總結，還給父母介紹科學教育妙策、保育知識。針對社會上未入園的0-3歲幼兒家長開設的“親子俱樂部”欄，讓孩子們不論是否上幼兒園，都能感受到幼兒園的教育；網(wǎng)站上還有針對幼教工作中的熱點難點問題，請大家相互交流展開討論的"BBS論壇”；有即時反映孩子的童言趣稚語、美術作品、玩耍瞬間及一日作息的“快樂一天”欄；有介紹園況、園長、各班教師的“本園簡介”欄，關于招生通知及錄取新生名單等內容的“公告欄”，另外還有留言本、教師信箱等欄目。每個欄目下又開設了若干個子欄目，這些欄目內容側重點不同，各有千秋，各具特色。我們還開通了電子郵局服務，為每一位教師申請郵箱。老師和幼兒家長可以通過互發(fā)E-mail，互相了解與反饋幼兒在園在家的學習、生活狀況及表現(xiàn)，進行個別有針對性地溝通交流。
宣傳網(wǎng)站是開展網(wǎng)絡家長工作的基礎
我們的社會進入了一個嶄新的時代，給教育改革帶來了千載難逢的機遇。而解決當代家長工作開展存在的問題，先進的方法必不可少，借助于先進的手段同樣也是必不可少。“網(wǎng)絡家長工作”的出現(xiàn)從一個側面告訴人們，借助現(xiàn)代的教育手段達到教書育人的目的，是需要教師積極努力和探索的。為了使家長們了解網(wǎng)絡交流，我園不論是在外面做大型的宣傳活動、開展幼教咨詢活動，還是家教講座、家長會等活動都不忘提醒家長登陸園所網(wǎng)站、關注幼兒園，把科學育兒的知識宣傳給家長，提高家長科學育兒的水平。
這種新型溝通渠道的推出得到了家長、老師的認可，也讓老師和家長都“省了事兒”。有不少家長、老師認為，利用網(wǎng)絡進行家長工作能讓老師和家長進行深入全面地交流，而且可以互為補充，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的；也有效地鞭策教師和家長發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點，具有其他溝通方式不可替代的作用。
開展教師及家長的網(wǎng)絡應用技術培訓是開展網(wǎng)絡家長工作的保障
應用技術培訓是開展網(wǎng)絡家長工作的保障網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。很多老師、家長擁有數(shù)碼相機，已有即時抓拍幼兒生活學習瞬間鏡頭的意識，可是不會做簡單的照片處理，不知如何把照片上傳到新蕾BBS中讓人觀賞；好多家長是游戲玩家，卻不知道在BBS中如何進入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的欠缺，阻塞了網(wǎng)絡使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡家長工作順利展開的進程。
為了掃處這些障礙，我們通過問卷調查，根據(jù)問卷結果，采用自愿報名的方式先后為老師及家長開設了電腦基礎實用課程培訓。從電腦啟動，聯(lián)機上網(wǎng)開始，按F4輸入www. xlbb. com.cn進入新蕾網(wǎng)站，瀏覽“新蕾新聞”、“交談傳真”、“快樂一天”、“父母茶座”、“本園簡介”等板塊，然后進入論壇，直到用戶注冊、登錄、發(fā)表話題、回復帖子及照片、貼圖、視頻、Flash動畫的上傳，E-mail的發(fā)送，OE的設置等等。通過培訓，老師、家長自然能駕輕就熟地在網(wǎng)絡中遨游，大家也能在新蕾論壇里面得到樂趣。從而帶動家長對子女教育問題的關切程度的提高，也使家長在與老師的溝通上更加主動。
豐富網(wǎng)絡內容是開展網(wǎng)絡家長工作的關鍵
幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿。
以往由于我們在認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現(xiàn)象。隨著在網(wǎng)絡中的交流溝通發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的家長素質提高很快，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于跟著教師的指揮棒轉，從而使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使教師反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關系，在網(wǎng)絡交流溝通中變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關系會拉近教師與家長間的距離，有效發(fā)揮家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。
家長工作需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了更好地進行家園共育。以信息技術為工具來開展家長了作才是真正意義。體現(xiàn)了信息技術的工具性，家長在這樣的交流模式下才會更加的主動地參與，家園共育才會更有效率，更有價值，更有生機。
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