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我們班的男老師600字作文
上初三了,踏進(jìn)一個新的教室,遇到了一些新的老師。讓我倍感新鮮的是出現(xiàn)了兩個男老師。在小學(xué)時,甚至是在初一、初二,教我們的大多是女老師,什么數(shù)學(xué),語文,思品,物理,歷史??????,F(xiàn)在,到了初三,任教的都變成了男老師。無形中,初三的男老師多,竟成了我對初三的第一印象。下面我就說說我們的物理老師和化學(xué)老師吧!
我們物理老師有自己的招數(shù)和絕活兒。有的學(xué)生一上物理課就頭疼,可是物理老師妙手講起回春,治好了我們這個“病”,藥的方子就是:生動有趣,由淺入深。有一次,物理老師讓我們計算一道題,同學(xué)們異口同聲、信心十足地說:“等于六十五”!傲迨裁矗苛逯谎蜻是六十五條狗?同學(xué)們,你們怎么能把后面的單位給丟掉啦?”我們頓時笑的前俯后仰,并在笑聲中懂得了物理單位的重要性。我們物理老師的口頭禪是“對不對”,大家總是對他半路殺出的程咬金,感到不知所措的一句“對不對”,一個個都不說話。原來他是在問我們他演示的實驗步驟對不對。大家頓悟之時慚愧無比。
而我們的化學(xué)老師是一個很負(fù)責(zé)任的大男生。他經(jīng)常要求我們做什么事情都要有高效率,不能浪費一丁點時間,我們做練習(xí)題時,有的同學(xué)遇到一些實驗題就不做了。這時他就告訴我們:“要寫出自己的答案,腦子里想什么就寫什么,不要害怕寫得不對。”當(dāng)他給我們說答案的時候,他讓我們別擦掉自己的答案,把自己的和答案對比一下,看看為什么做得不對或不夠簡潔。通過這樣來彌補自己的不足,提高自己的能力。他講課時總是要把一個知識點重復(fù)兩至三遍,到重點時,他會突然把聲音放的很大,讓我們嚇一跳。目的是要我們理解的更透徹。
不知是什么原因,我們班的大多數(shù)學(xué)生總是不敢是老師問問題,而我們的物理老師和化學(xué)老師就要求我們:如果有不清楚地地方,就到我辦公室來問我,哪怕是一點點,最好能把我問倒。咱們一起把物理或化學(xué)學(xué)好。當(dāng)我們問問題的時候,他們總是會認(rèn)真、耐心給我們講解。我還發(fā)現(xiàn)一個有趣的問題,他們兩個有的時候講著講著,物理老師就講起了化學(xué),化學(xué)老師呢就講起了物理,因為有的知識必須要用物理或化學(xué)里的知識點來講。讓我們知道化學(xué)和物理是一家,是分不開的。男老師的笑話也挺多的,一會兒寫錯了字,一下子拿錯了儀器,也會說錯話—舌頭一下子拐不過來。對于這一們自然都回以笑聲。
當(dāng)我向外校的朋友說起這兩個男老師時,他們都又嫉妒又羨慕地說:“唉,我做夢都想有這樣的老師”。我們班的男老師600字
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