幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿（通用6篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
在這萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陽(yáng)春四月，我們歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教職員工和501名孩子對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，感謝你們多年來(lái)對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)家園共育的高度重視。開(kāi)學(xué)至今將近兩個(gè)月了，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的精心哺育下，正如一株株幼苗，吸吮著春天的陽(yáng)光雨露，煥發(fā)出
勃勃生機(jī)，不但個(gè)子長(zhǎng)高了，而且在各方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，主要是讓家長(zhǎng)們了解開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況，明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn)，探討教育孩子的良策，我衷心地希望在座的家長(zhǎng)能暢所欲言，把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達(dá)出來(lái)，使個(gè)人的家教觀點(diǎn)在與老師、朋友的交談中，相互激蕩、相互碰撞，彼此影響，從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解。
“給孩子最快樂(lè)的童年，給人生最豐厚的起點(diǎn)”是我園的辦園宗旨，也是我們的共同心愿，的確，孩子每一個(gè)憨厚的笑容，每一句稚樸的言語(yǔ)，每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡，都牽動(dòng)著父母和老師的心，孩子的快樂(lè)是我們的幸福，孩子的進(jìn)步是我們的欣慰，孩子的健康是我們最大的牽掛。孔老夫子說(shuō)：少小若天性，習(xí)慣成自然。拿破侖希爾也說(shuō)：“播下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣就會(huì)收獲性格；播下性格就會(huì)收獲命運(yùn)”，可見(jiàn)習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣是開(kāi)啟成功之們的鑰匙，壞習(xí)慣是斷送前程絆索，專(zhuān)家研究就證明，3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣想要扎根下來(lái)就很難了。因此，我們要注重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，比如熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同伴，禮貌待人，珍惜資源，好學(xué)好問(wèn)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)等，讓孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”，是非常貼切的，根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當(dāng)好育苗人，精心呵護(hù)、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽，家園積極互動(dòng)，構(gòu)筑多種平臺(tái)，用心揣摩教育孩子的方式方法，讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展。
我園地處交通要道，來(lái)往的車(chē)輛特別多，所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)高度的重視安全工作，遵守交通規(guī)則，確保大人和小孩的人身安全。園內(nèi)有許多大型玩具，老師會(huì)合理安排時(shí)間，讓孩子們輪流玩，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要帶孩子玩。如果孩子實(shí)在想玩，請(qǐng)你
務(wù)必選擇適宜的'玩具，同時(shí)要照看好孩子，讓他們遵守規(guī)則，安全、友好地玩，千萬(wàn)不要忽視孩子，只顧著自己聊天，以致發(fā)生孩子摔傷、走失等意外事故。
各位家長(zhǎng)，當(dāng)你步入我園的時(shí)候，是否感受到了一種綠色、溫馨、和諧的氛圍，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)五年的努力，已評(píng)為省“綠色學(xué)�！焙褪⌒l(wèi)生先進(jìn)單位，正逐步凸顯“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園特色。如今，我們將站在新的起點(diǎn)上，一如既往地深化綠色環(huán)保教育，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們從身邊的小事做起，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，比如在日常生活中注意節(jié)約用水、用電、盡量不抽煙或少抽煙，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物，共同為幼兒營(yíng)造良好的綠色教育氛圍，讓孩子懂得我們要珍惜資源，感恩自然，共同保護(hù)人類(lèi)的共同家園——地球。
幼兒期非常的短暫，如白駒過(guò)隙，卻對(duì)孩子的發(fā)展有著非凡的意義，幼兒猶如剛出殼的小雞，用一雙好奇的眼睛打量著大千世界，我們要共同為孩子
營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境，以身作則，尊重孩子，潛移默化地感染孩子，科學(xué)靈活地教養(yǎng)孩子，在這谷物刷刷拔節(jié)，枝頭綻放青綠的美好季節(jié)，共同攜領(lǐng)孩子邁好人生的第一步。最后預(yù)祝各位家長(zhǎng)在家庭教育中獲得成功，分享與孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，過(guò)一種幸福而完整的生活。
