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我的教師夢(mèng)作文650字（精選23篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的教師夢(mèng)作文650字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的教師夢(mèng)作文650字 篇1
俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是人生的指路燈，理想是我們奮斗創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉
我的理想是當(dāng)一名光榮的人民教師。假若我能在神圣的教育崗位上，必帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的'海洋，和他們一起攀登知識(shí)的高峰，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之材。
在我剛步入小學(xué)的時(shí)候，我懵懵懂懂地和許多陌生的面孔坐在同一間教室，講臺(tái)上，一位位和藹可親的老師，正有聲有色地為我們講解課文。老師用他們辛勤的汗水澆灌著每一朵嬌嫩的花朵，用他們的愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子的心田。那時(shí)我就在幼小心靈里埋下了一顆理想的種子一一成為一名優(yōu)秀的人民教師，從事太陽(yáng)底下最辛苦但又最光輝的事業(yè)。
羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷得燃燒著自己，照亮了別人；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一架梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”理想不是空想，而是需要我們?yōu)榱怂^斗，努力成為教師，不是嘴上說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。真正做起來(lái)是很難的，所以我現(xiàn)在要好好努力學(xué)習(xí)，讓我的知識(shí)更加淵博，使我的情感更加豐富。加油！讓我們向著理想前進(jìn)，只要努力就一定會(huì)成功！
我曾癡迷地想象，十幾年后，我成功實(shí)現(xiàn)了理想，站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著一張張?zhí)煺嬗謫渭兊拿婵�，用熱情的微笑和甜美的聲音，把小朋友們引入知識(shí)的海洋。
我不僅會(huì)向他們傳輸各種知識(shí)，還會(huì)帶他們來(lái)到草地上，親近大自然，與鳥(niǎo)兒為伴，與大樹(shù)交友，感受大自然的生命與氣息；帶他們?nèi)ムl(xiāng)間采摘最香甜可口的果實(shí)，播種最飽滿的種子；帶他們?nèi)ズ＿�，與海鷗玩耍，浪花嬉戲，探索海底的神奇與奧妙；帶他們?nèi)ビ钪�，盡情遨游在奇妙的太空，享受別樣的幻景
那時(shí)候我就是一支粉筆，用自己的身體寫(xiě)下人生的啟示；我就是一盞明燈，為學(xué)生照亮前方的路
我的教師夢(mèng)作文650字 篇2
我從小接觸最多的人群便是老師，因?yàn)槲业臓敔�、爸爸都是人民教師。小時(shí)候我經(jīng)常被他們帶到學(xué)校去玩，那時(shí)覺(jué)得跟著爸爸去上學(xué)是件很幸福的事。所以一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名老師，站在三尺講臺(tái)上，手中粉筆在黑板上飛揚(yáng)，聽(tīng)著動(dòng)人的吟書(shū)聲，感受著知識(shí)在每一個(gè)孩子的心中瘋長(zhǎng)……那便是最快樂(lè)、最驕傲的時(shí)刻。
人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；像春雨，滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。從小看著爸爸在學(xué)生的作業(yè)本上打勾畫(huà)叉，覺(jué)得很有趣。還有很喜歡爺爺剪的小紅花，很漂亮。那時(shí)，就是感覺(jué)當(dāng)老師真好�。《嬲屛伊x無(wú)反顧朝向老師這個(gè)職業(yè)的原因是：有一次，爸爸在由學(xué)校騎車回家的路上，因下雨，路特泥濘，一不小心爸爸摔跤了，右手也被車壓折了，但爸爸只在家休息了幾天就堅(jiān)持要回去上課。臨近期末考試，爸爸擔(dān)心的始終是他的學(xué)生，他心里總想著要給他的學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，盡管媽媽用盡各種理由想來(lái)說(shuō)服，最終還是拗不過(guò)爸爸。而我那時(shí)也剛好在爸爸所教的班級(jí)，爸爸因右手綁著綁帶，不方便寫(xiě)字所以就讓我替他抄寫(xiě)作業(yè)和題目，爸爸負(fù)責(zé)講解。中午，我給爸爸喂飯，由于天氣的炎熱經(jīng)�？梢钥吹桨职忠蚝顾鴤诙吹�'臉時(shí)不時(shí)地抽搐。我很心疼爸爸，同時(shí)也特別敬佩爸爸，立志要像爸爸一樣做一個(gè)盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)的老師。
春天的花，嬌艷動(dòng)人，夢(mèng)想是含苞欲放的渴望；夏天的樹(shù)枝葉婆娑，夢(mèng)想是生機(jī)勃勃的向往。金球的稻子低垂著頭，夢(mèng)想是沉甸甸的等待；嚴(yán)冬的雪漫天飛舞，夢(mèng)想是晶瑩的遐思和暢想。年輕人，有夢(mèng)就要有行動(dòng)，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)闀r(shí)刻有夢(mèng)在心中，也時(shí)刻在努力著。
有夢(mèng)想就有希望。現(xiàn)在的我，正在努力為自己的目標(biāo)而奮斗著，我相信終有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從小我就有個(gè)夢(mèng)想——變成“春蠶”或是“蠟燭”，成為光榮無(wú)比的“人類靈魂的工程師”。
在我小時(shí)候的印象里，老師是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物。她十分溫柔，卻能讓所有小朋友都聽(tīng)她的話。她很有智慧，知道我們都不知道的東西。她還很富有，有著我們都喜歡的“大紅花”和“小蘋(píng)果”。這些我們大家奢望得到的所有東西，她全都有！她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)做手工，還會(huì)和我們一起一起玩游戲，她簡(jiǎn)直無(wú)所不能。從那時(shí)起，我就盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為一個(gè)能讓所有小朋友都羨慕的人，當(dāng)上老師。不為別的`，就為炫耀，就為好玩。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。當(dāng)今年踏進(jìn)初中大門(mén)的那一刻，我就已經(jīng)不再是那無(wú)知的小學(xué)生了。我應(yīng)該有更遠(yuǎn)大的志向，我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。不過(guò)，我的理想，還是沒(méi)變。只是不再是為了炫耀，不再是為了好玩。如今，科目增加了，政治、地理、歷史、生物接踵而來(lái)，我的壓力愈來(lái)愈大，我想成為老師的夢(mèng)想?yún)s愈來(lái)愈強(qiáng)烈。因?yàn)椋S著科目的增加，老師也增加了。每一位老師都口若懸河，滔滔不絕，從學(xué)校聊到社會(huì)，從知識(shí)說(shuō)到實(shí)踐，從習(xí)慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車，這種傾其所有，不由得讓我的小心臟加速運(yùn)動(dòng)——這樣的人可不是隨隨便便就能當(dāng)上的！我必須把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，加速運(yùn)行我的大腦CPU了。
