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如何為寶寶選擇合適幼兒園
歡歡是個兩歲零六個月的小女孩兒，媽媽在家專職帶歡歡有三年整了，爸爸是進出口公司的一個部門經理，整天在外面出差。媽媽早就想工作了，這不，歡歡到夏天就到了上幼兒園的年齡了，媽媽開始考慮女兒入園的問題了，和歡歡的爸爸一商量，結果爸爸居然不太同意這么早送孩子上幼兒園，爸爸的理由有兩條，第一，國外有的專職媽媽在家里帶寶寶一直帶到孩子上小學，孩子的情感發(fā)展得好，而且親職教育比幼兒園教育對孩子更為細致，更適合孩子，家長更能照顧到孩子，更能做到因材施教；第二，爸爸工作實在是太忙了，根本不可能分出身心來和媽媽一起接送歡歡，雙方老人年齡又大，身體又不太好，不可能讓老人帶孩子，恐怕還能由媽媽照顧歡歡。
媽媽聽后不太高興了，孩子是兩個人生的，為什么你就不能分出一些精力接送歡歡呢？你有事業(yè)，我也有工作呀，都是大學畢業(yè)，誰愿意就甘心在家里閑呆著呢？再說，在家里帶孩子其實比工作一點兒都不輕松，而且特別悶了，媽媽早就想出去工作了。歡歡的爸爸還是比較明事理的，最后做了讓步，同意為歡歡找幼兒園，自己也可以抽出一些時間照顧歡歡，協(xié)議達成之后，兩個人開始考慮選擇幼兒園了，兩個人開著車轉了一些幼兒園之后，又發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題：各種幼兒園林林總總，從哪些方面考察每個幼兒園呢？到底為歡歡選擇哪個幼兒園好呢？
最近，象歡歡的父母這樣在為自己的寶寶考慮選擇幼兒園的問題的家長還都遇上了這個問題。此外，這些父母們還提出要了解一些相關的事情，在這里，我們一并進行解答一下。
一、幼兒園教育對孩子的重要性――邁好走向社會的第一步
有的家長主張把孩子放在家里，有些老人更是這么主張，的確，家庭教育對孩子是非常重要的，家庭對孩子個性化教育，情感教育，自由感的培養(yǎng)都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育對孩子潛移默化的影響是任何教育所不能取代的。那么，幼兒園教育對孩子獨特的重要性在哪里呢？
當孩子從一個軟弱無能的個體發(fā)展到會走路，會初步地游戲，會與周圍的人簡單地交談后，便開始進入了幼兒期。這個年齡的孩子已不再只滿足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成員打交道，而開始產生了參加社會生活與活動的需要，這就具備了進入幼兒園的能力與條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，家長應及時地送孩子進幼兒園，讓他們在幼兒園過集體生活，接受 全面發(fā)展教育。習慣集體生活，這對幼兒身心發(fā)展大有益處。當孩子跨進幼兒園大門時，就邁出了走上社會的第一步，因為幼兒園是孩子的世界，為孩子提供了豐富多彩的集體生活環(huán)境，孩子在這們的生活環(huán)境中可以積累初步的經驗，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質，有利于培養(yǎng)集體意識，形成合群、開朗的性格，并且可以彌補現(xiàn)實生活中獨生子女缺乏伙伴、“孤獨”的缺陷，促進幼兒成為一個能夠適應社會生活的人。
孩子進入幼兒園時面臨著雙重任務：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質材料；第二，他必須克服一些矛盾心理，減少對父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。他必須適應與親人分離，能夠自由行動，高高興興地去探索那些可能成為他新的快樂源泉的新的人和與他們之間的關系。幼兒離開家庭進入幼兒園，是他成長過程中跨出的一大步，如果幼兒能很快地適應幼兒園的新環(huán)境，他對自己的自信心就會增強，對大多數(shù)孩子來說，上幼兒園可以鞏固他們在家庭和鄰里中已經培養(yǎng)起來的信任感。而對少數(shù)孩子來說，入園也為他們提供了一個寶貴的機會，可以使他們通過設法解決以前的難題，而逐步重建對他人的信任感。
除此之外，更何況幼兒園還有受過專門訓練的老師，還有幼兒教學課程，分健康、自然、社會、語言和藝術五大類，采用的教學方式都是寓教于樂的游戲課程，相信寶寶們在快樂的游戲中一定能健康成長的。
因此，建議家有寶寶初長成的家長們及時把孩子送到幼兒園，幫助孩子走好邁向社會的第一步。
二、什么樣的幼兒園算是好幼兒園？
家長在為寶寶選擇幼兒園時，往往不知從哪里入手進行考察，雖然有的幼兒園硬件都不錯，但家長總認為還應該有一個較為系統(tǒng)的評價。家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下4個方面對幼兒園進行考察：