我的講話結(jié)束后，各班就分頭召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我又走了一圈，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們正在用心地聆聽(tīng)著，積極地回應(yīng)著，熱烈地討論著。特別是中班組，家長(zhǎng)會(huì)前夕，老師有針對(duì)性地采集家長(zhǎng)感到困惑的問(wèn)題，進(jìn)行匯總。家長(zhǎng)會(huì)上，就“如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力？”“孩子愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦？”等問(wèn)題，開(kāi)展互動(dòng)式的討論活動(dòng)，在觀點(diǎn)的碰撞、共鳴中產(chǎn)生新的見(jiàn)解，汲取新的養(yǎng)分，引導(dǎo)家長(zhǎng)用愛(ài)心和智慧來(lái)做個(gè)積極、稱(chēng)職的家長(zhǎng)。
幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨。
一、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字
二、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的.生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則；
堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；
努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過(guò)數(shù)譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)（看）、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力；
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷。同時(shí)，我園的硬件建設(shè)是市里一流的，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況，與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家共享。等等。
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3
尊敬的家長(zhǎng)朋友
你們好！
感謝你們選擇了陽(yáng)光幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個(gè)共同的話題：一切為了孩子。
俗話說(shuō)：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說(shuō)得好：家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的基本情況，共同學(xué)習(xí)一些幼兒園相關(guān)制度，生活常規(guī)和注意事項(xiàng)。讓你們了解我們的辦園的特色。
一、幼兒園新生班級(jí)情況：
這個(gè)學(xué)期我們招收新生幼兒175名（其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27名小班的小朋友）小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作設(shè)計(jì)與計(jì)劃，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。配班老師在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周活動(dòng)安排配合班主任組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。保育員是負(fù)責(zé)照顧幼兒的生活老師。教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、資格認(rèn)可才最后錄用的，各位教師都是德才兼?zhèn)涞�。每年九月份新招收的孩子們剛�(cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；這段時(shí)間，經(jīng)過(guò)教師與保育員的辛苦努力，小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
二、幼兒園相關(guān)制度情況介紹
幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、早點(diǎn)、主題教學(xué)活動(dòng)、集體午餐、午睡、集體戶外活動(dòng)、晚點(diǎn)、和游戲活動(dòng)。并有規(guī)律的進(jìn)行洗手、入廁、喝水、散步等。有些家長(zhǎng)就是不放心幼兒在園的集體生活，尤其是小班的家長(zhǎng)，更是糾結(jié)萬(wàn)分：擔(dān)心孩子吃飽了沒(méi)有、被別的孩子欺負(fù)了沒(méi)有、老師對(duì)我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母，讓孩子第一次離開(kāi)，大家擔(dān)心是很正常的。因?yàn)椋覀兊暮⒆舆m應(yīng)幼兒園生活是一個(gè)過(guò)程；讓家長(zhǎng)適應(yīng)孩子離開(kāi)自己的生活也是一個(gè)過(guò)程。但是我們做家長(zhǎng)的首先要自己有個(gè)堅(jiān)定的立場(chǎng)，別覺(jué)得讓孩子上幼兒園時(shí)委屈了孩子，而在對(duì)孩子回家或見(jiàn)到孩子后噓寒問(wèn)暖，百依百順。讓孩子認(rèn)為上幼兒園時(shí)委屈了他，焦慮情緒更為嚴(yán)重。如果家長(zhǎng)再想辦法滿足他們提出的要求作為補(bǔ)償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)不要問(wèn)他：在幼兒園有沒(méi)有想媽媽?zhuān)坑袥](méi)有小朋友欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？之類(lèi)的問(wèn)題，這樣會(huì)影響孩子的情緒；有的家長(zhǎng)態(tài)度不堅(jiān)決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會(huì)加長(zhǎng)幼兒對(duì)集體生活的期限，當(dāng)幼兒不停的哭，請(qǐng)盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責(zé)怪他；有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次來(lái)偷看，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起幼兒哭喊。家長(zhǎng)這種行為會(huì)激發(fā)幼兒的不良情緒。還會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，媽媽?zhuān)也荒茉谟變簣@上課，帶我回家。或，媽媽不要走�；驄寢寧易�。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長(zhǎng)要與老師多多溝通。家園配合是絕對(duì)重要的。家長(zhǎng)的堅(jiān)持會(huì)使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂(lè)寶貝，更快的融入到集體生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。請(qǐng)小班家長(zhǎng)放心，老師都是面向全體幼兒的，就是有極個(gè)別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會(huì)幫助他。
