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幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得范文（精選8篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得 1
在20xx年xx月xx日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我聆聽了各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；學(xué)習(xí)了教育專家們的先進(jìn)教育理論；參觀了貴陽花溪幼兒園和省級(jí)示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究�；貋砗笪矣植粩嗟刈灾餮行迣W(xué)習(xí)，使我對(duì)幼兒園的管理與教學(xué)有了更深的感受和心得：
一、首先作為一名領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：尊重上級(jí)是天職，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長(zhǎng)短；物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里，而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……培訓(xùn)教師告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴�，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問題，在幼兒園，每一種活動(dòng)的開展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難。對(duì)待這樣的問題我走過不少?gòu)澛�，但以后不�?huì)了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動(dòng)之以情，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。
“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對(duì)待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評(píng)，最好還是冷處理，個(gè)別交流和談話；對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待，要耐心等待這個(gè)過程。
二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。
堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。要堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，新教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。這方面我采用思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使新教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著全面發(fā)展骨干教師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園的教師團(tuán)隊(duì)。
三、家園共育對(duì)幼兒園發(fā)展的重要性。
處理好家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，讓家長(zhǎng)知道配合幼兒園的工作是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用，家長(zhǎng)則起主導(dǎo)作用。我們可以通過多種渠道給家長(zhǎng)做工作，要開好每個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。開好家長(zhǎng)會(huì)——實(shí)現(xiàn)真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長(zhǎng)會(huì)更為重要，讓信任從第一次家長(zhǎng)會(huì)開始，通過新生家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任和理解，從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長(zhǎng)——家長(zhǎng)會(huì)立足于求誠(chéng)、求專、求實(shí)、求新的觀點(diǎn)，“求誠(chéng)”即視家長(zhǎng)為朋友，用誠(chéng)心誠(chéng)意打動(dòng)家長(zhǎng)�！扒髮！奔醇议L(zhǎng)會(huì)要有專業(yè)內(nèi)涵，用專業(yè)理論科學(xué)規(guī)律引領(lǐng)家長(zhǎng)�！扒髮�(shí)”即家長(zhǎng)會(huì)力求樸實(shí)、真實(shí)、實(shí)事求是，貼近幼兒和家長(zhǎng)實(shí)際�！扒笮隆本褪敲看渭议L(zhǎng)會(huì)都要讓家長(zhǎng)感覺到有新的信息，新的內(nèi)容，新的收獲，會(huì)后有新的效果。這樣對(duì)家園共育才有更好的幫助。
四、互動(dòng)交流是學(xué)好知識(shí)的重要手段。
在培訓(xùn)中，我將自己的疑惑提在“發(fā)起話題”中，一時(shí)間，解疑答惑的.同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開！看來，互動(dòng)交流在學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要大力提倡，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤獨(dú)者”。讓我深深體會(huì)到互動(dòng)交流的重要性。在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對(duì)教材的理解，傳授知識(shí)，雖然不會(huì)出什么差錯(cuò)，但通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真是“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”呀！當(dāng)前，隨著信息傳播速度加快，我們教師也應(yīng)該緊跟形勢(shì)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與必要補(bǔ)充。
五、用愛心去教學(xué)，用真心去愛孩子。
