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學(xué)會(huì)欣賞—共同打造教師成長的精神家園
“擊鼓傳花”這個(gè)游戲，大家都很熟悉，前不久我園開展了類似活動(dòng)——聽鈴聲傳寫“我眼中的你”的欣賞活動(dòng)�；顒�(dòng)給大家?guī)砹岁囮囆β�，起到了傾訴、表達(dá)、解壓與激發(fā)教師愉快工作的可喜效果，令人難忘。
人際關(guān)系學(xué)家戴爾·卡耐基說：“人性最本質(zhì)的愿望就是希望得到贊賞”。孩子需要父母的欣賞，學(xué)生需要老師的激勵(lì)、欣賞，同樣老師也需要領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)和同事、家長的欣賞�？释恍蕾p是人的一種基本精神需求。
隨著改革的不斷發(fā)展，“教師”已不再是個(gè)鐵飯碗。許多改革的新舉措，在很大程度上提高與激發(fā)了教師的工作激情與潛能，但也使一些教師間的關(guān)系變得有些微妙。幼兒園與中小學(xué)存在著相同的問題，如：高職低聘與評(píng)上了職稱而進(jìn)不了崗的問題，還面臨著人事代理制教師的新問題。工作中遇到困難與委屈，教師難免會(huì)有些情緒。這種情緒既影響工作也會(huì)影響教師的健康。怎么辦? 我們嘗試在園內(nèi)開展了一次變“擊鼓傳花”為“聽鈴聲傳表格”的書面留言欣賞同事、贊美同伴的活動(dòng)�；顒�(dòng)讓參與者都收到了一份意想不到的禮物--- 同事的真誠贊揚(yáng)、幽默夸獎(jiǎng)或有哲理的評(píng)價(jià)。老師們收到寫滿同事賞識(shí)評(píng)語的表格，有的忍不住笑出了聲；有的漸漸打開原先的心結(jié)。一位考核中評(píng)分靠后再加上母親又病重而情緒低落、眉頭緊鎖的老師，看到同事對(duì)自己的贊美時(shí)感動(dòng)得眼睛都濕潤了，臉上露出了幾個(gè)月來難得見到的燦爛笑容。
教師是最看重別人評(píng)價(jià)的。當(dāng)她高尚的、善良的、美好的、可愛的一面得到同事認(rèn)可與賞識(shí)后，那為人師的幸福感會(huì)把工作中的辛苦與煩惱暫時(shí)地忘卻。
學(xué)會(huì)欣賞、贊美同事活動(dòng)給大家?guī)砹丝鞓返耐瑫r(shí)，也給我們帶來了啟發(fā)：欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通，一種信賴與祝福。欣賞與被欣賞是互動(dòng)的力量之源。其實(shí)，社會(huì)上每一個(gè)人都渴望別人賞識(shí)，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去賞識(shí)別人。
學(xué)會(huì)欣賞，讓我們的快樂不斷蔓延：我們開展了“免檢項(xiàng)目申報(bào)”活動(dòng)，變?cè)鹊母黜?xiàng)工作被動(dòng)檢查為各班教師揚(yáng)長展優(yōu)，主動(dòng)申報(bào)，快樂工作。在新一輪的骨干教師評(píng)選中我園適應(yīng)教師主動(dòng)成長的需求，在設(shè)立綜合骨干的同時(shí)設(shè)立了單項(xiàng)的骨干，在免檢活動(dòng)中跳出來亮起來的教師紛紛當(dāng)選。學(xué)會(huì)欣賞，促進(jìn)了我園教育人才的涌現(xiàn)。
學(xué)會(huì)欣賞，使同事關(guān)系更融洽。我們到大自然中釋放疲憊，凈化心靈，收獲真情。學(xué)會(huì)欣賞，教師間更加寬容與理解；學(xué)會(huì)賞識(shí)，教師間合作更加愉快。05年我園是個(gè)大變之年，06年卻是個(gè)不平常之年。近1/3的教工家中失去親人，有的班中兩位老師都得去掃墓，還不待領(lǐng)導(dǎo)安排，就有老師主動(dòng)提出來代班。幼兒園的童謠“長城長”要參加省里的演出，同樣不待安排就有幾位年輕教師主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。得到激勵(lì)的教師則把更多的欣賞目光投向孩子們。孩子在“隨機(jī)抽號(hào)我真棒”的活動(dòng)中亮出自己。家長也被幼兒園組織的活動(dòng)所吸引，感動(dòng)。給以了更多的支持與關(guān)注。
學(xué)會(huì)欣賞、有利于激發(fā)教師潛能，現(xiàn)在是主動(dòng)報(bào)名上研究課，才藝展、童謠都取得了好成績。人人為創(chuàng)生態(tài)化幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……
教師們?cè)谶@真心實(shí)意的欣賞與激勵(lì)中體驗(yàn)著精神上的愉悅。我們?cè)陉P(guān)注教師工作進(jìn)步的同時(shí)也要關(guān)注她們精神上的愉悅。讓我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，共同營造氛圍，讓老師們可以快樂地工作，愉快地交流，無悔地奉獻(xiàn)，幸福地收獲。讓我們學(xué)會(huì)欣賞，共同為教師成長建立快樂、和諧、幸福的精神家園而努力吧�。ㄗ详栍變簣@）
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