三、幼兒安全接送時(shí)間相關(guān)事項(xiàng)
1、按我園規(guī)章制度而定，教師按幼兒園規(guī)定時(shí)間上班。秋冬季節(jié)（國(guó)慶節(jié)后）教師上班時(shí)間為7：50。上午幼兒入園時(shí)間：7：50———8：20。下午幼兒離園時(shí)間為4：10，家長(zhǎng)不能提早時(shí)間送孩子入園。這樣不但帶來(lái)安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序；不得提早來(lái)接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)時(shí)間；不得中途接回幼兒，如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假并在保安處填寫(xiě)接回理由；無(wú)論是上午還是下午沒(méi)在規(guī)定時(shí)間中如果要來(lái)探望幼兒，請(qǐng)事先與老師取得聯(lián)系，以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動(dòng)。
2、請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，經(jīng)常遲到的.幼兒，不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學(xué)習(xí)。還會(huì)養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習(xí)制度的壞習(xí)慣。會(huì)對(duì)上幼兒園有種無(wú)所謂的感覺(jué)。
3、你若委托他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先電話通知老師對(duì)方的姓名特征，以確保幼兒安全，幼兒園不允許未滿18歲以下的學(xué)生來(lái)接幼兒。
4、請(qǐng)給幼兒穿著簡(jiǎn)單舒適便于活動(dòng)的服裝。使幼兒易于穿脫，不要給穿拖鞋來(lái)園。
5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危險(xiǎn)、貴重物品（金銀首飾）入園。以免造成不必要的麻煩。
6、如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒，身體狀況不良的情況，請(qǐng)先送孩子去醫(yī)院就診，確定無(wú)事后再送幼兒園，并囑咐老師一日觀察，時(shí)常保持聯(lián)系。如需服藥，請(qǐng)認(rèn)真寫(xiě)明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時(shí)間交老師存放到安全地方。
四、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排
幼兒園教學(xué)不同于小學(xué)、中學(xué)，幼兒園的教育原則是保教并重。小班則以書(shū)本教學(xué)和生活常規(guī)教學(xué)為主：
書(shū)本教學(xué)主要分為健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域。各個(gè)年齡段都有不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。每周一早晨班主任老師都會(huì)把周計(jì)劃貼在櫥窗內(nèi)，每周五都會(huì)讓幼兒把一周的學(xué)習(xí)情況通過(guò)家園聯(lián)系簿帶回家。其主要目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習(xí)情況。在此，提醒各位要經(jīng)常關(guān)注櫥窗，哪里經(jīng)常會(huì)有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識(shí)方面的內(nèi)容。幼兒園的一日活動(dòng)安排：
五、幼兒在園的安全問(wèn)題
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也難免發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了《學(xué)生、（含幼兒）傷害事故處理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：
①因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素所造成的事故。
�、诎踩Ｐl(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施所造成的事故。
�、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或因體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：老師組織正�；顒�(dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，應(yīng)由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（帶子受過(guò)）又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔倒受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅�。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)的教育。
六、幼兒園特色教育：戲曲走進(jìn)幼兒園
各位家長(zhǎng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們的老師。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力！
謝謝你們對(duì)我工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