走在校園的林陰小道，周圍的路燈上閃耀著星辰的“明星”之光。一位位學(xué)兄、學(xué)姐的資料在我面前展開(kāi)——北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)……數(shù)不勝數(shù)的名校在散發(fā)著無(wú)窮的魅力。另一幅桃李芬芳的畫(huà)面也同時(shí)在我的腦海中拉開(kāi)帷幕：那些曾經(jīng)青澀的少年，如今成了老師們的驕傲，他們可以自豪地說(shuō)：“那是我的學(xué)生！”
教書(shū)，是多么光榮而神圣的職業(yè)��！育人，是多么美好的工作啊！“人類靈魂的工程師”，我來(lái)了。我要向你進(jìn)發(fā)，也成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的“先生”！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇4
欣賞著，講臺(tái)上老師的口若懸河，神采飛揚(yáng)；敬佩著，她的學(xué)士淵博，仁愛(ài)擔(dān)當(dāng)；巍峨的教師型象屹立于眼前，我也想成為一名教師��！教師夢(mèng)萌發(fā)了，并一發(fā)不可收拾的滋長(zhǎng)，我真控制不住。
出于對(duì)許老師的敬畏，教室里一直很安靜。我正在聚精會(huì)神地做作業(yè)。忽然，一只溫暖的手撫摸著我的前額，我慢慢的抬起了頭，正好與斯文的眼鏡里透出的那溫婉而又智慧的眼神碰撞在一起，如此炯炯有神，好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？”
我不好意思地咧嘴一笑，立即把身子挺直。
許老師輕輕地拍一下我的肩膀，朝前走去，那平凡的背影是那么熟悉，同時(shí)也是那么暖心！從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)時(shí)提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢(shì)。
偉岸的身軀再次浮現(xiàn)在眼前，堅(jiān)定了我做老師的決心。我幻想著，如果我當(dāng)了老師，也一定會(huì)像許老師那樣仁愛(ài)，那樣有責(zé)任心！
那天，陽(yáng)光灑滿我們的心田！
那天，老師讓我們來(lái)體驗(yàn)一下“盲人”的生活。班主任許老師先讓我們把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，然后，許老師拉著我的手先轉(zhuǎn)了幾圈兒。讓我不知道東南西北的方向。只覺(jué)得眼前很黑，心里的膽怯冒了出來(lái)，忽然，一只溫暖而又應(yīng)急的手輕輕地拍了拍我的背，暗示了我前進(jìn)的方向，沒(méi)讓我出丑！
后來(lái)，好朋友偷偷的告訴過(guò)我，許老師也曾暗示過(guò)她。原來(lái)，許老師的.關(guān)愛(ài)不只是給我一個(gè)人！我才恍悟，她把愛(ài)與責(zé)任都獻(xiàn)給了她所愛(ài)的教育事業(yè)，給了全部的學(xué)生。我的教師夢(mèng)愈發(fā)的強(qiáng)烈。
我憧憬著，做著我的教師夢(mèng)。通過(guò)勤奮刻苦，我也要考上研究生，做一名學(xué)者；通過(guò)榜樣學(xué)習(xí)，我也要心中有大愛(ài)，做一名仁者；通過(guò)研究教學(xué)，我也要具備科學(xué)的教育方法，做一名智者……
希望我的教師夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，做融于學(xué)者、仁者、智者于一身的教者，為我的夢(mèng)，我會(huì)不忘初心，砥礪前行！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇5
有一種東西 ，它即看不見(jiàn)也摸不著，還聽(tīng)不見(jiàn)，但是它能在你絕望的時(shí)候給你希望，它就是夢(mèng)想！
每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著自己可以成為一名默默為祖國(guó)培養(yǎng)人才的老師，還有的人想成為一名保衛(wèi)祖國(guó)和人民的軍人……
�。玻埃埃改辏翟拢保踩眨保磿r(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢(shì)：伸開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢(shì)，在中華民族的記憶里永恒定格：
東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，張開(kāi)雙臂趴在桌上，他的`后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無(wú)恙。
汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校老師湯鴻，兩只胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)。她的身體早已冰冷，但被她護(hù)住的幾個(gè)孩子幸運(yùn)地活了下來(lái)。 ……
走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹等極重災(zāi)區(qū)，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們?cè)谶@樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？
是師德，師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！
一個(gè)人一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)然我也有自己的一個(gè)夢(mèng)，我想過(guò)當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，也像我們的老師一樣把他畢生所學(xué)的知識(shí)都傳給我們，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
我始終相信只要有夢(mèng)想，就一定希望，有希望就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因?yàn)閴?mèng)想和希望都貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想自己才會(huì)成為對(duì)祖國(guó)有用的人 ！
中國(guó)夢(mèng)不僅僅是我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)才是中國(guó)夢(mèng)，讓我們一起去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)吧！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇6
夢(mèng)，是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)是香甜的食物；有人說(shuō)，夢(mèng)是人生路上的明燈；有人說(shuō)，夢(mèng)是黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光；有人說(shuō)，夢(mèng)是.....