作為教師教書育人是其職責(zé)，但做得好與不好，這完全在于每個(gè)人良心，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。只有做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛孩子，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿天下”。
這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過程，也是事物發(fā)展的規(guī)律。我們教師一向被稱為“有學(xué)問的人”，其實(shí)這與自己的職業(yè)是分不開的，如此往復(fù)。我們教師應(yīng)該努力地去做做“學(xué)問”，這樣才能提高自己的學(xué)識(shí)，補(bǔ)充自身的缺陷，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而更好地為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之重任奮斗！ 通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展，如果我們?cè)谟變簣@的管理上只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求，也許常常會(huì)在老師面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬。所以，我定會(huì)將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己平時(shí)的工作中去，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才能提高自己，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得 2
今年，8月5日，我很榮幸參加國(guó)培計(jì)劃園長(zhǎng)研修，通過這次研修使我提高了認(rèn)識(shí)，理清思路，客觀的認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)的規(guī)劃自我及時(shí)的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認(rèn)識(shí)。國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登，平臺(tái)上那么多學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。學(xué)習(xí)的警鐘時(shí)時(shí)的敲響我，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生，感覺自己知識(shí)功底教學(xué)方法思想認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過此次研修培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)要有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)園長(zhǎng)，正如賴大仁教授所講的，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng)，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以，園長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。
研修雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷思索，不斷充實(shí)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，利用家園共育的方法，確立幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，面向未來，面向全體幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，從小學(xué)化的`教育中解放出來，將幼兒培養(yǎng)成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。
總之，這次研修對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實(shí)以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓青勝藍(lán)幼兒園更上一層樓。
幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得 3
夏日如花，暴雨如注。霧空陰霾，心緒茹素。我愛幼兒教育事業(yè)，俗話說：愛一行才能鉆一行。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)孩子們的愛讓我在工作中不計(jì)名利與得失，不懈的努力。我始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力是更好地完成本職工作的必要保證。通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修，我深刻的感覺自己的業(yè)務(wù)能力還有待進(jìn)一步的提高。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，我將利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣和愛好。曾經(jīng)自費(fèi)去國(guó)家京劇院學(xué)習(xí)梅派、張派的京劇唱腔藝術(shù)，以此排解自己遇到不良情緒時(shí)候的郁悶之情。作為一名幼兒園教師，面對(duì)的是一群懵懂天真的孩子，要想辦法教育他們、引領(lǐng)他們探究未知世界里的無窮無盡的知識(shí)，需要我們老師不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，而這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就給了我一次提升的好機(jī)會(huì)，使我受益良多。
在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币氤蔀橐幻细竦挠變簣@教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼�；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。