上午好！見(jiàn)到各位家長(zhǎng)我非常的高興和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我園的全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天只要是來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的，再次對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。相信在座的每一位家長(zhǎng)都知道：學(xué)前教育是非常重要的，它為孩子一生的發(fā)展作鋪墊。所以我要求我們的每一位教師工作中都要做到：教孩子二年或三年，但是要為孩子考慮一輩子。但是要想把幼兒的教育工作做好，絕不單是幼兒園單方面的教育，更需要我們家長(zhǎng)的大力支持和配合，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。為了我們今后更好的做到家園共育，讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，今天我想和在座的各位家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題估計(jì)也是目前家長(zhǎng)最急于了解的問(wèn)題：
一、孩子的教育理念
我不知道各位家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我個(gè)人認(rèn)為，選擇一個(gè)幼兒園，最重要的是看這所幼兒園的園所環(huán)境、師資水平、教育理念及方法、幼兒飲食等等，我認(rèn)為這些對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用極為關(guān)鍵。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。如：一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子要學(xué)會(huì)多少拼音、多少計(jì)算、多少單詞等等。擔(dān)心孩子沒(méi)有學(xué)到很多的表面知識(shí)是不是上小學(xué)要跟不上，其實(shí)，這種理念和思想是完全錯(cuò)誤的，是完全違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律的。我舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：孩子出生所得到的——用筷子（擔(dān)心孩子忘記）如果我們現(xiàn)在及于把小學(xué)一二年級(jí)所要學(xué)的知識(shí)強(qiáng)行讓孩子接受，那真正上小學(xué)的時(shí)候難道你就讓他跳過(guò)一、二年級(jí)說(shuō)這些都說(shuō)過(guò)了，不用再學(xué)了，或是老師教學(xué)進(jìn)度太慢，直接上三年嗎，我相信在坐的家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)會(huì)這樣做的，這都是違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律。其實(shí)國(guó)內(nèi)外很多著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)，而是要在他小的時(shí)候，讓他多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納多元智力理論中研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯（數(shù)學(xué)智能）、視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè)智能，身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(zhǎng)的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到發(fā)展而影響了其它。所以我要向大家著重的說(shuō)明：我園的教育理念和方法是絕不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律去開(kāi)展工作，我園希望給每一位孩子留下一個(gè)值得回憶的童年�？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)想：難道我們這個(gè)幼兒園就只是讓孩子玩而不學(xué)東西了嗎？結(jié)果絕不是這樣，我們讓孩子學(xué)的不僅僅是書(shū)本上的簡(jiǎn)單知識(shí)，我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力。逐步培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)交往、愛(ài)合作、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)老師等好的習(xí)慣。我們幼兒園的辦園理念就是：以人為本，培養(yǎng)能力習(xí)慣。我認(rèn)為這些才是孩子終生受益的，我們關(guān)注孩子的不是顯性教育，而是隱性教育。為了更加的了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，我們前些天做了一次調(diào)查問(wèn)卷，在這次調(diào)查問(wèn)卷中，我們高興地發(fā)現(xiàn)：很多家長(zhǎng)的觀念變了。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確，在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)�。斯邁爾所說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！背晒W(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人�！逼鋵�(shí)習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。真正步入社會(huì)那一天，靠的是什么？數(shù)學(xué)題？還是化學(xué)方程式？多數(shù)都是在此基礎(chǔ)上的能力習(xí)慣。我話只能說(shuō)到此，今后是讓孩子一味的強(qiáng)行灌輸很多的不符合他年齡段的東西，還是根據(jù)孩子的年齡特征去發(fā)展，權(quán)力在你們手里。
我簡(jiǎn)單說(shuō)一下英語(yǔ)教學(xué)，我不知道在坐的家長(zhǎng)如何理解幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)我是很贊同的，但是我園為何至今沒(méi)有把英語(yǔ)納入一日活動(dòng)中，我們這幾個(gè)月是試運(yùn)行，人員配備不齊全，我們會(huì)陸續(xù)把人員配備齊全了，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)會(huì)逐步完善的。家長(zhǎng)的心情我們可以理解，但是也不能一口吃個(gè)胖子。無(wú)論學(xué)習(xí)什么，都是要一點(diǎn)點(diǎn)積累的。
