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幼兒園－－教師成長(zhǎng)的家園
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神家園。在我們張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園的每位教師對(duì)此都深有體會(huì)。大家對(duì)自己的幼兒園充滿(mǎn)著感激之情，眷戀之情。
人人都享受一份愛(ài)。
幼兒園，是愛(ài)心支撐起的大廈。愛(ài)，是一種保護(hù)，它從珍視每個(gè)生命的高度，像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，小心呵護(hù)著每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)。愛(ài)，是一種重視，它對(duì)于每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的、一般的，還是發(fā)展有困難的，都不帶任何功利色彩。我們的“愛(ài)心小站”，讓每一位教師傾吐煩惱。誰(shuí)身體不好，誰(shuí)家里有困難，誰(shuí)心里有什么不快，都能得到熱情的幫助。我們的“師徒結(jié)對(duì)”，讓每一位年輕的教師都能得到悉心的指導(dǎo)。
人人都得到尊重。
在我們的幼兒園里，人人都能得到尊重。在管理上，我們努力營(yíng)造一種民主的氛圍，讓教師真正成為幼兒園的主人。在工作上，我們努力創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，用寬容的心態(tài)對(duì)待教師每一個(gè)過(guò)失，用期待的心態(tài)等待教師每一個(gè)成功。在生活上，我們和教師融為一體，積極開(kāi)展一些教師們喜愛(ài)的文體活動(dòng)。在“走進(jìn)直播室”活動(dòng)中，園長(zhǎng)和教師可以就某個(gè)問(wèn)題直接對(duì)話(huà)；在“教育沙龍”活動(dòng)中，大家可以在一起探討，甚至爭(zhēng)辯；在“假如我來(lái)當(dāng)園長(zhǎng)”活動(dòng)中，教師們可以毫無(wú)顧忌地暢談。平時(shí)，園長(zhǎng)和教師、教師和教師之間可以直呼其名，無(wú)需論資排輩，彼此的交流和對(duì)話(huà)都是平等的。我們每一個(gè)大型活動(dòng)都采用活動(dòng)竟標(biāo)制，中標(biāo)者就是這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和主持者。
人人都擁有發(fā)展機(jī)會(huì)。
在寬松和諧、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中，我們給每位教師提供了平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們實(shí)行了備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)輪換制，并根據(jù)不同的學(xué)科、教師不同的特長(zhǎng)，組建了不同的學(xué)科組、興趣組，從而更好地發(fā)揮了每位教師的特長(zhǎng)。通過(guò)不同角色的變換，每位教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任管理者，獲得不同角色的體驗(yàn)。
當(dāng)然，機(jī)會(huì)要靠自己去爭(zhēng)取、去把握。因此，我們堅(jiān)持實(shí)行干部竟選制，每個(gè)學(xué)年搞一次中層干部竟選，每?jī)赡旮阋淮螆@長(zhǎng)竟選。在寬松和諧的環(huán)境中，我們努力培養(yǎng)和提高每位教師的自主選擇能力和自主竟?fàn)幠芰�。園里組織每一次公開(kāi)課或比賽活動(dòng)，教師都可以自我推薦，參與競(jìng)爭(zhēng)。
我們不僅讓教師爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，還提倡他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我園有一位教師上課、唱歌、跳舞、演講都比不過(guò)別人，可她畫(huà)的畫(huà)特別好。在我們的鼓勵(lì)下，她申辦了一次個(gè)人畫(huà)展。她的畫(huà)展出后，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。通過(guò)畫(huà)展，這位教師體驗(yàn)到了自我價(jià)值，增添了自信。
人人都有所追求。
我們?cè)诮處熤胁粩嗟亻_(kāi)展“與名家對(duì)話(huà)”的系列活動(dòng)——讀名家書(shū)，說(shuō)名家事，聽(tīng)名家課，走名家路。我們倡導(dǎo)教師做一個(gè)胸懷理想、充滿(mǎn)激情的人；鼓勵(lì)教師制定成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)；要求教師不僅要成為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，而且要敢于向名家大師的目標(biāo)奮進(jìn)�？傊�，我們千方百計(jì)地激勵(lì)教師去追求，并為她們吶喊加油，以使每位教師都有一股積極向上的情感沖動(dòng)。
人人都獲得歡樂(lè)和成功的體驗(yàn)。
我們相信教師人人都能成材，人人都有閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)。為此，我們幼兒園建立了“明星”激勵(lì)機(jī)制。有“明星”年級(jí)、“明星”班級(jí)，有科技“明星”、舞蹈“明星”、電腦“明星”、繪畫(huà)“明星”、寫(xiě)作“明星”等。教師哪個(gè)方面有了閃光點(diǎn)，就可獲得哪個(gè)方面的“明星”稱(chēng)號(hào)。我們?nèi)交嘟嵌仍u(píng)價(jià)每個(gè)發(fā)展中的個(gè)體，讓每位教師都能感受到成功和快樂(lè)。每個(gè)學(xué)期末，我們不僅要評(píng)各方面都優(yōu)秀的“先進(jìn)獎(jiǎng)”，還要評(píng)“愛(ài)生獎(jiǎng)”、“合作獎(jiǎng)”、“教科研獎(jiǎng)”、“班級(jí)建設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)”、“課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”等單項(xiàng)獎(jiǎng)，讓每位教師都能有一種成就感。
幼兒園真不愧是教師成長(zhǎng)的樂(lè)園。
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