很多人認(rèn)為，夢(mèng)難以實(shí)現(xiàn)。的確，有一些夢(mèng)，難度實(shí)在太大，確實(shí)很難實(shí)現(xiàn)。但是，并不是所有夢(mèng)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)：古時(shí)中國(guó)，人們有個(gè)宏偉的夢(mèng)——飛上太空，登上月球。但在當(dāng)時(shí)科技落后的社會(huì)，自然很難實(shí)現(xiàn)。但到如今，科技進(jìn)步，我們也實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)——“神舟”六號(hào)，“神舟”七號(hào)一次次飛上太空；“嫦娥”一號(hào)，“嫦娥”二號(hào)一次次登上月球！夢(mèng)只要有心，有毅力，就一定能實(shí)現(xiàn)！
每個(gè)人都有夢(mèng)，我也不例外。小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我看到一位位老師都是那么知識(shí)淵博，頓時(shí)便對(duì)老師這個(gè)職業(yè)燃起了興趣。慢慢的，我長(zhǎng)大了，到了五六年級(jí)，知識(shí)面也廣了起來(lái)，但是我依舊熱一愛(ài)一老師這個(gè)職業(yè)。有不會(huì)的題目問(wèn)老師，老師知道，便耐心講解給我聽(tīng)；老師若也不會(huì)，卻并不是說(shuō)不知道，而是自己也拿起筆思索起來(lái)。老師們這種勇于探究的一精一神令我敬佩！
我步入初中了，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)就更加癡迷了。初中的老師似乎什么都懂，什么都沒(méi)問(wèn)題。上課時(shí)，老師們諄諄教導(dǎo)的神情與姿態(tài)，令我的心思不禁飄向遠(yuǎn)方——假如我以后也當(dāng)上了老師，我是不是也是這樣教導(dǎo)我的學(xué)生的.呢？
老師這個(gè)職業(yè)，可不比其他，是神圣的！為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)教師夢(mèng)，我養(yǎng)成了一愛(ài)一看書(shū)的好一習(xí)一慣。我看名著，看小說(shuō)，看作文。弟弟有不會(huì)的題目問(wèn)我，我會(huì)耐心地教他。假如有的題目我也不會(huì)，我也會(huì)和老師一樣，放下手中的活，拿出草稿本，即使要列上一整張草稿紙我也不懊惱。直到做出那道題為止。
每個(gè)人都有夢(mèng)，我也有夢(mèng)，我的夢(mèng)就是從成為一名教師，成為這樣一個(gè)辛勤的園丁，從事這個(gè)神圣的職業(yè)！
在逐夢(mèng)的路上，我就像一只雄鷹，而夢(mèng)就是那高一聳雄偉的喜馬拉雅山。我會(huì)像雄鷹一樣，展翅翱翔，直到尋找到，飛到那座屬于我的喜馬拉雅山上！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇7
我是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，我跟許許多多的同年齡人一樣，有很多美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，每當(dāng)看到 辛勤的 老師們把知識(shí)傳授給自己的學(xué)生而流露出喜悅之情時(shí)，我夢(mèng)想有一天我也能像他們一樣，站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們上課。
曾經(jīng)在夢(mèng)里，我仿佛看到了無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的.眼睛正盯著我，聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課；他們的歡笑聲就如同真的一樣，我仿佛就是一名合格的老師，體驗(yàn)著和我的學(xué)生一起玩游戲的快樂(lè)。是啊，想要當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的老師可不是一件容易的事！我經(jīng) �？吹� 老師們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)不斷學(xué)習(xí)的辛勞和努力，我也深知 “ 要想給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水 ” 的份量。“身正為范”的座右銘一直激勵(lì)著我，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在思想道德方面，我都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，這樣我才能實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。
我生活在一個(gè)祥和而安寧的時(shí)代，我感到很慶幸，但同時(shí)我也深感身上的擔(dān)子的重大，祖國(guó)的希望寄托在我們這一代人身上。我們都應(yīng)該在發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)。我們學(xué)校給我提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，我有很多敬業(yè)愛(ài)崗的好老師，無(wú)論是哪個(gè)老師上課、無(wú)論上什么課我都喜歡，課后作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真地完成。遇到難題，我決不放過(guò)，自己解決不了，就問(wèn)同學(xué)、老師，爸爸、媽媽，一直到明白為止。
老師不在時(shí)，我喜歡當(dāng)“小老師”，那個(gè)架勢(shì)真是有模有樣�。±蠋焸兛吹蕉歼B連夸獎(jiǎng)我，我知道了該怎樣管理同學(xué)，有序地組織學(xué)習(xí)；通過(guò)檢查衛(wèi)生，我學(xué)會(huì)了公平、公正地對(duì)待各種事情，絕不袒護(hù)包庇某些同學(xué)，我得到了同學(xué)們的支持。這樣的一件件實(shí)例更能讓我覺(jué)得只要有理想付諸實(shí)踐，那我的未來(lái)不是夢(mèng)。
理想是美好的，實(shí)現(xiàn)理想的道路是漫長(zhǎng)的，我一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想一步步向前邁進(jìn)的！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇8
夢(mèng)想就像是一顆星辰，它離我是那么的遙遠(yuǎn)。我為那顆閃閃發(fā)光的星辰而努力奮斗，為我的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。
當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，那是我的夢(mèng)想，總有一天我會(huì)成功！
“嘩，嘩……”我真為我的夢(mèng)想而努力著，這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣一直看書(shū)，不變成書(shū)呆子才怪！你想當(dāng)老師，就應(yīng)該做些別有有意義的事，你自己去想想�！蔽叶�！踏上了一條新的追夢(mèng)路。
白天，我裝作老師的樣子，帶著一副空眼鏡，拿著一本書(shū)，慢慢的走著，給我的爸爸媽媽一上課。裝模作樣的提著問(wèn)題，讓“學(xué)生們”解答。答錯(cuò)了，我學(xué)著老師的樣子慢慢的解釋;有學(xué)生不聽(tīng)話，我生氣的把腿一蹬，憤怒的望著那個(gè)人，大聲訓(xùn)斥道：“請(qǐng)你來(lái)回答這道題！”我總是每天都這樣，感覺(jué)當(dāng)老師有一種特別高興的滋味兒，所以我總是每天一遍又一遍地“演”著這場(chǎng)戲。但總有一天我會(huì)把這個(gè)劇本改為現(xiàn)實(shí)！