二、幼兒在園的安全問(wèn)題
家長(zhǎng)把自己的孩子送到我園，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，絕不是家長(zhǎng)送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。
安全問(wèn)題是我們幼兒園的首要問(wèn)題，我們要求教師在工作中的安全理念是：安全重于泰山。既然孩子來(lái)我園入園，我們就有責(zé)任保證孩子人身安全。但是各位家長(zhǎng)也知道：我們的孩子年齡太小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，而且孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子自己行為的后果并不能自己預(yù)料。教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》的.相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：
�、僖蛐Ｉ帷⒐苍O(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。
�、诎踩Ｐl(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。
�、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。
如：老師組織正�；顒�(dòng)，典型的突發(fā)事件，幼兒園及時(shí)采取措施并通知家長(zhǎng)，找到造成事故的人，由他承擔(dān)責(zé)任；又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。以上情況我相信家長(zhǎng)能理解，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。但是我們對(duì)老師的要求是不出責(zé)任性的事故。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。所以，讓我們攜起手來(lái)，正確理解、重視和對(duì)待孩子的安全教育、自我保護(hù)的教育。
三、理解老師的工作
教師這個(gè)職業(yè)是一項(xiàng)辛苦、責(zé)任大、要求高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查之后聘用的，各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹Ｎ覉@的所有教師都是經(jīng)過(guò)規(guī)范培訓(xùn)之后才上崗，各位家長(zhǎng)或許不知道，我們的教師非常辛苦，去年10月5日到崗之后，因?yàn)楣こ痰膯?wèn)題，幼兒園衛(wèi)生是一片狼藉，老師在這種情況下把幼兒園的角角落落一次又一次的打掃，地膠上的水泥點(diǎn)，膠類(lèi)的東西，老師們是跪在地上去擦拭。還有，為了裝飾班級(jí)的環(huán)境，加班到半夜十一二點(diǎn)；為了更好的服務(wù)好家長(zhǎng)，利用周末休息的時(shí)間到家進(jìn)行家訪；每日上下午你們接走孩子后他們繼續(xù)在工作，打掃衛(wèi)生、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了第二天能給孩子得到更好的生活環(huán)境，更充足的知識(shí)能力在準(zhǔn)備，每天都會(huì)忙到很晚等等，說(shuō)句實(shí)話，我為他們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我相信我們的老師這種精神會(huì)運(yùn)用在今后的工作中，我園的老師們會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著自己班級(jí)的每一位孩子，但是有很多的時(shí)候因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰�、自理能力、自我保護(hù)意識(shí)比較弱，所以幼兒園教師真的特別的辛苦他們無(wú)私的愛(ài)著孩子，悍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。我也希望在座的各位家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持。她們真的很不容易，我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”！
四、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、占床費(fèi)是針對(duì)走入正規(guī)后，孩子完全入滿園后，所實(shí)施的一項(xiàng)規(guī)定，與現(xiàn)在的試運(yùn)行階段沒(méi)有關(guān)系。
2、收費(fèi)問(wèn)題我們是根據(jù)相關(guān)文件，辦理相關(guān)收費(fèi)手續(xù)，全局統(tǒng)一收取每項(xiàng)費(fèi)用，不是我們隨口說(shuō)多少就收多少的，說(shuō)免多少就免多少的。而且所收取的費(fèi)用我們是如數(shù)上交農(nóng)場(chǎng)財(cái)務(wù)，我們是屬于正常開(kāi)支，教多少個(gè)孩子我們都是開(kāi)那些工資。
3、假期問(wèn)題：教師法第七條第四款明確規(guī)定，教師按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。所以寒暑假我們是和中小學(xué)一樣正常放假的，如果以后步入正規(guī)，園里面的孩子多了，如果統(tǒng)一要求根據(jù)實(shí)際情況合班上課，那我們就正常按規(guī)定執(zhí)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解。其實(shí)說(shuō)一句不知道應(yīng)該不應(yīng)該說(shuō)的話，孩子每日與老師接觸，寒暑假的時(shí)間是讓父母與孩子有更多的交流時(shí)間，促進(jìn)家庭的和睦。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)放棄工作和休息時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心、理解與支持。謝謝大家！下面的時(shí)間請(qǐng)您參與我們的一日活動(dòng)，在一日活動(dòng)中更加了解我們園，各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
請(qǐng)您根據(jù)要求，配合我們老師的活動(dòng)，給孩子做個(gè)表率，家長(zhǎng)的潛移默化的影響對(duì)孩子是是很主要的，謝謝大家！
幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們：
大家好！
新學(xué)期也是開(kāi)始了是有一段時(shí)間，此次來(lái)召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也是希望和家長(zhǎng)們一起來(lái)聊聊孩子一個(gè)教育的問(wèn)題，同時(shí)也是把我們的一些工作計(jì)劃分享給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)們知道孩子在我們幼兒園的一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是怎么樣的，同時(shí)我也是非常的感謝大家的到來(lái)，都是來(lái)為了孩子，去一起把事情做好，我們老師也是會(huì)努力盡力的教孩子，去培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，也是希望可以來(lái)得到家長(zhǎng)們更多的一個(gè)支持。
在這段剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)日子里面，我也是看到孩子們的一些進(jìn)步，我想家長(zhǎng)們也是在和孩子們以及老師的溝通之中，知道孩子在幼兒園里面學(xué)到什么又是有什么樣的收獲，無(wú)論是大班孩子的懂事，中班孩子的進(jìn)步，或者小班孩子的適應(yīng)，老師們付出了很多，也是特別的感謝，同時(shí)也是各位家長(zhǎng)愿意相信我們幼兒園，把孩子放在我們幼兒園，我們也是盡責(zé)的去做好，而孩子的教育也是需要我們雙方一起來(lái)做，才能做好的，特別是孩子的習(xí)慣問(wèn)題更是如此，在幼兒園做好了，也是要回到家里之后繼續(xù)的做好才行，像在幼兒園不能去玩手機(jī)的，要懂禮貌，而回到家里也是希望家長(zhǎng)們?nèi)プ龊眠@方面的工作，不要把手機(jī)給孩子玩，同時(shí)也是一些方面不能松懈該有的嚴(yán)厲也是要去做到位。
而這學(xué)期我們老師也是會(huì)繼續(xù)的做好工作，也是來(lái)了幾位新的老師，我們老教師也是會(huì)去帶好，請(qǐng)放心，他們都是優(yōu)秀的，可能有短暫的不適應(yīng)，但是也是會(huì)盡責(zé)認(rèn)真的來(lái)做好工作去為孩子們做好一個(gè)服務(wù)的，同時(shí)我們教學(xué)的一些計(jì)劃，我想到時(shí)候各個(gè)班級(jí)的老師都是會(huì)給家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，對(duì)于安全問(wèn)題我們也是會(huì)去做好，會(huì)做好每日的巡查和檢查，對(duì)于衛(wèi)生方面更是會(huì)注重，特別是疫情的防控方面也是希望家長(zhǎng)積極的配合一起來(lái)做好，每日體溫的檢測(cè)，幼兒園園區(qū)的消毒都是會(huì)去做好，同時(shí)每日也是會(huì)和各位家長(zhǎng)去匯報(bào)一些孩子們的各種情況讓大家是知道孩子在幼兒園的狀態(tài)是如何的。
教育的'事情是我們一起配合，才能更好的來(lái)為孩子們服務(wù)的，我想家長(zhǎng)們也是會(huì)重視來(lái)做好的，同時(shí)此次的家長(zhǎng)會(huì)也是特別的感謝，大家的到來(lái)也是讓我們的工作能更加順利的進(jìn)行下去，讓我們也是一起努力，讓孩子們的成長(zhǎng)更好，也是會(huì)更加的優(yōu)秀。謝謝！
幼兒園園長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好，非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表我們小班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是xxxx老師，另一位老師是xxxx老師。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
�。ㄒ唬⒓议L(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育（為什么上幼兒園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，）
對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，
在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多本來(lái)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的。
家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
�。ǘ�、孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(zhǎng)怎么辦？
1、告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
2、放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的'適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
�。ㄈ�、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)?yán)重，均屬正�，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。
（四）、家園工作：
1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中，幼兒有無(wú)過(guò)敏史，特殊故情況。
2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，（8點(diǎn)之前）無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤，按時(shí)接孩子。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。
6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子。
7、吃飯喝水問(wèn)題，幼兒有挑食情況向老師匯報(bào)，我們組織幼兒喝水，或自己想喝也可以。
8、不準(zhǔn)佩戴卡子，衣服上的小珠珠，著裝整潔大方，鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。
總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小三班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家！
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