老師的手作文550字
第1篇老師的手作文550字
老師的手
語文老師的手真神奇,那么神通廣大,那些各種各樣調(diào)皮的字母和漢字,都在她的手上乖乖聽話,不敢有一點(diǎn)差錯(cuò)。她變出那些通順的話語,句句都富有詩情畫意,真是讓我佩服得無與倫比。您的手也是那么溫柔,當(dāng)某一些同學(xué)因?yàn)榭荚嚳疾缓枚倚膯蕷鈺r(shí),你便用它撫摸著那位同學(xué),并用輕柔的語言去安慰那位同學(xué),使他心中充滿了信心。
數(shù)學(xué)老師的手真妙,在她的手下,一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)像一支拿槍的步兵隊(duì)伍出現(xiàn)了,整整齊齊,各種數(shù)學(xué)符也是軍用物品:等號(hào)是軍車,小數(shù)點(diǎn)是地雷,除號(hào)是導(dǎo)彈發(fā)射車,加號(hào)是飛機(jī),括號(hào)是暗堡,千米是高射炮,米是兩個(gè)炮壘,把這樣一支部隊(duì)叫軍團(tuán)難道不對(duì)嗎?數(shù)學(xué)老師的手也真有力,當(dāng)某一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽課,魂兒飛出院校外去尋找玩耍的夢想時(shí),她的臉色一變,那個(gè)同學(xué)桌子上的東西就像一發(fā)發(fā)炮彈,飛到九霄云外去了。
美術(shù)老師的手是魔術(shù)師的手，他的手可以變出任何東西。春天，他變出了一片片百花盛開公園。夏天，他變出了一個(gè)個(gè)香甜可口的大西瓜．秋天，您變出了瓜果累累，稻田金黃，楓樹變紅。冬天，他變出了大雪紛飛，小朋友在雪中歡樂的嬉戲，好像一群歡快的小企鵝；還變出了小朋友們?cè)趦龅糜舶畎畹暮用嫔媳寂堋?/p>
�。±蠋煹氖侄嗝从杏醚�！您創(chuàng)造了世間千千萬萬的奇跡，培養(yǎng)了千千萬萬的祖國棟梁之材．“春蠶到死芳萬盡，蠟炬成灰淚始干”中的老師就是靠各種雙手。
第2篇老師的手作文550字
在校園里，老師充當(dāng)?shù)慕巧芏�，每一個(gè)角色都有一雙不同的手。
老師是園丁，她的手是一雙勤勞的`手。記得那次，上講讀課文，老師把所有的重點(diǎn)一字不漏的板書在黑板上。在分析課文的過程中，為了讓我們聽明白消除我們模糊的概念，老師又一筆一劃地用粉筆在黑板上畫出一副并不美麗的畫，但是我們都清清楚楚的明白了課文的內(nèi)容，一節(jié)課下來2米長的黑板寫滿了字，但從老師的眼中看不出一絲疲倦。
老師是媽媽，她的手是一雙溫暖的手。四年級(jí)開學(xué)，我總是不停地打電話給媽媽又是哭又是鬧。老師總是拉著我的手告訴我：要學(xué)會(huì)獨(dú)立但是這招并不靈，我依然如舊。老師再一次找我談話，她握著我的手，一陣溫暖從心底里涌上來，感覺放佛是媽媽拉著我的手，那天晚上我沒有再打電話，因?yàn)闇嘏橹疫M(jìn)入夢鄉(xiāng)。
老師是無私的人，她的手是一雙不怕臟的手。那次下雨老師走過走廊撿起許多帶有雨水的垃圾，來到教室扔進(jìn)垃圾桶。老師開始上課了，這時(shí)柯康祥同學(xué)忽然吐了一地的贓物，同學(xué)們有的捂住鼻子，有的用書本遮住了眼睛甚至連看的都不敢看。老師卻拿著掃把把地上的贓物處理干凈，拿抹布把吐在桌子上的贓物親生把它清理掉。
老師的手是勤勞的，是溫暖的，是不怕臟的，老師的手是萬能的手！
溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):楊伊凡
第3篇老師的手作文550字
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時(shí)，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你的成績不理想時(shí)，是誰撫摸你的頭發(fā)，指出你的不足？是老師！
老師都有一雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手像是魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔術(shù)似的，用+、-、、四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識(shí)殿堂里，數(shù)學(xué)老師用這奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的思維能力。
語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們模仿、練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們閱讀能力、作文能力、語言能力。
美術(shù)老師的手神奇極了。冬天，能采來春天的花；夏天，能摘來秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)搬到一張張潔白的紙上美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)了我們審美的情趣。
啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！冬天：天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真。盛夏：烈日炎炎，可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘
老師的手呀！就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。我贊美老師的手。
烏蘭塔拉蒙古族中心校五年級(jí)：王冠
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