當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，看到別人堅(jiān)持夢(mèng)想，總會(huì)仍不住去看看。
一愛(ài)一迪生為了制作電燈而堅(jiān)持不懈，他拿別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)工作，一天中，他高達(dá)幾十個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，嗯，他為了這個(gè)目標(biāo)去努力，為了這個(gè)目標(biāo)去堅(jiān)持，每失敗一次，他總會(huì)勉勵(lì)你自己不要放棄。終于有一天，他在經(jīng)歷了兩千多次的失敗后，成功的制作出了電燈，這是他辛苦的結(jié)晶。
徐悲鴻從九歲就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，為的就是以后能成為一名畫(huà)家。他為了畫(huà)出更好的畫(huà)，特地去西方留學(xué)。徐悲鴻從小苦練到大，你一習(xí)一慣化的時(shí)間都是他從忙碌中擠出來(lái)的，他為了這個(gè)夢(mèng)想而去努力奮斗，最終也是成為了一名有名的'畫(huà)家。
許多人的夢(mèng)想因?yàn)榕?jiān)持而實(shí)現(xiàn)。我也一樣可以，老師可以讓孩子們獲得更多的知識(shí)，可以教會(huì)孩子們?nèi)松牡览�，可以教�?huì)他們很多很多，老師哺育下一代，這種感覺(jué)很奇妙，我想我是因?yàn)檫@種感覺(jué)才把夢(mèng)想定為老師的吧！
那顆在天上閃閃發(fā)光的星辰在向我招手，我一定會(huì)把握機(jī)會(huì)抓住它，把它捧在懷里！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)籍的海洋里自由遨游，不禁會(huì)使我對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限遐想。在這漫漫的“閱讀之旅”中，我了解到，每一份職業(yè)都需要用心去付出，每一個(gè)夢(mèng)想都需要用汗水去澆灌。現(xiàn)在，請(qǐng)走進(jìn)我的內(nèi)心世界，去聆聽(tīng)我內(nèi)心最真實(shí)的聲音。
翻開(kāi)記憶的篇章，閱讀占據(jù)了我大部分的美好回憶。眾所周知，很多學(xué)生都感覺(jué)自己被學(xué)校的學(xué)習(xí)生活所束縛，很少有時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了囚籠，從而失去了自由。我卻不這樣認(rèn)為。恩格斯曾說(shuō)過(guò)，利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。歐陽(yáng)修也曾說(shuō)過(guò)，余生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。只要你愛(ài)好閱讀，善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)之余同樣可以徜徉于書(shū)籍的世界。有一本一直伴隨我左右的書(shū)，描述了一位大學(xué)生扎根山區(qū)堅(jiān)持支教的真實(shí)故事，它讓我對(duì)所有教師的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變。
沒(méi)有城市的喧囂，也沒(méi)有川流不息的車水馬龍，更沒(méi)有晚間那一道道閃爍的霓虹，這便是山村。山區(qū)環(huán)境惡劣、條件艱苦，只有為數(shù)不多的教師能堅(jiān)持下來(lái)履行教育孩子們的義務(wù)。破爛不堪的一間間瓦房容納了零星的'幾個(gè)孩子。，老師用那幾乎快用完的粉筆頭，在一塊塊堅(jiān)硬如石的黑板上，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著孩子們渴求的知識(shí)內(nèi)容，而老師和學(xué)生們的伙食卻只有那么一點(diǎn)青菜、蘿卜干和干米飯……每次讀到這樣的內(nèi)容，都會(huì)觸動(dòng)我的心弦，令我潸然淚下。我們有著比山村孩子更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，也比他們有更多機(jī)會(huì)接受更好的教育。而往往條件逾優(yōu)越的人，逾不懂得珍惜。
老師，是一份平凡而偉大的職業(yè)。老師肩負(fù)著教育學(xué)生的重任。他們圓了無(wú)數(shù)學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)，就像一位辛勤的園丁一直用心呵護(hù)著園林。假如我能成為一名“園丁”，我也甘愿用一生去呵護(hù)我的“園林”，不求回報(bào)。
我的教師夢(mèng)來(lái)自閱讀。我想，這個(gè)來(lái)自閱讀的夢(mèng)想，足以縈繞我這一生。我一定要不懈努力，執(zhí)著追求，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
我的教師夢(mèng)作文650字 篇10
夢(mèng)想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明；夢(mèng)想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來(lái)美好的明天。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們的人生才會(huì)更加豐富多彩。假如人生是船，那夢(mèng)想便是帆，帶著我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)。
我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春，只為能播灑知識(shí)，鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才；他們像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨。
我喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)，我期待孩子們用渴望知識(shí)的眼神望著我的感覺(jué)，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每當(dāng)看見(jiàn)作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我仿佛就能看見(jiàn)老師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，看見(jiàn)老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫(huà)：夜，萬(wàn)籟俱寂，唯有老師的家，仍然燈火通明，里面?zhèn)鱽?lái)了“沙沙”的寫(xiě)字聲，“嘩嘩”的翻書(shū)聲。這種鞠躬盡瘁的.勞動(dòng)，全是為了使?jié)M堂上的學(xué)生能理解得快而透徹。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇钟卸嗌佥份穼W(xué)子能真正體會(huì)出這句詩(shī)的真諦和老師的良苦用心？是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最后一刻，還是忘不了奉獻(xiàn)，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是老師，我愿當(dāng)一名博學(xué)多才的老師，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己首先必須擁有滿滿一桶水；假如我是老師，我愿當(dāng)一名和藹可親的老師，讓同學(xué)們更樂(lè)意親近我，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐，大自然可是最好的課堂；假如我是老師……