1.向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標，制度建設等問題。從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園整體的發(fā)展方向和園長的管理水平，如果園長信心百倍，精神抖擻，思路清晰，說明這個幼兒園是一個有朝氣的，人氣旺的幼兒園，因為從園長的精神面貌上就能反映出來。如果她充滿了創(chuàng)造力，充滿了追求感，那么，我們的孩子在這里絕對錯不了，即使收費較低，硬件一般也不會耽誤孩子的發(fā)展。這些對孩子的發(fā)展有著整體的影響，不能掉以輕心；
2.和幼兒園教師員工交流：家長要在與園長、老師交流過程中體會對方的敬業(yè)精神、責任心，宜人性，教育思想，教學方法，也要觀察對方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些類似于人事招聘時的一些問題考核對方，比如：“您認為幼兒工作者最重要的品質是什么？”如果對方回答的是“有愛心，尊重兒童”，這是最令人滿意的，如果是“提高教學水平，要嚴謹認真”則也不錯，但略欠柔和。寶寶只有喜歡老師了，他才會喜歡上幼兒園；
3.看看廚房，了解一下課程：家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況，還有， 向老師了解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動的時間有多長，對幼兒是怎么保健的，這些對我們的孩子有最直接的影響；
4.家長還要詢問一下幼兒園對家長的工作。幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學校，制定家園聯(lián)系手冊等活動，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個整體教育的范疇。
三、如何選擇一家適合孩子的幼兒園
現(xiàn)在幼兒園種類繁多，有公立的、私立的，有全日制的，也有寄宿的，有大型的，有小型，有遠的，有近的，此外還有各種有特色的幼兒園，比如跳舞特色，鋼琴特色，京劇特色等等，費用自然也就參差不齊，那么是否昂貴的、有特色的幼兒園要比普通幼兒園好呢？這也是許多家長感到困惑的問題。
孩子上幼兒園之后硬件條件好、接觸的東西多當然較好，但要有幾個標準可以供家長參考：
1.是否適合孩子，比如離家較遠的寄宿幼兒園，因為在三歲左右，正是孩子安全依戀發(fā)展的關鍵期，這個期間，如果能和媽媽天天見面，盡量還是全日制的合適；但也分什么樣的孩子，如果孩子情緒發(fā)展得本身還不錯，也喜歡與人交往，也有自理的愿望，上寄宿制的學校也可以嘗試；
2.是否適合家長，如果離家較遠，收費又較昂貴，家長會很辛苦，也會造成經濟緊張，畢竟，這只是幼兒園期間，以后孩子還要上小學中學大學，教育經費開支是很大的；
3.和老師配合非常重要。孩子送到幼兒園后，主要還是家長的影響最重要。家庭教育仍不可少。即使沒有為孩子選擇一個高標準的幼兒園也不要緊，幼兒園一旦能招生，就已經具備了一定的條件，師資、設備都能達到最低的要求。只要家長能盡心地去培養(yǎng)孩子，以最大的合作精神與幼兒園一塊努力，就能達到孩子健康成長的目的。
四、幼兒園分類標準及收費標準問題
北京市教委對幼兒園劃分有三級三類，級代表硬件，即設備，場地等，比如每個孩子平均占有場地是多少以上是一級的標準，多少以上是二級的標準，類是軟件，即保教質量，師資力量，課程等，如現(xiàn)有教師學歷是大專的有多少以上是一級的標準等等，現(xiàn)在基本上是二上一，三上二，沒有得到級類評價的幼兒園基本趨勢是劃分為三級三類再向上走。一級一類代表最好。
至于幼兒園收費標準問題，現(xiàn)在正處于幼兒園收費制度改革階段，雖然對各幼兒園收費有所放開，但國家目前是對公立幼兒園和機關幼兒園還是有限度，但沒有固定的統(tǒng)一標準，各幼兒園按照自己的特殊情況制定相應費用并由教委和財政局統(tǒng)一管理，并受物價局監(jiān)督。費用仍包括保教費和一定的贊助費，贊助費高低不等。私立幼兒園則采取較為放開的態(tài)度，但也會受工商局、物價局、教委的監(jiān)督。具體詳情請與所考察幼兒園及上級主管部門詢問。
因此，家長要全方面考察幼兒園的情況后，根據(jù)自己孩子的實際情況，以及家長的精力和經濟承受能力，最后一定能為孩子選擇一個合適的幼兒園。
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