本次研修，針對(duì)專家的講解，我反思了自己以前許多做法�；叵氲竭@樣的.鏡頭：教師在組織幼兒晨間活動(dòng)、戶外游戲、教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不少孩子出了汗，有的還流著鼻涕，坐姿各異，作為老師我從不忽視這些現(xiàn)象，能抓住這些偶然事件開展隨機(jī)教育，從而不錯(cuò)過一個(gè)個(gè)良好的教育時(shí)機(jī)。我們的頭腦建立起隨機(jī)教育的觀念，善于捕捉各種隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)，并加以利用，那么教育有時(shí)就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。幼兒一日生活皆教育。一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話……舉手投足都是教育。為了更好地促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧地發(fā)展，重視發(fā)揮各種教育手段和方法在幼兒教育中相互交融、相互滲透。
感謝研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。正如專家所說的教師對(duì)待職業(yè)的最高境界是對(duì)生命意義的解讀和詮釋。
幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得 4
20xx年11月10日——11月11日，我出席了由縣教育局舉行的全縣幼兒園短和幼兒教師的培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的自學(xué)，斬獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)環(huán)境孩子的求知欲市場(chǎng)需求，我們必須不斷自學(xué)，隨時(shí)補(bǔ)足自己的能量，給自己電池。如果只依靠原來在學(xué)校研習(xí)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足用戶孩子的市場(chǎng)需求，日積月累就可以被社會(huì)所出局。對(duì)孩子也就是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師強(qiáng)化道德素質(zhì)的培育
幼兒教師道德素質(zhì)的很重要，人才分四種：
一就是存有德存有才；
二是有德無才；
三就是無才無德；
四是有才無德。
為什么存有才并無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)導(dǎo)致危害，就是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在采用教師的'時(shí)候，先從品德看看起至。我們幼兒園復(fù)育更關(guān)鍵，如果老師沒責(zé)任心，品質(zhì)惡劣就是無法更好的照料幼兒，培育不出來好孩子的。就可以可以培育，而一個(gè)人的品德出來了問題就是很難制止和改良的。說品德，我又想起責(zé)任心，幼兒教師沒責(zé)任心，就是無法較好的照料幼兒的，保教質(zhì)量就可以上升，必得更好的教育？所以，這就建議我們行事多從他人的角度考量，以誠(chéng)待人，平時(shí)照料幼兒的時(shí)候多特別注意細(xì)節(jié)，不想任何潛在的危險(xiǎn)危害至孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
孩子的情感冷漠。何況就是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也就是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)導(dǎo)一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)昏倒無人敢于牽，死去在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)拉住被大車撞倒后的婦女反華被誣告為肇事者；大學(xué)生兒子用刀打傷自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出來了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的快樂也當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，只曉得享用而不曉得投資回報(bào)。那就是我們的教育出來了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就建議我們的老師從這張白紙上畫出來關(guān)心和快樂的情感，使孩子們熱愛祖國(guó)，愛好親人、熱愛生活的心從這里啟航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們直面不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們直面孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們代價(jià)不懈努力沒投資回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)顯露在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲擊在每個(gè)老師的心頭。就是啊，誰沒碰到這樣的情況？可是，作為教師的我們，就是距天使最近的人，直面那一張?zhí)煺嫣煺娴哪橗�，我們�(cè)趺床蝗绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺床蝗绦奈：λ麄�？所以，我們必須調(diào)整心態(tài)恰當(dāng)直面職業(yè)倦怠。首先，認(rèn)清心態(tài)，調(diào)整性欲。因?yàn)樾杂^低當(dāng)我們超過沒的時(shí)候總是可以苦惱和疲憊，確保一顆平常心，得之我幸嚴(yán)禁我命，隨遇而安不好了。其次，珍視具有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢匆妴适У�，從來沒深入細(xì)致檢視過獲得的。塞翁失馬焉知非福，上帝就是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么曉得不能透出美麗的彩虹？
五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)
作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深信責(zé)任重大，“火車跑得快全系列依靠車頭拎”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展現(xiàn)領(lǐng)域，多給老師們締造機(jī)會(huì)，構(gòu)建他們蛻變的平臺(tái)，使我們的老師盡情的充分發(fā)揮，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)人與自然歡樂的氛圍，使老師們?cè)跉g樂中工作，人性化的管理更能夠減低老師們的壓力。心里隨心所欲了，工作出來才不至于疏離。