雖然我現(xiàn)在還只是一名小學(xué)生，正處于吸收知識(shí)的階段�？晌抑�，我是一個(gè)追夢(mèng)人，為了向夢(mèng)想進(jìn)軍，必須要經(jīng)過(guò)拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，為未來(lái)做好完善的準(zhǔn)備。
我堅(jiān)信只要有夢(mèng)想，有付出，我這棵小樹(shù)苗就注定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的“教師夢(mèng)”。
我的教師夢(mèng)作文650字 篇11
雖然我今年才十一歲，只是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。但我心中一直都有個(gè)夢(mèng)想，我想做一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”正在范讀課文的就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。我呆呆地望著她，周圍的聲音竟然漸漸地消失了。
“老師您好，您是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”一個(gè)小胖墩兒笑瞇瞇地問(wèn)我。怎么回事？我怎么成了他老師了？我都還只是個(gè)小學(xué)生呢。
“老師，您還沒(méi)回答我。你是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”
看著他一臉真誠(chéng)的樣子，我使勁掐了一下自己�！八�！”真疼！不是做夢(mèng)！我真的夢(mèng)想成真了！我立即整理思緒和表情，像曾經(jīng)想象過(guò)千萬(wàn)次那樣，涌起一張真誠(chéng)的笑臉，回答說(shuō)：“是的。你們好！”旁邊一個(gè)甜甜的聲音傳來(lái)：“老師，您真漂亮！”這個(gè)小孩子真有我當(dāng)年的風(fēng)采，嘴可真甜，我的`心像放飛的風(fēng)箏，飄飄悠悠地蕩漾起來(lái)。
小朋友們，從今天開(kāi)始我就是你們的語(yǔ)文老師了。大家可以叫我小芹老師。雖然我現(xiàn)在是老師了，但是我跟你們一樣，最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了�！蔽蚁氡M量地拉近和學(xué)生們的距離，讓他們喜歡我這個(gè)新老師�！耙±蠋熣婧�，你看過(guò)……”教室里七嘴八舌起來(lái)，爭(zhēng)著向我問(wèn)這問(wèn)那。果然不出我所料，小孩子就是率真可愛(ài)。選擇做老師果然沒(méi)錯(cuò)。
日子就這么開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著，看著我的學(xué)生一天天成長(zhǎng)，我心里比吃了蜜還甜。只是有一點(diǎn)苦惱，就是改作業(yè)，每本作業(yè)我都認(rèn)真仔細(xì)地批改，但是以我的速度，不知何時(shí)是個(gè)頭呀！做老師要是能不改作業(yè)該多好哇，那么我就有更多的時(shí)間和小朋友們一塊兒游戲一塊兒學(xué)習(xí)了。
“下面請(qǐng)小芹同學(xué)有感情地朗讀一遍這首詩(shī)。小芹同學(xué)，小芹……”
��！是在叫我？怎么搞的，我是小芹老師呀，怎么又變回同學(xué)了？我何時(shí)才能成為真正的老師呀！但愿能早一點(diǎn)美夢(mèng)成真！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇12
我有很多很多夢(mèng)想，比如：軍人夢(mèng)、航天夢(mèng)、廚師夢(mèng)但是，直到我五年級(jí)的時(shí)候，我才堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。我以后要當(dāng)一位優(yōu)秀的人民教師。
我的夢(mèng)想為什么變成了人民教師呢？其實(shí)是因?yàn)槲矣龅搅藙⒗蠋煛⒗蠋熓俏椅迥昙?jí)的語(yǔ)文老師。她喜歡身穿綠色連衣裙，頭戴有著黑色蝴蝶結(jié)的黑帽子，手提朱紅色的包。她臉上整天笑瞇瞇的，她課上的很生動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡她。有一次，我們上到《將相和》這一課，老師讓兩個(gè)同學(xué)臺(tái)表演《負(fù)荊請(qǐng)罪》里的.藺相如和廉頗。上臺(tái)表演的兩個(gè)同學(xué)表演的很搞笑，大家哄堂大笑。老師趁機(jī)問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了剛才兩個(gè)同學(xué)的表演，請(qǐng)問(wèn)藺相如和廉頗分別是什么樣的人？”大家都爭(zhēng)著回答老師通過(guò)表演加深我們對(duì)課文人物的理解，老師這種寓教之樂(lè)的方式讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課，也讓我更加崇拜劉老師。于是我喑下決心，一定要成為像劉老師那樣的老師。
我就樣開(kāi)著我的小船，朝著我的夢(mèng)想，我的目標(biāo)向前駛?cè)�。為了圓這個(gè)夢(mèng)，我花費(fèi)了大量時(shí)間去閱讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不間斷。現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了大量書(shū)籍。從《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《哈利·波特》、《基督山伯爵》到《假如給我三天光明》，這些書(shū)我都看過(guò)。因?yàn)榭磿?shū)知識(shí)積累得多，所以我在班里的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二的，大家都親切的叫我“學(xué)霸”�？伤麄儾恢牢沂菫槭裁闯煽�(jī)這么好，其實(shí)是因?yàn)槲視?shū)看得多，知識(shí)積累得多。但我為什么要累積這么多知識(shí)呢？因?yàn)槲乙獔A我的教師夢(mèng)。而且我要當(dāng)?shù)慕處煵皇且话愕慕處煟乙?dāng)?shù)慕處熓菬o(wú)私奉獻(xiàn)的，是知識(shí)淵博的，所以我積累那么多知識(shí)，為的就是能圓我的教師夢(mèng)。
總之，我覺(jué)得我離當(dāng)教師這個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近了，我真的相信，在不久的將來(lái) ，我的教師夢(mèng)真的能夠?qū)崿F(xiàn)！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇13
有一個(gè)人面帶微笑，邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室，踏上三尺講臺(tái)。講臺(tái)下的人都用敬佩的目光盯者他。只見(jiàn)他嘴角一揚(yáng)：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課……”站在講臺(tái)上的這個(gè)人就是將來(lái)的我，難道這就是我的教師夢(mèng)嗎？
也許是爸媽都是教師的緣故，從小我心里便萌生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大后當(dāng)一名語(yǔ)文教師。記得小時(shí)候，爸爸第一次帶我去他們的學(xué)校。一進(jìn)校園，那些大哥哥大姐姐都尊敬地叫爸爸媽媽“老師”。來(lái)到辦公室，有許多人來(lái)問(wèn)作業(yè)，老師回答完，學(xué)生總不忘說(shuō)一聲謝謝。在那時(shí)，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是多么受人尊敬呀！于是，我便纏著爸爸媽媽，嚷著自己也要當(dāng)一名受人尊敬的老師。
