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我和老師的故事作文750字
第1篇我和老師的故事作文750字
我和老師的故事 有人說:“老師是辛勤的園丁”,還有人說:“老師是我們第二個父母”,的確,我們的班主任兼語文老師——李老師就是這樣的人! ±罾蠋焺倓?cè)鲱^,中等偏瘦的身材,一頭微黃的卷發(fā)像瀑布一樣,迎風(fēng)飛舞,一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,讓李老師變得更加溫柔、善良! ∶慨(dāng)她繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問題時,看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與時,我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小,從不敢發(fā)言。李老師注意到了我,經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此,李老師還把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕松,很愉快的事情;時而又用親切的話語同我交流。李老師告訴我:“機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收獲呀!”后來,老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。走出辦公室,我的眼睛不禁濕潤了: 多好的老師呀……!我在心里暗下決心:我一定要把不發(fā)言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師! ∮谑,上課前我認真預(yù)習(xí)。課上,我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考,善于提問,同時,我不斷給自己定新目標:今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與發(fā)言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越來越靈活。就像李老師說的那樣:“好好干,機會掌握在自己手中呢!”李老師見我進步了,她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我,我不能讓她失望。 這就是我,那個曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與李老師的故事。也許,在別人眼里,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和李老師的故事還會繼續(xù)演繹下去,我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船,任其飄蕩在我感恩的心湖。
第2篇我和老師的故事作文750字
我和老師的故事 一年一度的教師節(jié)又到了,我捧著對老師的祝福來到老師辦公桌的窗前,情不自禁的想起了我與老師之間的故事! ∫惶烨宄,由于昨晚作業(yè)太多了,害的我寫了一個晚上,所以很疲憊。早自習(xí)的時候!脋~~累~~~’我伸了一個懶腰,一不小心,把后面座位的同學(xué)的文具盒碰掉了,‘咣當(dāng)’!~~這個聲音讓在黑板上寫字的老師轉(zhuǎn)過頭來,我可以看出老師的不高興,她對我們說道:‘這是誰干的!~~~’我怯怯的舉起手來,想:‘肯定沒有好果子吃!’不出我所料,老師說道:“早自習(xí)是人類大腦最充足的時間,我們應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上,你這是打擾別人學(xué)習(xí),你不想學(xué)也就罷了,讓別人也學(xué)不成!”我被這突如其來的狂風(fēng)驟雨嚇到了,愣愣的站在那里,半天才緩過神來‘我又沒有做錯,不聽我解釋也就罷了,還說了我一大通,真是!~’從這以后,我就和老師對著干,她說東我偏往西! ∮幸淮,老師不讓在墻面上的白板上亂涂亂畫,可我偏拿著我的中性筆把白板涂成了一個‘大花臉’。老師看到后,怒氣沖沖的說:“這是誰干的!~”一向行俠仗義的我當(dāng)然不能連累別人了,我‘唰’的站起來,用高八度的聲音說:“我!~”全班目光朝我射來,仿佛認為這話不是我說的。老師卻說:“你一會到我辦公室一趟!蔽蚁抡n后鉆進了辦公室,準備挨整。可是老師卻對我用和藹的語氣說:“我上次說你也許是口氣太重了,請你原諒。但是你碰掉別人的文具盒很打擾別人的學(xué)習(xí),而亂涂亂畫也是不對的。因為別人也要學(xué)習(xí),不能打擾別人。”我在瞬間明白了老師的不容易和良苦的用心。從這以后,我還會在力所能及的事情上幫助老師減輕負擔(dān)! ±蠋,謝謝您,我會記住您的。雖然您只教了我們一個月,但我深刻明白了您的心意,您,為學(xué)生操碎了心的老教師!~~
第3篇我和老師的故事作文750字
我從小就崇拜老師,喜歡老師這個太陽底下最光輝的職業(yè),夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學(xué)起,我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔(dān)任我們班的班主任兼語文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問題時,看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與交流討論時,我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小,從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我,經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此,盧老師還把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕松,很愉快的事情;時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我:機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收獲呀!后來,老師還教我一些發(fā)言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時,我的眼睛不禁濕潤了:多好的老師呀!我在心里暗下決心:我一定要把不發(fā)言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師。
于是,上課前我認真預(yù)習(xí),查資料,熟悉內(nèi)容,品讀課文。課上,我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考,善于提問,同時,我不斷給我自己定新目標:今天舉一次手,明天一定舉兩次以上果然,我每天都參與交流發(fā)言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣:好好干,機會掌握在自己手中呢!盧老師見我進步了,她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我、喜歡我,我不能讓她失望。
這就是我,那個曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許,在別人眼里,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續(xù)演繹下去,我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船,任其飄蕩在我感恩的心湖。
六年級:幸福枯葉蝶
第4篇我和老師的故事作文750字
不知不覺中,唐老師已經(jīng)教我四年了,四年來唐老師不僅教會我很多知識,也教給我許多做人的道理,四年來我忘不了唐老師在學(xué)習(xí)上對我的細心引導(dǎo),忘不了唐老師在生活中的親切關(guān)懷,更忘不了在我困難時唐老師給我的支持和鼓勵,至今我和唐老師的故事一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我三年級剛剛轉(zhuǎn)來的時候,看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張,不知怎樣和老師與同學(xué)接觸。這時唐老師親切而和藹的對我說:蘭蘭,我和同學(xué)們歡迎你!頓時我的心里暖暖的。第一節(jié)語文課上唐老師有意讓我朗讀課文,我心里非常緊張,老師用親切的眼神看著我,好像在對我說:沒關(guān)系,不用緊張,加油。我心里一點也不緊張了,鼓起勇氣的走上講臺,大聲的把課文朗讀出來,讀完以后,老師表揚了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。從此以后,我喜歡上了語文,在學(xué)習(xí)豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后,我沒有考好,我心里十分難受,放學(xué)時,唐老師把我叫到了辦公室,語重心長的對我說:蘭蘭,這次考的可不好啊,上課哪些沒有懂的,我來給你講講。說著,就拿著我的卷子,一道一道的給我講著,唐老師每天那么勞累,要批改那么的作業(yè),現(xiàn)在,卻放棄了回家休息的時間為我講題,我心里十分感動,從此以后,我上課更加認真的聽講了,發(fā)誓要考出好的成績。
還有一次,天氣十分炎熱,我在升國旗的時候突然暈倒了,唐老師嚇壞了,急忙把我送到了醫(yī)院,還給我媽媽打了電話。過了一會兒,我媽媽來了,醫(yī)生說沒有事,只是中暑了,唐老師囑咐我要好好休息,不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光,我點了點頭。
唐老師,是你學(xué)習(xí)上對我的細心引導(dǎo),是你對我的關(guān)愛,我永遠也忘不了您,親愛的唐老師!
河南三門峽三門峽市東風(fēng)小學(xué)六年級:程蘭蘭
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