總之，經(jīng)過此次幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得 5
20xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)�；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)臺(tái)階，推動(dòng)老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探究以人為本，科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探究中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒園進(jìn)展都取得了明顯的成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)分與同仁。
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學(xué)習(xí)，更注意于班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣闊老師起到了模范帶頭的作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)；一體意識(shí)、開拓意識(shí)"、"服務(wù)意識(shí)。班子人員團(tuán)結(jié)全都、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己，是一支"開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效的好班子。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注意為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法意見，采納對(duì)話式而非命令式：思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng)：工作方法敏捷多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化范圍。在保證訓(xùn)練現(xiàn)代建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著四周的年輕老師奮勉向上；我以滿腔熱忱的工作熱枕分散人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕老師溝通思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、喜愛生活、歡樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)懷。我情感化、彈性化的管理分散了全園老師的真心，激發(fā)了廣闊教職工工作的樂觀性、主動(dòng)性、制造性。
二、提升訓(xùn)練質(zhì)量
我提倡老師熟心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷依據(jù)的新基礎(chǔ)訓(xùn)練理念來端詳和反思工作，理性構(gòu)建自己的訓(xùn)練觀念，不斷提高訓(xùn)練藝術(shù)、積累訓(xùn)練才智。我鼓舞老師"人人有潛力，個(gè)個(gè)能勝利，鼓舞團(tuán)隊(duì)合作，每周一晚作例會(huì)，總結(jié)上周狀況布置本周該做的工作，提升訓(xùn)練才智。我狠抓重點(diǎn)老師培育，重點(diǎn)課型的討論，強(qiáng)化老師專業(yè)進(jìn)展過程中的詳細(xì)目標(biāo)和實(shí)踐步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)老師成長(zhǎng)，引導(dǎo)老師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清楚的目標(biāo)激勵(lì)老師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)老師，用樂觀小勝為大勝的方法，不斷增加老師工作成就感，使老師們快速成長(zhǎng)。
三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
面臨進(jìn)展快、要求高的幼教形式，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力提倡老師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來：
幼兒園的生存與進(jìn)展既要用過硬的訓(xùn)練質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的滿足和支持。家長(zhǎng)式幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長(zhǎng)的滿足，才有可能形成良好的社會(huì)信譽(yù)；有了良好的`社會(huì)信譽(yù)，幼兒園才能不斷進(jìn)展壯大�；谝陨纤枷�，我不斷強(qiáng)化老師服務(wù)意識(shí)培育，引導(dǎo)老師事事、到處舍身地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿足。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀方面上做好家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園一切工作順當(dāng)開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行平安強(qiáng)化訓(xùn)練，使"人人講平安、事事講平安、時(shí)時(shí)講平安的意識(shí)深化人心。
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，廣泛開展教職工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素養(yǎng)、特別病史的排查活動(dòng)；保證幼兒園衛(wèi)生嚴(yán)格執(zhí)行制；嚴(yán)格接送幼兒車輛的管理。同時(shí)幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，狠抓保健衛(wèi)生的原則、使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。
訓(xùn)練需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的資態(tài)投入嶄新的20xx年。信任在新的一年中，我會(huì)取得更大的成果！
幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得 6
為了進(jìn)一步提高幼兒園課程的領(lǐng)導(dǎo)力，更好地組織落實(shí)課程方案，真正提升幼兒園的內(nèi)涵，為潁泉區(qū)幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)，12月4日—9日，潁泉區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師在教育局領(lǐng)導(dǎo)王傳宏主任和郭曉靜科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在南京進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。我是聞集幼兒園的老師王效影，有幸參加這次5天的學(xué)習(xí)，受益匪淺！
在開班儀式上，潁泉區(qū)教育局黨組成員、教研室主任王傳宏回顧了近兩年的幼兒園課改之路，闡述了本次活動(dòng)的目的、背景，并向每個(gè)學(xué)員提出要求：細(xì)心聆聽，認(rèn)真記錄，達(dá)到理論的提升，經(jīng)驗(yàn)的積累。各園所基于本園的園情，對(duì)照反思，梳理經(jīng)驗(yàn)，切不可生搬硬套。各園尤其是幫扶園之間加強(qiáng)交流，共同推進(jìn)幼兒園課改進(jìn)程的步伐。王主任的話給了我很大的啟發(fā)。
本次培訓(xùn)形式多樣，結(jié)合講座、實(shí)地參觀、參與活動(dòng)等多種方式，組織開展理論學(xué)習(xí)、觀摩實(shí)踐。多形式、多途徑、多領(lǐng)域、多角度的學(xué)習(xí)，促使我對(duì)課程進(jìn)行多維度的思考，從而尋覓推進(jìn)與實(shí)施園本課程的.更適宜途徑，進(jìn)一步優(yōu)化課程方案。我相信對(duì)我以后的工作會(huì)有幫助的。
南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心主任、教育學(xué)博士王海英教授的《我們需要什么樣的學(xué)前教育》、《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》、《兒童本位的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)及教師支持策略》等講座，讓我了解到我們的立場(chǎng)--回到兒童本位，落實(shí)《指南》精神，讓環(huán)境回到兒童立場(chǎng)，讓課程回到兒童立場(chǎng)，讓生活回到兒童立場(chǎng)，讓我對(duì)“當(dāng)前學(xué)前教育應(yīng)該走什么樣的道路”有了深刻了解。最后一天又聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育博士何峰的《課程游戲化背景下幼兒園課程實(shí)施路徑》的講座，讓我了解了課程游戲化的理念和提高課程游戲化能力。蘇州第二師范學(xué)院院長(zhǎng)尹堅(jiān)勤的《幼兒園綜合主題課程的建構(gòu)》更是讓我這個(gè)海底之娃大開眼界，她講了瑞吉?dú)W教學(xué)檔案記錄和新西蘭“學(xué)習(xí)故事”。在多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)了幼兒園課程的綜合。
去了三所幼兒園各有千秋，梅花山莊幼兒園、南京熱河南路幼兒園和南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園。現(xiàn)場(chǎng)觀摩了三節(jié)課堂教學(xué)，他們的課堂教學(xué)貼近生活，以孩子為主，游戲化課程，值得學(xué)習(xí)。她們的園領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了園內(nèi)課程建設(shè)與推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，從課程理念的樹立、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、具體的方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，以及幼兒園的安全衛(wèi)生及后勤工作的經(jīng)驗(yàn)介紹受到參與學(xué)員的極力好評(píng)。最讓我念念不忘的是她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是來自大自然的樹枝、樹棒、樹葉;廢物利用，紙片紙箱和瓶子;以孩子為主題加上老師和家長(zhǎng)的配合，真的太棒了！我要好好學(xué)習(xí)！
生活即教育，教育即生活。好的課程建設(shè)，不一定要有多少高度，但一定要貼近生活，貼近兒童。合理利用好周邊資源，分析園所需求，是課程建設(shè)的第一步。以后我將盡力做一名善于發(fā)現(xiàn)和觀察的老師，做一名“活”教師，創(chuàng)設(shè)“活”環(huán)境，帶出“活”孩子。真正的做到回歸生活、回歸兒童！看得見兒童才能找得到課程，做一個(gè)懂生活、愛生活、善發(fā)現(xiàn)、靈應(yīng)用的“活教師”。
幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得 7
為了進(jìn)一步提升幼兒園課程的領(lǐng)導(dǎo)力，更好地組織課程方案的落實(shí)，真正提高幼兒園的內(nèi)涵，為潁泉區(qū)幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)，12月4日至9日，潁泉區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師在王傳宏主任和郭曉靜科長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下赴南京進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。作為聞集幼兒園的老師，我有機(jī)會(huì)參加這次為期5天的學(xué)習(xí)，受益頗豐。
在開班儀式上，王傳宏回顧了近兩年來幼兒園課改之路，闡述了本次活動(dòng)的目的和背景。他向每個(gè)學(xué)員提出了要求：細(xì)心聆聽、認(rèn)真記錄，達(dá)到理論的提升和經(jīng)驗(yàn)的積累。王主任強(qiáng)調(diào)，各園所要考慮的是基于本園的園情，對(duì)照反思，梳理經(jīng)驗(yàn)，并切不可生搬硬套。各園尤其是幫扶園之間要加強(qiáng)交流，共同推進(jìn)幼兒園課改進(jìn)程的步伐。他的話給了我極大的啟示。
本次培訓(xùn)采取多種形式，如講座、實(shí)地參觀和參與活動(dòng)等，組織開展了理論學(xué)習(xí)和觀摩實(shí)踐。多形式、多途徑、多領(lǐng)域、多角度的`學(xué)習(xí)可以促使我對(duì)課程進(jìn)行多維度的思考，從而尋求更適宜的途徑來推進(jìn)與實(shí)施園本課程，并進(jìn)一步優(yōu)化課程方案。我相信這對(duì)我以后的工作會(huì)有所幫助。