時(shí)間過(guò)得真快，我上小學(xué)了，成了一個(gè)天真快樂(lè)的小學(xué)生。在學(xué)校，每天都會(huì)面對(duì)著和藹親切的老師，而老師總會(huì)傳授我們不同的知識(shí)，讓我們由幼稚走向成熟。不僅這樣，老師還教我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)有善心、有孝心、有道德、有勇氣的人。俗話說(shuō)的好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師的職業(yè)是多么的神圣、光榮啊！從此，更堅(jiān)信了我當(dāng)教師的信心。
在我十歲時(shí)，恰逢媽媽教完一屆學(xué)生。我記得非常清楚：畢業(yè)那天，大哥哥大姐姐們眼里噙著淚花，他們一個(gè)個(gè)擁抱著媽媽，是那樣的'緊，那樣的不舍。照畢業(yè)照時(shí)，無(wú)一不強(qiáng)忍淚水，強(qiáng)裝出一副笑容……我不禁覺(jué)得媽媽教完這些學(xué)生，并非只留下一份份成績(jī)單，還有那一份份沉甸甸的真摯情感呀！此時(shí)，教師是多么的幸福，多么的美好啊！你說(shuō)，我還有什么理由放棄當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想呢？
于是一顆種子在我心中深深埋下——那是屬于我的教師夢(mèng)！我正為明天的夢(mèng)想而努力，相信這顆種子一定會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
閉上眼，我憧憬著明天，幻想著未來(lái)。
我的教師夢(mèng)作文650字 篇14
如果你問(wèn)到我的夢(mèng)想是什么，我可能會(huì)有一瞬間的迷茫，因?yàn)樾r(shí)候的我想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……而現(xiàn)在，我只想做一名普通的教師。
這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。
教師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)是比較神圣的，它承載著多少人的希望。當(dāng)你身為一個(gè)教師，看到一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛盯著你，這一瞬間，即使再累，你的心中也充滿了動(dòng)力。
雖然教師的工作十分辛苦，每天都有堆積如山的作業(yè)等待批改，每天還會(huì)因?yàn)橹v課而口干舌燥，還會(huì)遇到很多的“熊孩子”……但我依然認(rèn)為這份職業(yè)是偉大的，它是我的夢(mèng)想。
當(dāng)你清晨走進(jìn)教室，聽(tīng)到書(shū)聲朗朗，整個(gè)人的動(dòng)力也跟著達(dá)到了滿值。上課時(shí)，你興致勃勃地與同學(xué)們交流，討論問(wèn)題，覺(jué)得不亦樂(lè)乎。而同學(xué)們高高舉起的手，積極地回答問(wèn)題，更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè)此不疲。課下，我會(huì)與同學(xué)們成為朋友，攜手共進(jìn)，課上，我也是他們的良師益友。
其實(shí)，我夢(mèng)想當(dāng)老師的原因不止如此，也來(lái)源于我對(duì)老師的.敬佩。
記得小學(xué)時(shí)，我的班主任夏老師，總是一絲不茍地批改我們的作業(yè)，她的身體不好，常常會(huì)感冒發(fā)燒，但她依然堅(jiān)持上課，為了不傳染給我們，她時(shí)常戴著口罩。她這種默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神，潛移默化的影響了我。
教師，就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè)，它承擔(dān)的不僅是教書(shū)育人，更是對(duì)學(xué)生道德的培養(yǎng)。
成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子，它悄悄地在生根、發(fā)芽。
此刻，我的青春不迷茫，我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì)為了我的夢(mèng)想而奮斗，信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，加油吧！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇15
我很希望自己能夠成為一名光榮的老師，成為社會(huì)做出大貢獻(xiàn)。我看著老師可以站在教室前給我們傳播知識(shí)的模樣，給我們照亮前方的道路，常常感到自豪。我看著老師帶著鼓勵(lì)和支持的微笑時(shí)，我就下定決心以后要做一名好老師。
我還記得，小時(shí)候我是害怕在眾人面前講話的，更別提當(dāng)一名光榮偉大的老師。但吳老師給了我這樣一次歷練的機(jī)會(huì)，我就這樣實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)。那天，考試成績(jī)出來(lái)了，全班只有我是滿分，吳老師于是讓我給全班同學(xué)講試卷，但是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)在講臺(tái)上講題的經(jīng)歷，我緊張的看著同學(xué)們渴求知識(shí)的面容和老師支持的微笑，我突然不感到緊張和害怕講臺(tái)和黑板了，因?yàn)檫@里充滿著老師的.汗水和傳授智慧的源頭。那時(shí)，當(dāng)我站在講臺(tái)上的那個(gè)瞬間，我覺(jué)得自己離做老師的夢(mèng)想又近了一步�？粗_(tái)下同學(xué)們大大小小的頭，我磕磕絆絆的開(kāi)始講課了。我打開(kāi)卷子，詢問(wèn)同學(xué)們把不會(huì)做的題目總結(jié)出來(lái)，我聽(tīng)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)報(bào)出自己不會(huì)做的題目寫(xiě)在黑板上，我耐心的指出同學(xué)們錯(cuò)誤的地方或者是易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。老師在一旁給我加油打氣說(shuō)：“課代表的講解很詳細(xì)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！蔽颐靼桌蠋煹挠眯暮�，不急不慢的講完了試卷。講解完試卷后，老師代頭給我鼓掌，聽(tīng)著同學(xué)們和老師的掌聲，我覺(jué)得自己成功了。后來(lái)只要是有空，老師都會(huì)讓我給大家講課，經(jīng)過(guò)這么多次的訓(xùn)練，我不再害怕上講臺(tái)的恐懼和緊張感。后來(lái)才知道，是老師想出來(lái)幫我戰(zhàn)勝恐懼的方法。我心中很是感動(dòng)。謝謝您吳老師。
看著吳老師每天夜里批改作業(yè)時(shí)的背影，是多么無(wú)私；看著吳老師每天監(jiān)督我們學(xué)習(xí)的眼睛，是多么負(fù)責(zé)；所以我決定以后要做像吳老師那樣的好老師，成為校園里辛勤的蜜蜂，給每一位同學(xué)帶去知識(shí)和教誨。
我的教師夢(mèng)作文650字 篇16
遠(yuǎn)方，那里有生生不息的夢(mèng)想與希望，重要的是還有我向往的地方。我向往的地方，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還十分遙遠(yuǎn)，需要我一直不斷努力才能達(dá)到那個(gè)遠(yuǎn)方。
我希望成為一名教師，站在學(xué)生們認(rèn)為是權(quán)威與知識(shí)象征的講臺(tái)。為此我做出了一系列的努力，因?yàn)楫?dāng)教師需要各個(gè)方面都優(yōu)秀......