南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心主任、教育學(xué)博士王海英教授的多項(xiàng)講座包括《我們需要什么樣的學(xué)前教育》、《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》以及《兒童本位的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)及教師支持策略》等，讓我了解到我們的立場(chǎng)，即回到兒童本位，落實(shí)《指南》精神。我們需要讓環(huán)境回到兒童立場(chǎng)，讓課程回到兒童立場(chǎng)，讓生活回到兒童立場(chǎng)。這讓我對(duì)“當(dāng)前學(xué)前教育應(yīng)該走什么樣的道路”有了更深刻的理解。最后一天，我還聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育博士何峰的《課程游戲化背景下幼兒園課程實(shí)施路徑》的講座，讓我了解了課程游戲化的理念和提高課程游戲化能力。另外，蘇州第二師范學(xué)院院長(zhǎng)尹堅(jiān)勤的《幼兒園綜合主題課程的建構(gòu)》更是讓我這個(gè)海底之娃大開眼界，她講了瑞吉?dú)W教學(xué)檔案記錄和新西蘭“學(xué)習(xí)故事”，從多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)了幼兒園課程的綜合。
在最近，我游覽了三個(gè)不同的幼兒園，梅花山莊幼兒園、南京熱河南路幼兒園和南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園，每個(gè)都有其獨(dú)特之處。在那里，我參觀了三節(jié)有趣的課堂教學(xué)，這些教學(xué)都非常貼近生活，以孩子為主體，注重游戲化課程，真是令人欽佩。此外，三個(gè)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)敿?xì)介紹了他們的課程建設(shè)和推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，包括建立課程理念、創(chuàng)造適宜的環(huán)境、使用適切的方法以及具體案例等方面。他們還介紹了幼兒園安全衛(wèi)生及后勤方面的經(jīng)驗(yàn)，這受到參加研討會(huì)的學(xué)員極力好評(píng)。最為難忘的是，這些幼兒園所使用的環(huán)境設(shè)計(jì)都來自大自然的樹枝、樹枯、樹葉和廢物紙片、紙箱和瓶子等，結(jié)合兒童主題，加上老師和家長(zhǎng)的合作，真是太棒了！我要好好學(xué)習(xí)！
生活即教育，教育即生活。對(duì)于好的課程建設(shè)，不必強(qiáng)求高層次的學(xué)識(shí)，但一定要尊重生活，關(guān)注兒童的情況。采用周邊資源、分析幼兒園的需求，是課程建設(shè)的關(guān)鍵一步。今后，我將努力做一名能夠去發(fā)現(xiàn)和觀察的教師，做一名“親”教師，創(chuàng)造“親”環(huán)境，培養(yǎng)“親”孩子。真正的回歸生活、回歸兒童！只有能看到兒童，才能找到適合他們的課程，做一名懂生活、愛生活、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、具有靈活應(yīng)用能力的教師。
幼兒園園長(zhǎng)在崗自主研修學(xué)習(xí)心得 8
很榮幸能夠在20xx年1月8日至12日參加承德市的“第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班”，由學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常珍貴，因此我非常珍視。在此期間，我們不僅聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，還參觀了承德市第一幼兒園，并聽取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅開闊了我的視野和增長(zhǎng)了我的見識(shí)，還讓我結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)，我也找到了差距，意識(shí)到了我所在的幼兒園存在的不足之處�；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，深感感慨。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀，我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，了解了與幼兒園息息相關(guān)的'教育法規(guī)，更加深入地領(lǐng)悟到了幼兒園教育的科學(xué)管理、安全工作、教職工與園長(zhǎng)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)的開展、正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、有效與家長(zhǎng)溝通、知道什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)和如何關(guān)注孩子，以及如何創(chuàng)新幼兒園的管理等的方法。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師和自身培養(yǎng)提供了方向，避免了管理和教育的盲目性。
其次，身為園長(zhǎng)，需要面對(duì)的問題是做何種類型的園長(zhǎng)以及如何辦好幼兒園，講座中明確提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求，令我有所領(lǐng)悟。我們明確了園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在學(xué)習(xí)過程中，全方位地分析了從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面來看幼兒園管理的重要性，幼兒園必須向著精細(xì)化方向發(fā)展。
同時(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻地感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭。在學(xué)習(xí)期間，張校長(zhǎng)說了一句很樸素的話，卻時(shí)刻在我的耳畔縈繞：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。作為一名幼兒園的管理者，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
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