我，因?yàn)榇中牡木壒试谡Z(yǔ)文考試當(dāng)中失去了很多分?jǐn)?shù)，我很難過(guò)，也很失望。我的.愿望對(duì)我來(lái)講有些遠(yuǎn)，但我仍然懷揣著夢(mèng)想向前走。我有些偏科，我喜歡語(yǔ)文和英語(yǔ)，科學(xué)也還可以，數(shù)學(xué)我有些討厭�？蛇@次期末考試，語(yǔ)文不知怎么一落千丈，考了個(gè)良，我感到十分丟人，當(dāng)我的親戚問(wèn)我：“陳婉欣，這次成績(jī)考得怎么樣��？”我就十分不好意思地笑笑說(shuō)：“呃。呃�？嫉貌辉趺礃影�。”我決定好好學(xué)習(xí)了。父母?jìng)冋f(shuō)：“這個(gè)社會(huì)上只需要有知識(shí)的人�！蔽蚁豚崪Y潔小時(shí)候也沒(méi)好好讀書(shū)，可他不是也靠自己的想象力，為我們這些兒童編寫(xiě)出了一篇又一篇美好的故事嗎？后來(lái)一想，還是要靠自己的水平才能取得勝利的果實(shí)的，所以我也要好好讀書(shū)。哎，同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！币欢ㄒ涀�，在年輕時(shí)一定要好好學(xué)習(xí)，不要在你老年的時(shí)候才知道讀書(shū)的重要性，才能好好用心地讀書(shū)，大家一定記住哦。這樣才能完成你到達(dá)遠(yuǎn)方的目標(biāo)。我希望大家能好好學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？時(shí)刻準(zhǔn)備著，吹響那上學(xué)夢(mèng)想集結(jié)號(hào)，大家準(zhǔn)備好了嗎？大家一起去到學(xué)校追尋夢(mèng)想吧！
一想到經(jīng)過(guò)努力的我，粗心的狀況漸漸消失了，就十分地開(kāi)心。我相信我會(huì)變?cè)絹?lái)越好，因?yàn)槲艺谙蜻h(yuǎn)方緩緩地駛?cè)?.....
我的教師夢(mèng)作文650字 篇17
長(zhǎng)大后，我想成為一名出色的教師。
教師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，學(xué)生的心田才綠草成茵，繁花似錦！教師為花的盛開(kāi)，果實(shí)成熟的忙碌著，默默地垂著葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？教師是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有教師的心血，哪一朵上沒(méi)有教師的身影？
教師就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在學(xué)生心里，讓知識(shí)的種子在學(xué)生心里萌芽，讓知識(shí)永駐心中！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)？是因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一篇報(bào)道：一位教師在山區(qū)教學(xué)十幾年，山區(qū)惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區(qū)孩子的`夢(mèng)想。當(dāng)記者問(wèn)到她是什莫讓她堅(jiān)持下去的，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識(shí)的甘露，給學(xué)生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在！我只不過(guò)是在履行我的職責(zé)！正是這篇報(bào)道打動(dòng)了我。
長(zhǎng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認(rèn)認(rèn)真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對(duì)他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用知識(shí)改變命運(yùn)。
雖然載著我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì)敏而好學(xué)~鍥而不舍，等到我學(xué)富五車時(shí)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇18
夢(mèng)想是人生導(dǎo)航的燈塔，只有擁有了夢(mèng)，才擁有絢麗七彩的人生。當(dāng)然，身為中國(guó)人的我也有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)！
在我的眼里，夢(mèng)想就是一個(gè)充滿魅力和七彩的詞。有了夢(mèng)，我們挺起胸膛，告訴自己我能行。有了夢(mèng)，堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。更因?yàn)橛辛藟?mèng)，我們追求上進(jìn)，勤奮刻苦!這一切，都是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)中國(guó)夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名山區(qū)的人民教師。每每看到公益廣告上山區(qū)的孩子，我的心仿佛被蜇了一下似的痛。同樣的孩子，我們卻是在溫室里的處處被保護(hù)著的花朵。而山區(qū)的孩子，卻是承受著殘酷的寒風(fēng)暴雪的摧殘，可仍然背起他們心愛(ài)的小書(shū)包甚至用蛇皮袋代替書(shū)包往學(xué)校走去，不管山路多么的坎坷，多么的崎嶇，他們依然堅(jiān)持每天早出晚歸。他們渴望求學(xué)，渴望知識(shí)的心深深的打動(dòng)了我。這一點(diǎn)激起了我對(duì)山區(qū)老師的熱情;山區(qū)的收入是很少的，但想到能讓山區(qū)的孩子們能讀上好書(shū)學(xué)到深厚的知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大有出息，成為國(guó)家的棟梁，那多好呀！
當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，必須做到上課專心致志，學(xué)習(xí)迎難而上，博覽群書(shū)來(lái)充實(shí)自己。讓將來(lái)的我能把自己所學(xué)到的'傳授給孩子們！
通往夢(mèng)想的路，也許很孤獨(dú)，很困難;但我相信，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的彩虹才是最美的。前面的路雖然很長(zhǎng)，我會(huì)滿懷信心，在前進(jìn)的道路上揚(yáng)起風(fēng)帆，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。正所謂“吃一墊，長(zhǎng)一智，”“失敗乃成功之母”。所以，不會(huì)放棄我對(duì)這個(gè)夢(mèng)想的執(zhí)著。
這就是我的中國(guó)夢(mèng)！我要成為一名山區(qū)的老師，讓國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，讓下一代的我們更加幸福！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇19
我的夢(mèng)想有很多：舞蹈老師、科學(xué)家……之類的，我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數(shù)不勝數(shù)。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據(jù)了我整個(gè)腦海。但是我最終選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。這是有理由的。
每一天，我都會(huì)背著可愛(ài)的書(shū)包，伴隨著小鳥(niǎo)的歌唱去學(xué)校學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，這可苦了我們的老師，每天都為我們操勞。
我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師，他每天早早的起床，整理好后，就騎上自行車飛奔到學(xué)校，開(kāi)始了這一天辛勤的工作，媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國(guó)美麗的花朵培育成祖國(guó)將來(lái)的棟梁。
媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我，就是給她的學(xué)生批改作業(yè)，媽媽把心都給操碎了，頭發(fā)也白了很多。
記得還是昨天的事了，媽媽像往常一樣去上班，那時(shí)正是上班高峰，在一個(gè)十字路口，媽媽被一輛迎面而來(lái)的一輛摩托車撞到了，右手嘩嘩得流著血，被綁上了一層厚厚的繃帶，但是，媽媽您仍然堅(jiān)持上班，用那摔傷的右手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的'字。下班回家后，我發(fā)現(xiàn)您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我撫摸著您的右手，仿佛看見(jiàn)您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫(xiě)著，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來(lái)，您擦了擦汗珠又吃力的開(kāi)始講課，您忍住了右手的疼痛，終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無(wú)人的辦公室內(nèi)備課。
媽媽您是那么的敬業(yè)，那么的勤勞，那么的堅(jiān)強(qiáng)！
從此不知在我心里的某個(gè)角落好像種下了一粒種子——當(dāng)教師的夢(mèng)，我期盼著粒種子能發(fā)芽，能開(kāi)花，能結(jié)果，能長(zhǎng)成參天大樹(shù)……明天就是母親節(jié)了，祝天下所有的媽媽身體健康，萬(wàn)事如意。
我的教師夢(mèng)作文650字 篇20
我是一位學(xué)生，我們每當(dāng)看到老師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿滿地，因?yàn)檫@樣花兒們才會(huì)健康而又飽滿的快樂(lè)成長(zhǎng)�？蓪�(duì)我們來(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當(dāng)未來(lái)人類的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿的智慧果實(shí)。
我當(dāng)然知道當(dāng)一名教師是不容易的，可是我會(huì)盡全力撫育祖國(guó)未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的'知識(shí)。錢(qián)老師是我的榜樣，我要像她學(xué)習(xí)那年我才七歲，很調(diào)皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。老師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著我到醫(yī)院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，老師微微笑，搖搖手。還記得有一次，老師在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)人——那就是我。當(dāng)時(shí)，我非常恨老師，可當(dāng)我把頭微微一抬，看到老師頭發(fā)中長(zhǎng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(zhǎng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的老師，也想當(dāng)像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)老師少不了知識(shí)，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當(dāng)老師還要與同學(xué)們溝通，長(zhǎng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我的教師夢(mèng)作文650字 篇21
長(zhǎng)大后，我想成為一名出色的教師。
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，學(xué)生的.心田才綠草成茵，繁花似錦！老師為花的盛開(kāi)，果實(shí)成熟的忙碌著，默默地垂著葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？老師是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有老師的心血，哪一朵上沒(méi)有老師的身影？
老師就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在學(xué)生心里，讓知識(shí)的種子在學(xué)生心里萌芽，讓知識(shí)永駐心中！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)？是因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一篇報(bào)道：一位教師在山區(qū)教學(xué)十幾年，山區(qū)惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區(qū)孩子的夢(mèng)想。當(dāng)記者問(wèn)到她是什莫讓她堅(jiān)持下去的，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識(shí)的甘露，給學(xué)生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在！我只不過(guò)是在履行我的職責(zé)！正是這篇報(bào)道打動(dòng)了我。
長(zhǎng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認(rèn)認(rèn)真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對(duì)他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用知識(shí)改變命運(yùn)。
雖然載著我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì)敏而好學(xué)~鍥而不舍，等到我學(xué)富五車時(shí)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文650字 篇22
夢(mèng)想，是春天的第一朵花，是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí)，是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄，追夢(mèng)太空，在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當(dāng)警察，懲治邪惡、英勇無(wú)比，視人民的利益高于一切……
我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是被人們稱為“辛勤的`園丁”，“人類靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師，因?yàn)槊刻炖蠋熍踔活w心來(lái)，不帶半根草去，耐心細(xì)致地教我們寫(xiě)字、做題，及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人。每次老師讓我當(dāng)小老師領(lǐng)讀時(shí)，是我最高興和興奮的時(shí)候，好像自己真的是一名老師，就會(huì)很神氣、很認(rèn)真地監(jiān)督同學(xué)們。
老師，這個(gè)神圣的字眼，這份光榮的職業(yè)，常�？M繞盤(pán)旋在我的耳際、我的腦海、我的心田。寒來(lái)暑往，這個(gè)身影始終堅(jiān)守著她的三尺講臺(tái);歲月更替，這個(gè)身影挺直的脊梁敘說(shuō)著人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘，卻在生死攸關(guān)之時(shí)無(wú)所畏懼地推開(kāi)了身旁的學(xué)生，風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生，她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿，但鏡頭前的她依然如花笑靨，輕緩卻鄭重地說(shuō)：“我從不后悔�！彼部梢允�5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護(hù)住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋，地動(dòng)山搖之際，他毫不猶豫地將沒(méi)辦法沖出去的四位同學(xué)，拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影，照亮了我的前行之路，點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。
我的教師夢(mèng)作文650字 篇23
我上學(xué)的第一天，見(jiàn)到的第一個(gè)人——是老師;叫我認(rèn)識(shí)一個(gè)字的——是老師;教我跳第一個(gè)舞蹈的——依然是老師。老師那慈祥的目光，親切的笑容已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。從那時(shí)起，我就在心中有一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。
進(jìn)入小學(xué)，老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。我覺(jué)得：老師的學(xué)識(shí)是那么淵博，不認(rèn)識(shí)的字，不會(huì)的課文，再難的數(shù)學(xué)題，老師只要輕輕點(diǎn)撥一下，我們就一下子全都明白了。老師真神奇呀!我更加堅(jiān)定了我的信念：我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名教師!
我知道，僅有夢(mèng)想是不夠的，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需付出更多的努力。去年我們學(xué)校推行了“QGP”學(xué)習(xí)模式，我毛遂自薦積極參與，當(dāng)班級(jí)的'數(shù)學(xué)“學(xué)術(shù)助理”，在李永華老師的幫助下，我每天按照韓立福有效教學(xué)法中的預(yù)習(xí)方法做好預(yù)習(xí)，每當(dāng)空閑的時(shí)候，我總會(huì)看一些關(guān)于教師的書(shū)籍，模仿老師在講臺(tái)的樣子，照著上面的要求去做;在家里，我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，教弟弟寫(xiě)字;在外面，我也在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，撿起地上的垃圾;在學(xué)校里，我還在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，幫助暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。夢(mèng)想生長(zhǎng)了!
盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)停止追求的腳步;盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很多挫折和磨難，但我不會(huì)灰心，不會(huì)放棄。因?yàn)槲蚁嘈�，只有�?jīng)歷地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的美麗;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)到彩虹?唯有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能成功!
我渴望著，渴望著做一只努力工作的春蠶，渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報(bào)的明燈，渴望著成為一名光榮的教師!
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